Введение 4
Глава 1.Котласский краеведческий музей: история и современность 11
1.1. Особенности становления и функционирования 11
краеведческих музеев 11
1.2. История становления Котласского краеведческого музея 20
1.3. Котласский краеведческий музей на современном этапе 34
Глава 2. Музейно-педагогическая деятельность Котласского
краеведческого музея 42
2.1. Детская аудитория в музее и способы музейной коммуникации 42
2.2 Анализ действующих детских программ Котласского краеведческого
музея 52
2.3 Музейный кроссворд «Здравствуй, музей!»: методическая разработка . 57
Заключение 66
Список литературы
Приложение
В первой четверти ХХ в. всестороннее изучение родного края стало ведущим направлением научных и общественных изысканий. К середине ХХ
в. эта тенденция оформилась в специальное направление исторических исследований - краеведение. В настоящее время краеведение переживает очередной всплеск, связанный с возрастанием роли российской провинции, изучением истории малых населенных пунктов российского государства, проживающих на их территории народов и их традиционного культурного наследия, а также активной деятельности культуроохранных, памятникоохранных и природоохранных организаций.
Ведущую роль в этом многоуровневом процессе играет государственное кравеведение, в котором особое место занимают краеведческие музеи.
Как говорил российский и советский музеевед Федор Иванович Шмит, краеведческий музей - это один из самых трудных и сложных типов музеев, который находится в центре музееведческого и общественного внимания. Сложен он потому, что является комплексным, соединяет в себе признаки двух или более профилей.
Кроме того, по мнению Ф.И.Шмита, «краеведческие музеи не могут быть признаны ни обычными научными музеями, ни публичными...им необходимо являться и центрами активного всестороннего изучения «местного края», и служить учебным целям, и привлекать внимание широких кругов неспециалистов в общую работу, одновременно».
Актуальность данного исследования заключается в том, что на данный момент, несмотря на невероятный интерес к краеведческому движению и со стороны государственных структур и со стороны общественности, многие краеведческие музей, особенно маленьких населенных пунктов приходят в упадок, посетители теряют к ним интерес.
А ведь они являются носителями важной информации. Кроме традиционных возложенных на них функций по сохранению и экспонированию своих собраний, краеведческие музеи к тому же ведут научно-исследовательскую работу по исследованию истории родного края, которая включает в себя многолетние наблюдения за природными и историческими объектами, экспедиции и археологические раскопки, а также публикации результатов исследований в научных изданиях.
Краеведческие музеи не могут не являться одной из главных частей краеведческой деятельности. В Российской Федерации краеведческим музеям можно присвоить статус одного из наиболее распространённых видов музея, всего их по стране существует более, чем восемьсот . Нередко эти музеи являются центрами культурной жизни населённого пункта, одну из его достопримечательностей, особенно если музей находится в исторически значимом для музея здании.
В российской провинции основной аудиторией краеведческих музеев являются дети дошкольного и школьного возраста. Именно поэтому создание детских программам в краеведческих музеях является важным аспектом работы данного учреждения культуры. Так как с помощью данных мероприятий можно привить подрастающему поколению любовь к родному краю через интерес и увлекательные игры, которые помогут приобрести еще и знания об истории места, в котором они родились и живут.
Котласский краеведческий музей, который находится на северо-западе России, в Архангельской области. Музей находится в г. Котласе - сравнительно небольшом, но развивающемся быстрыми темпами, городе численностью 61 805 чел человек на момент переписи 2018 года. Основой экономики Котласа является железная дорога и предприятия, связанные с ней.
Целью выпускной квалификационной работы является рассмотрение роли детских музейных программ Котласского краеведческого музея в изучении местного края.
Для осуществления обозначенной цели служат следующие задачи:
1. На основе существующей исследовательской литературы показать специфику краеведческого музея;
2. Проследить историю формирования музейной сети северо-запада России и определить место Котласского краеведческого музея в ней;
3. Охарактеризовать современное состояние Котласского краеведческого музея;
4. Проанализировать существующие музейно-педагогические программы Котласского краеведческого музея;
5. Разработать музейно-педагогическую программу для учащихся начальной и средней школы.
Объект исследования - Котласский краеведческий музей.
Предмет исследования - музейно-педагогическая деятельность Котласского краеведческого музея.
Источниковая база исследования. При написании данной работы использовалась разнообразная источниковая база, представленная неопубликованными и опубликованными материалами о деятельности Котласского краеведческого музея. Некоторые материалы вводятся в научный оборот впервые.
Первую группу используемых источников составляет документальнонормативная база Котласского краеведческого музея. Из числа неопубликованных источников данной группы можно назвать Приказ по управлению культуры Облисполкома №47 «Об открытии Котласского историко-революционного музея на правах филиала областного краеведческого музея» от 22 марта 1978 г. и Приказ № 18 Областного управления культуры исполнительного комитета Архангельского областного
Совета народных депутатов «О реорганизации филиалов областного краеведческого музея в г. Котласе и Северодвинске» от 26 января 1990 года. К опубликованным источникам данной группы следует отнести Устав муниципального учреждения культуры «Котласский краеведческий музей», принятый в 2012 г.
Вторая группа источников представлена текущей документацией Котлаского краеведческого музея: Информационно-аналитический отчет за 2011-2018 гг., Отчет о результатах деятельности учреждения за 2014-2017 гг., Перспективный план работы на 2017-2919 год МУК «Котласский краеведческий музей», Стратегия развития МУК «Котласский краеведческий музей» 2014-2018 гг., ценность данных источников заключается в представлении всех статистических и информационных материалов о деятельности Котласского краеведческого музея. Весь комплекс данных источников находится в общем доступе на сайте музея.
Третья группа источников - методические разработки Отдела музейной педагогики Котласского краеведческого музея:
• «Здравствуй, музей!» Обзорная экскурсия по музею, тематические экскурсии «Как жили люди в прошлом» (быт, промыслы, ремесла), «Как жили люди в прошлом» (обычаи, традиции), «Как Маша семью одевала», «Народный орнамент», «Тайны старого горшка»,» Чудеса из металла», «Народный костюм Русского Севера кон. 19 - нач. 20 вв.», «История старого веера»
• Музейный квест «Путешествие во времени»
• Краеведческая игра-викторина «Город, в котором живу!»
• Игровые программы «Судьба, беспокойная, как море», «Николаша - грамотей», «Котлассия, двинозавр и другие...», «Как жили люди в прошлом» (быт, промыслы, ремесла), «Самовар Самоварыч!», «Масло и соус на холсте», «Рождество Христово», «Крестьянские дети».
Особое место в источниковой базе исследования занимают: интервью с директором Котласского краеведческого музея Татьяной Альбертовной Середкиной, взятое 6 мая 2019 года, экспозиция Котласского краеведческго музея, сайт (http://kotlasmuzei.ru) и группа Вконтакте (https://vk.com/kotlasmuseum) Котласского краеведческого музея , цикл новостных выпусков «К.О.Т. Регион 29» Котласского областного телевещания, посвященных Котласскому краеведческому музею.
Историографическая база исследования представлена комплексом научных, научно-публицистических и периодических публикаций по теме ВКР. Весь комплекс использованной литературы можно представить в виде групп, объединяющих исследование по тематическому принципу.
В первую группу будут отнесены издания, посвященные истории города Котласа и Котласского краеведческого музея. Среди них особенно выделяется работа историка-краеведа С. Гладких «Котлас - туристический центр?» (декабрь 2014 г.) , Г.Сергеевой «Наш Котлас»(2005 г.) , и коллективная монография «Котлас. Наша история» (2017 г.), а также статья директора Котласского краеведческого музея Т.А. Серёдкиной на официальном сайте музея «История» (http://kotlasmuzei.ru/history.html). В эту же группу включены исследования, посвященные краеведческим музеям северо-запада России: М.А Смирнова «Деятельность научных краеведческих обществ на европейском севере России 1920-1930-е годы»(2011 г.).
Вторая группа объединяет работы, посвященные феномену и роли краеведческого музея Т.О. Размустовой , А.А. Сундиевой, Е.К. Штукенберга , С.В. Алексеевой , Л.В. Колесника и В.В. Свинина, Третья группа представлена публикациями, посвященными специфике детской музейной аудитории, методам работы с ней и формам музейно - педагогических программ. Большой объем информации содержится в трудах М.Ю. Юхневич, Е. Долгих , С. Е. Нечаева.
Четвертую группу составляют издания справочного и энциклопедического характера, которые были использованы в работе для уточнения содержания ряда исторических и музеологических терминов: «Словарь актуальных музейных терминов» (2009 г.), «Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона» (1890—1907гг).
И пятую группу представляют интернет-источники. К интернет-источникам отнесены официальные сайты краеведческих музеев северо -запада России: Архангельский краеведческий музей сайт(https://kraeved29.ru , Мурманский краеведческий музей сайт(http://mokm51.ru), Северодвинский краеведческий музей сайт(http://musey29■ru ).
Новизна исследования состоит в том, что Котласский краеведческий музей впервые стал объектом научного исследования, а его музейно-педагогической работы впервые были подвергнуты системному анализу. Также на основе проведенной работы по заданию дирекции Котласского краеведческого музея была разработана музейно -педагогическое занятие по составлению кроссворда на основе предварительного знакомства с экспозицией по ней.
Практическая значимость работы состоит в том, что разработка детского музейно-педагогического занятия будет внедрено в повседневную работу музея, в том числе в виде заключительного задания по обзорной экскурсии по музею «Здравствуй, музей!» для детей 6+.
В ходе работы были использованы следующие методы исследования:
1. Описательно-повествовательный метод (использовался при описании и изложении деятельности Котласского краеведческого музея);
2. Метод включенного наблюдения (для изучения структуры и содержания основной экспозиции Котласского краеведческого музея, а также в виде пассивного участия в обзорной экскурсии по музею «Здравствуй, музей!»)
3. Сравнительно-сопоставительный метод при определении места и роли Котласского краеведческого музея в жизни города
4. Метод контент-анализа при работе со статистическим материалом Котласского краеведческого музея
5. Метод геймификации при разработке детского музейно-педагогического занятия и составления кроссворда.
Структура работы: исследование состоит из введения, двух глав, разделенных на параграфы, заключения и списка использованной литературы, приложения (8).
В ходе исследования были сделаны следующие выводы.
Краеведческий музей - комплексный музей, документирующий особенности природного развития, истории, хозяйственной жизни, культуры и быта определенной территории или населенного пункта. Краеведческие музеи являются самой многочисленной группой музеев России, которая имеет долгий путь формирования. Эти музеи можно считать наиболее близкими к населению, поэтому особенно важную роль они играют в воспитании у молодого поколения любовь к родному краю.
Так же в ходе исследования выяснилось, что процесс музеефикации на территории северо-западного региона совпадает с началом музеефикации в России вообще. В частности, Петровская Кунсткамера, как первый музей в Российской империи, территориально располагается в Северо-западном федеральном округе. За пределами Санкт-Петербурга первый музей возник в 1837 г. в г.Архангельске. На данный момент на территории Северо -западного федерального округа насчитывает 275 государственных музеев и более 300 музеев г.Санкт-Петербурга, из них 64 краеведческих.
А непосредственно Котласский краеведческий музей был создан в 1978 г. как филиал Архангельского краеведческого музея. И просуществовал в данном статусе до 1990 г. 26 января 1990 г. в соответствии с решением Областного управления культуры исполнительного комитета Архангельского областного Совета народных депутатов он был реорганизован в Котласский краеведческий музей. Сегодня музей видит своей миссией - сохранение истории и традиций Котласского района Архангельской области для следующих поколений.
Котласский краеведческий музей представляет собой активно развивающийся, подающий надежды музей. Его сотрудники с ответственностью и интересом подходят к поставленной работе. И, несмотря на то, что музей находится в провинциальном населенном пункте, старается быть современным и отвечать всем стандартам и требованиям времени.
Ежегодно сотрудники музея участвуют в различных региональных научных мероприятиях, посвященных краеведению или организовывают подобные на базе своего музея, например, региональная конференция «Стефановские чтения»; они занимаются музейно-педагогической деятельностью, издательской деятельностью (публикуют исследования краеведческого характера, издают методические программы музея, и музейную газету), взаимодействуют с различными организациями, (например, с клубом пожилых людей).
В ходе анализа уже действующих на базе музея детских программ (а их более 20), удалось выяснить, что здесь стараются преподнести все аспекты культуры и истории края, например, такие как национальная одежда или празднества, история революции или Великой отечественной войны, через различные квесты или мастер-классы, которые помогают в игровой форме с легкостью и интересом усвоить материал.
И конечным этапом данной работы стала разработка и составление методической разработки музейного квеста, как итога детской обзорной экскурсии «Здравствуй, музей!». Эта программа может способствовать лучшему усвоению материала, который будет подан во время экскурсионной программы «Здравствуй, музей», а так же может стать интересным игровым заключением обычной экскурсии.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
