Проведенное исследование позволило сделать ряд выводов.
Межпредметные связи в учебном процессе школы обусловлены интеграцией наук, происходящей в настоящее время наряду с их дифференциацией. Крупнейшие научные открытия и решение сложных научных проблем в современных условиях чаще всего осуществляются в результате комплексных исследований, опирающихся на взаимодействии многих наук.
Связь физики со многими предметами школьного цикла не вызывает сомнений. Но если связь, например, физики и математики, физики и химии давно понятна и постоянно используется, то связь физики и гуманитарных предметов часто не привлекает внимания исследователей.
Описания физических явлений в литературных произведениях различных жанров выполняют различные функции. Например, в лирической сказе
А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане...» физическое явление прилива является важным элементом развития сюжета. Также важным элементом для развития сюжета описание физических явлений является в повести Н.Н. Носова «Незнайка на Луне». Проверка гипотезы о сильном притяжении на Луне привела коротышек из Цветочного города на спутник Земли, и фактически стала завязкой сюжета.
В стихотворениях Ф.И. Тютчева физические явления, видимые глазом человека, становятся для лирического героя поводом обратиться мыслью к возвышенному, к Богу, к осмыслению мироздания.
В романе М.Ю. Лермонтова описание физических явлений используется как часть пейзажа, окружающего действующих лиц, а также для создания Кавказского колорита.
Описания физических явлений в художественных произведениях разных жанров весьма далеки от теоретических описаний в физике. Это связано с разностью методов. В литературе используется художественный способ восприятия действительности, построенный часто на иносказаниях, сравнениях, метафорах, а в физике, как и во всякой науке естественного цикла, ценится максимальная точность в описаниях.
В литературных произведениях описывается только видимые человеческим глазом части физических явлений, в науке же ставится цель максимально точно и детально объяснить явления, проникнуть туда, где органы чувств человека бессильны.


Купить