Тема: НАРОДЫ КАЗАНСКОГО ХАНСТВА И ОТРАЖЕНИЕ ТЕМЫ В УЧЕБНИКАХ ПО ИСТОРИИ

Эпоха Казанского ханства является одной из ключевых в общественно-политическом, этносоциальном, культурном и духовном развитии народов Закамья. Казанское ханство, являясь крупным, экономически развитым государством, сыграло существенную роль в политической, этносоциальной и культурно-экономической жизни народов Волго-Уральского региона.
Казанское государство сложилось из двух элементов - из старой болгарской основы с её населением и культурой и из наносного татарского элемента, сообщившего старому оседлому населению новую государственную организацию.
Исторические процессы у каждого народа протекают самобытно - в этническо-специфической форме. При этом особую значимость надо уделять изучению взаимосвязи этнических, ландшафтно-географических и социально-экономических факторов в историческом развитии народов. То есть, любая, даже крайне сжатая информация о том или ином народе будет неполной, если она не содержит сведений, прежде всего о численности и географии его расселения. На историю народа вообще и его этническую историю, в частности определенное влияние оказывает численность и особенности территориального размещения. Данное обстоятельство приобретает особо важное значение при характеристике этнических общностей, населяющих многонациональные государства, где изменения расселенческих и демографических параметров народов нередко становятся решающим фактором этнополитических процессов.
В то же время происходит не только активное игнорирование письменных и археологических источников, но и переоценка значения фольклорной информации и источников сомнительной репутации. Это приводит к тому, что, до сих пор, спорными остаются вопросы этнической составляющей Казанского ханства. В частности, какой этнос был коренным на территории Казанского ханства, и какие народы пришли на данную территорию.
Объект исследования - территория Казанского ханства.
Предмет исследования - отражение этнических процессов на территории Казанского ханства в учебниках по истории Татарстана.
Источники данной работы можно разделить на две группы. Первая из которых, собственно казанские источники. Важным и оригинальным является сююргальный ярлык хана Сахиб-Гирея, занимавшего казанский престол в 1521 - 1524 гг. Другим, не менее ценным источником периода Казанского ханства является копия тарханного ярлыка хана Ибрагима, правившего в Казани с 1467 по 1479 г., а также «Зафернаме-и вилайет-и Казан» («Победа Казанской страны»).
Вторая группа источников - сообщения русских летописей и литературно-публицистические сочинения. Из русских источников XVI в. литературно-политического характера для изучения истории Казанского ханства особую важность имеет и «История о великом князе Московском» князя А.М. Курбского.
Можно выделить и историко-публицистические сочинения, среди которых знаменитая казанская летопись «История о Казанском царстве» , в которой также содержится информация о народах, населявших ханство. Очень ценными и важными являются сообщения С. Герберштейна. Он указывает границы татарского государства, описывает занятия татар, дает некоторые сведения о социальной структуре татарского общества. Сведения, сообщаемые С. Герберштейном, внушают доверие и вполне сопоставимы с данными других источников татарского и русского происхождения, так как им широко были использованы эти источники.
Помимо источников в ходе написания работы использовались научные труды, монографии, публикации и учебники по истории Татарстана.
Об исторической географии Закамья говорится в статье Р.Г. Г алляма и Р.Г. Насырова. Авторы подробно описывают климат, ландшафт и географию расселения населения на территории Поволжья и Закамья.
Также вопрос климатических условий на территории Закамья представлен в статье И.В. Аськеева, О.В. Аськеева и Д.Н. Галимовой.
Особого внимания заслуживает работа известного ученого В.В.Трепавлова . Автор рассматривает взаимоотношения Ногайской Орды с Казанским ханством, анализирует географическое положение закамских земель, являющихся зоной соприкосновения этих двух государственных образований.
Проблеме заселения Закамья уделил внимание известный историк М.Г. Худяков . Ученый придерживался мнения о заселенности Закамья оседлыми народами и в период Казанского ханства. Однако слабая источниковая база не позволила автору обосновать и конкретизировать свои выводы. Ценность очерков М.Г. Худякова состоит в их объективности, поскольку ученый работал над ними в начале 20-х гг., когда идеологический контроль над наукой в стране, по сравнению с последующими периодами, был наименьшим.
Статья Г. Аминовой, основанная на характеристике исторических карт, позволяет ориентировочно определить территорию расселения полиэтничного населения Казанского государства, установить местонахождение основных центров страны, выявить этапы русской экспансии на территорию ханства и т.д.
Интересный материал содержится в трудах доктора исторических наук и заслуженного деятеля Республики Татарстан С. Х. Алишева. Так в книге «История Казанского ханства» - собраны известные исторические произведения автора, созданные им в разные годы.
В другой монографии этого же ученого дается характеристика народам, проживающим на территории Казанского ханства. Что интересно, приводит различные точки зрения происхождения татарского народа, и полностью отвергает монголо-татарское происхождении народа.
X. Фаизханов в статье «Тарих битлэрен актарганда...» пишет об основании Казани, происхождении названия города, образовании ханства, его населении и политике правителей.
Более детально тему расселения финноугорских народов изучал казанский историк Е.И. Чернышев . Опираясь на материалы писцовых книг, автор составил список и карту селений Казанского ханства.
В монографии Д.М. Исхакова и И.Л. Измайлова излагаются основные этапы этногенеза и этнополитической истории народа в период с III по XVI века.
В другой работе Д.М. Исхакова исследуется проблема этноистории татар, до сих пор остающейся дискуссионной. Автор затрагивает вопросы этнических процессов, административно-политического устройства Казанского ханства в разрезе с другими ханствами. Что интересно, приводит различные гипотезы об этническом становлении татар.
В работе Д.М. Исхакова рассматриваются проблемы формирования постордынских государств, их этнического, политического, экономического и социального строя. Среди которых большое внимание уделяется Казанскому ханству.
В работе «Этнотерриториальные группы татар Поволжья и Урала...» рассматривается влияние природных, социально-экономических условий на сложение историко-культурных ареалов. Основное содержание настоящего тома - определение субэтнических, этноконфессиональных, этнографических, территориальных подразделений народа, анализ факторов их формирования.
В монографии Б.Л. Хамидуллина по-новому освещена проблема завершающей стадии этногенеза казанских татар, вкратце рассмотрены вопросы их этносоциальной и этнополитической предыстории, дана содержательная информация о периферийном населении ханства - предках башкир, марийцев, мордвы, удмуртов и чувашей. В работе впервые в историографии дан анализ всей совокупности источников и представлена основная историческая литература по данному периоду.
В книге А.Х. Халикова содержатся интересные сведения о происхождении этнонима «татары». В работе «Казанское ханство: актуальные проблемы исследования» представлены новые наработки ученых Татарстана по истории Казанского государства.
В книге В.Ф. Макарова значительное внимание уделено вопросам расселения чувашей, этнодемографическим процессам, а также освещены особенности традиционных хозяйственных занятий чувашей, промыслы и ремесла, поселения и жилища, хозяйственных построек, характерные черты семейного быта.
Этническая история народов, населяющих территорию Закамья и Поволжья, рассматривается в работе Я.А. Баширова.
Большинство статей, тезисов докладов и сообщений, данной проблематики, сконцентрированы в научных сборниках и периодических изданиях.
Так в сборнике статей «Средневековые тюрко-татарские государства» представлены доклады участников Всероссийской научной конференции «Политическая и социально-экономическая история средневековых тюркотатарских государств XV - третья четверть XVIII века.
В учебном пособии С.К. Белых в краткой форме рассматривается история народов, населяющих Среднее Поволжье и Предуралье. История народов обрисована как важнейшая часть истории нашего региона, а также как составная часть российской и всеобщей истории.
Для рассмотрения методов и приемов преподавания истории, а также отражения исследуемой проблемы в учебниках по истории были использованы книги таких авторов, как Е.Е. Вяземский, Н.Ю. Кифика, А.Г.Галлямова, а также учебники по истории Татарстана для общеобразовательных школ.
Таким образом, рассмотрев использованные источники и литературу, можно сделать вывод, о том, что большая часть источников по рассматриваемому вопросу - это тарханные ярлыки, сообщения летописцев и свидетельства современников. Что касается научно-исследовательской литературы, можно сказать, что накоплен значительный опыт в изучении истории Казанского ханства. Но, к сожалению, отсутствуют комплексные, обобщающие труды по характеристике и анализу народов, проживающих на территории Казанского ханства. Проблема остается спорной и малоизученной.
Цель исследования - определить этнический состав Казанского ханства и показать отражение данной темы в учебниках по истории.
Задачи исследования:
- на основе источников, охарактеризовать климатические условия, ландшафт и территорию Казанского ханства;
- исследовать этнический состав ханства;
- рассмотреть отражение темы «Народы Казанского ханства» в учебниках по истории Татарстана и составить конспекты внеклассных мероприятий.
Хронологические рамки исследования охватывают весь период существования Казанского ханства (1438-1552 гг.). Нижняя хронологическая граница связана с образованием в Среднем Поволжье в процессе распада Золотой Орды нового политического образования - Казанского ханства. Верхняя граница связана с прекращением существования самостоятельного Казанского военно-феодального государства.
Территориально работа охватывает территорию Казанского ханства. С запада и севера территория ханства примыкала к рубежам Русского государства, с востока - Ногайской Орды, с юга - Астраханского ханства и с юго-запада - Крымского ханства.
Научная новизна работы заключается в попытке комплексного анализа проблемы с учетом доступных источников и литературы. Несмотря на значительное количество исследовательской литературы, написанной по данной теме, она до сих пор остается актуальной ввиду непрекращающегося спора по поводу этнического состава Казанского ханства.
Методологическая база исследования. Методологической основой данной работы является системный подход. В основе данного метода лежит исследование открытых объектов как систем. Это обеспечивает раскрытие целостности объекта исследования и обеспечивающих его механизмов, выявление многообразных типов связей сложного объекта и сведение их в единую теоретическую картину на основе структурного и функционального анализа. При работе по систематизации материала применялись формально-типологический и сравнительный методы. При помощи метода исторической реконструкции, изучили перемещение народов, рассмотрели своеобразие ландшафта Казанского ханства в эпоху средневековья, благодаря привлеченному кругу источников и литературы.
Метод педагогического исследования - изучение опыта работы педагогов, представляющий собой организованную познавательную деятельность, направленную на установление исторических связей воспитания, вычленение общего, устойчивого в учебно-воспитательных системах. С помощью этого метода было проанализировано отражение темы в учебниках по истории Татарстана, составлен конспект урока-путешествия для 6 класса «Народы Казанского ханства» и внеклассное мероприятие для
10 класса «Историческая викторина «Какие народы жили в Казанском ханстве?»
Практическая значимость работы, заключается в том, что результаты исследования можно использовать при подготовке научных докладов, для выступления на конференциях. Основные выводы и предложения, содержащиеся в работе, могут быть использованы в учебном процессе, а так же на практике в школе.
Структура работы. Работа включает в себя оглавление, введение, три главы, разделенные на параграфы, заключение, список использованных источников и литературы и приложение.
Купить

Казанское ханство образовалось в результате закономерного распада средневековой золотоордынской кочевой империи и прихода изгнанного хана-чингисида Улу-Мухам меда приблизительно с 40-тысячным татарским отрядом в Среднее Поволжье, явившегося основателем первой казанской династии.
Что касается территории Казанского ханства, то они не совпадают с границами Волжской Болгарии. Это связано с тем, что в состав ханства вошли уцелевшие от погрома болгары, пришлые казанские татары, горные и луговые марийцы, южная часть переселившегося на север удмуртского этноса, западная часть кочевников-башкир и отдельные локальные группы восточной мордвы (эрзи и мокши).
Западная граница Казанского ханства проходила по Суре, оставляя за пределами территорию современной Мордовии. На севере казанские земли соприкасались с территорией Вятки. Восточные границы шли на восток через среднюю Вятку, далее, охватывая побережье Камы в устье рек Ик и Зай, до р. Белой.В Левобережье южной границей ханства стала р. Кама, в Правобережье - условная линия, проходившая южнее современных населенных пунктов Красновидово (на Волге) - Средний Биябаш-Чутеево- Кошелеи, далее на запад южнее Барышской слободы на р. Суре.
Ханство изначально оформилось как полиэтничное государство. В его состав вошли уцелевшие от погрома «худые» болгары - чуваши, пришлые казанские татары, горные и луговые марийцы, южная часть переселившегося на север удмуртского этноса, западная часть кочевников башкир и отдельные локальные группы восточной мордвы (эрзи и мокши).
Что касается отражения темы «Народы Казанского ханства» в учебниках, то, как видно, из приведенных примеров, отдельной темой данный вопрос не рассматривается. Проблеме народонаселении Казанского ханства уделяется внимание только в 6 и 10 классах. То есть, о народах, кроме татар-болгар, упоминается вскользь. Поэтому изучение этой темы очень важно в свете многочисленных возникающих споров об этническом составе, коренном и пришлом населении Казанского ханства. Учащимся необходимо дать понять какие народы проживали в ханстве и что с ними произошло. Поэтому данный вопрос необходимо изучать как на уроке, так и вынести на внеклассную работу. Можно использовать урок-путешествие и внеклассное мероприятие «Историческая викторина «Какие народы жили в Казанском ханстве?»
Это позволит обогатить учащихся новыми знаниями, усилят интерес к истории; - позволят развить интеллектуальные способности и практические умения; - сформируют у учащихся знания о населении ханства, создадут возможности для эмоционального восприятия знаний в неформальной обстановке.

Купить