ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УГОЛОВНЫХ НАКАЗАНИЙ, ПРИМЕНЯЕМЫХ К НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМ 6
1.1 Анализ становления и развития законодательства о назначении и исполнении
наказания в виде лишения свободы в отношении несовершеннолетних в истории России 6
1.2 Цели, виды уголовных наказаний, назначаемых
несовершеннолетним 17
1.3 Особенности назначения и исполнения наказания в виде лишения свободы в
отношении несовершеннолетних 25
2. ПОРЯДОК ИСПОЛНЕНИЯ И ОТБЫВАНИЯ НАКАЗАНИЯ В ВИДЕ ЛИШЕНИЯ
СВОБОДЫ В ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ 32
2.1 Воспитательная колония, как место отбывания наказания в виде лишения свободы
несовершеннолетними 32
2.2 Условия отбывания наказания в воспитательных колониях 39
2.3 Характеристика учебно-воспитательного процесса 47
2.4 Трудовое воспитание и профессиональная подготовка несовершеннолетних в
воспитательных колониях 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 62
Актуальность темы исследования определяется тем, что несовершеннолетие является обстоятельством, требующим особого законодательного подхода к решению проблем привлечения лиц данной возрастной категории к уголовной ответственности, по причине психической, социальной незрелости данных преступников, не устоявшимся личностным качествам, отсутствия жизненного опыта и необходимых знаний, требуемых для объективной оценки общественной значимости своих действий и понимания их характера.
В настоящее время преступность несовершеннолетних в Российской Федерации характеризуется неблагоприятными тенденциями. Основную часть преступлений, совершаемых, несовершеннолетними составляют деяния с корыстно-насильственной направленностью мотивации, усилением элементов устойчивости, организованности преступных групп несовершеннолетних, соприкосанием преступности несовершеннолетних с преступностью взрослых.
К несовершеннолетним, совершившим преступление, применяется широкий круг мер государственного принуждения, однако согласно правоприменительной практике: лишение свободы является одним из самых востребованных видов наказания.
Согласно Уголовно-исполнительному кодексу Российской Федерации несовершеннолетние, осужденные к лишению свободы на определенный срок, отбывают наказание в воспитательных колониях.
В связи с этим фактом, перед сотрудниками воспитательных колоний стоит задача не только исполнить назначенное судом наказание, но и изолировать несовершеннолетних от опасных связей на свободе, применить к ним основные средства исправления; осуществить установленный законом порядок отбывания наказания, проводить воспитательную работу, а также работы по восстановлению социального статуса несовершеннолетних - осужденных, возвращению в общество положительными людьми, по предупреждению рецидивной преступности среди
данной категории осужденных. Таким образом, актуальность исследования очевидна.
Объектом исследования является совокупность общественных отношений, складывающихся по поводу исполнения и отбывания несовершеннолетними - осужденными наказания в виде лишения свободы в воспитательных колониях.
Предмет исследования составляют правовые нормы, регулирующие данную область отношений, статистические материалы, учебные и доктринальные источники.
Целью исследования выступает комплексная характеристика институтов исполнения и отбывания наказания в виде лишения свободы в воспитательных колониях.
В процессе достижения данной цели исследования необходимо решить следующие задачи:
• проведение исторического анализа создания и развития системы отечественного законодательства о применении наказаний, соединенных с изоляцией, в отношении несовершеннолетних, а также постпенитенциарном воздействии на них;
• характеристика целей наказания несовершеннолетних и средств их достижения;
• обзор уголовных наказаний, назначаемых несовершеннолетним, в том числе соединенных с изоляцией;
• характеристика воспитательных колоний как вида исправительного учреждения;
• анализ условий отбывания наказания в воспитательных колониях;
• изучение организации исправительного процесса в воспитательной колонии.
В методологическую основу исследования легли положения диалектического
метода познания, позволяющие отразить взаимосвязь теории и практики, формы и содержания предмета исследования, процессы развития и качественные изменения соответствующих уголовно-исполнительных правоотношений.
При проведении исследования также использовались такие научные методы,
как конкретно-социологический, социально-правовой, системный, сравнительно-правовой, формально-логический, статистического анализа и др.
Основные положения работы базируются на нормах Конституции Российской Федерации, Уголовном кодексе Российской Федерации, Уголовно-исполнительном кодексе Российской Федерации, а так же других нормативно-правовых актах России по вопросам назначения, исполнения наказания в виде лишения свободы, охраны прав и обращения с несовершеннолетними правонарушителями. Также были использованы материалы учебной литературы, публикации в периодических изданиях, труды ученых-правоведов, таких как Атттин А.А., Санташов А.Л., Долгова И.И., Беляев Н.А., Шаргородский М.Д., Познышев С.В., Тарновский Е.Н., Чернышев А.И., Наумов С.В., Мельникова Э.Б., Гаверов Г.С., Шматов М.А., Коваль Е.Н., Истомин П.А., Крылов Н.Б., Осипов П.Т., Любавина М.А., Кимачев А.Н., Федотова Е.И. и ряда других ученых.
Структуру работы определили цель и сформулированные в рамках предмета исследования задачи.
Работа состоит из введения, двух глав, каждая из которых включает параграфы, заключения и списка использованной литературы.
Таким образом, на сегодняшний день уровень преступности несовершеннолетних, хотя и ниже, по сравнению с предыдущими годами, но все же присутствует, и что гораздо важнее подростки все также совершают тяжкие и особо тяжкие преступления . Это не может не беспокоить общественность и государство.
Необходимо проявлять больше внимания к данной категории преступников, Ведь в силу свойственных несовершеннолетним возрастных особенностей они обладают психологической неустойчивостью, эмоциональностью, податливостью постороннему влиянию, у них отсутствует жизненный опыт, зачастую, такие дети обделены заботой и контролем со стороны близких.
Анализ реализации уголовной политики в истории Российского государства показал, что борьба с преступностью несовершеннолетних взаимосвязана с процессом формирования законодательства, регламентирующего правоотношения в сферах назначения и исполнения наказания, применения принудительных и воспитательных мер воздействия для перевоспитания несовершеннолетних правонарушителей и предупреждения рецидива.
Современная уголовно-правовая политика в отношении несовершеннолетних базируется на принципе гуманизации, так к несовершеннолетним не применяются самые суровые виды наказаний, в области защиты прав несовершеннолетних преобладает принцип воспитуемости, а не наказуемости. То есть, основной особенностью уголовного наказания несовершеннолетних является их исправление и воспитание.
Местом отбывания наказания несовершеннолетними наказания в виде лишения свободы, согласно Уголовно-исполнительному кодексу РФ, является воспитательная колония. Особенностью данных исправительных учреждений является то, что они предназначены для определенной категории осужденных, для которых требуется особый порядок и условия исполнения и отбывания наказания.
В воспитательных колониях установлены несколько условий отбывания наказания. Они различаются в зависимости от размера разрешенных к расходованию денег, количеством предоставляемых краткосрочных свиданий, количеством и характером предоставляемых длительных свиданий, местом проживания. Что представляет собой некий стимул для примерного поведения, становления на путь правопослушания со стороны несовершеннолетних осужденных.
Итак, отбывание и исполнение наказания в виде лишения свободы представляет собой процесс воспитания с характерными условиями, правилами, ограничениями. Результатом этого сложного процесса должно явиться качественное изменение личности в условиях ее жизнедеятельности, формирование позитивного сознания индивида с системой моральных и нравственных установок и ценностей, стремлении занять свое достойное место в правопослушной социальной среде.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
