Введение 3
ГЛАВА 1. ДИНАМИКА В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ФИЗИКИ 6
1.1 Исторические сведения о разделе динамика 6
1.2 Основные понятия динамики 7
1.3 Проекции сил 9
1.4 Результирующая сила 10
1.5 Законы Ньютона 11
1.6 Основные виды механических сил 13
1.7 Виды контрольно-оценочных и вспомогательных материалов в
программе профессионального образования 18
1.8 Алгоритм решения стандартных задач по теме «Динамика» 21
1.9 Примеры решения стандартных задач по теме «Динамика» 22
Выводы по главе 1 27
ГЛАВА 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ПО ТЕМЕ 29
«ДИНАМИКА» ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ К ЕГЭ ПО ФИЗИКЕ 29
2.1 Курс «Динамика» для подготовки школьников к ЕГЭ по физике 29
2.1.1 Вход на ресурс 29
2.1.2 Содержание курса 31
Выводы по главе 2 45
Заключение 46
Список использованных источников 48
В настоящее время- в мире технологий и прогрессов существует множество различных методик преподавания, одной из наиболее эффективных форм организации образовательной деятельности является применение электронных или цифровых образовательных ресурсов. Развитию и продвижению электронного образования способствуют не только новейшие технологии в области информационных технологий, но и подготовка высококвалифицированных кадров, способных самостоятельно разрабатывать и внедрять технологии для дистанционного обучения.
Необходимость электронного образования растет с каждым годом, поскольку ежегодно наблюдается рост числа людей, освоивших базовые знания пользования персональным компьютером и сети интернет. В связи с этим появляется необходимость в разработке и продвижении дистанционного обучения. Электронное обучение - это существенный шаг в будущее, поскольку оно позволяет не только осваивать информацию самостоятельно в удобное для студента время, но и закреплять материал, отвечая на вопросы, решая задачи различного типа, а также напрямую связываться с преподавателем через сеть интернет и задавать ему различные вопросы. Именно поэтому можно сделать вывод о том, что дистанционное образование, определенно, будет популярным.
Однако заменит ли дистанционное обучение традиционное остается вопросом. У традиционного образования больше положительных моментов чем у электронного, однако, при совмещении традиционного и дистанционного образования появляется новый виток в самой сфере образования. Студентам предоставляется возможность самостоятельно пройти материал, который они пропустили. Уровень развития и продуктивности значительно вырастет, поскольку у студентов исчезнет необходимость искать тот или иной учебник, ведь все необходимые данные будут в данной разработке.
Именно поэтому, на мой взгляд, изучение, разработка и внедрение дистанционного обучения является шагом вперед в развитии образования.
Цель работы состоит в разработке электронного образовательного ресурса для подготовки школьников к ЕГЭ по физике по теме «Динамика».
Объектом исследования данной работы является дистанционное обучение.
Предмет исследования: электронный образовательный курс для подготовки школьников к ЕГЭ по физике по теме «Динамика».
В соответствии с предметом и объектом были определены задачи:
• рассмотреть возможности и способы разработки электронного образовательного ресурса для подготовки школьников к ЕГЭ по физике;
• ознакомить с основными определениями на тему «Динамика» для подготовки школьников к экзамену;
• представить алгоритм решения задач по данной теме;
• подготовить подборку задач для самостоятельной подготовки школьников к ЕГЭ по физике.
Практическая значимость исследования: разработка электронного образовательного ресурса для подготовки школьников к ЕГЭ по физике, которая может способствовать формированию у учеников умения решать задания как открытого, так и закрытого типа, а также улучшению результатов образовательного процесса. Разработанный электронный образовательный ресурс может быть использован в дальнейшем в учебном процессе при изучении раздела «Динамика» в курсе физики. Разработанный курс можно использовать, как при дистанционном, так и при смешанном образовании, что, определенно, повышает качество образования и уменьшает нагрузку на преподавателя, а также дает возможность учащемуся саморазвиваться.
В ходе выполнения работы был рассмотрен материал из раздела физики «Динамика». Подобраны лекции, относящиеся к данному разделу, рассмотрены задачи различного типа. В рамках данной системы был разработан электронный образовательный ресурс, объединяющий и систематизирующий учебные материалы из курса «Динамика в школьном курсе физики» по теме «Разработка электронного образовательного ресурса для подготовки школьников к ЕГЭ по физике (тема «Динамика»)», который включил в себя такие элементы как дополнительные источники информации, тесты, задачи для самостоятельной работы, благодаря которым есть возможность набрать баллы, семинары, глоссарий и т.д.
Целью дипломной работы являлась разработка электронного образовательного курса по разделу «Динамика» в школьном курсе физики.
В первой главе были изучены основные положения раздела «Динамика». Представлены некоторые определения, относящиеся к этому курсу, изучены виды контрольно-оценочных и вспомогательных материалов в программе профессионального образования, расписаны Законы Ньютона.
Разработанный образовательный ресурс может оказаться полезным, как при изучении раздела «Динамика», в особенности при подготовке к экзамену, так на данном курсе имеется возможность не только изучить материал, а также посмотреть видеофрагменты по определенным темам, а после закрепить материал представленными заданиями, в которых находятся задачи для самостоятельного решения.
Электронный образовательный курс по теме «Динамика» для подготовки школьников к ЕГЭ по физике включает в себя:
• теоретический модуль;
• практический модуль.
Программная реализация электронного образовательного ресурса была разработана на сайте дистанционного обучения КФУ - http://do.kpfu.ru.
Разработка электронного ресурса осуществлялась следующим образом:
1. подбор и анализ литературы;
2. разработка структуры и содержания электронного ресурса;
3. разработка навигации курса.
Созданный электронный образовательный ресурс по теме «Динамика» существенно может облегчить освоение учащимися изучение данного раздела.
Данный курс предполагает не только обучение студентов, от также является удобным в плане быстрой проверки преподавателем усвоенного материала учащимися.
