ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретико-методические основы темы «Динамика» в школьном курсе физики 6
1.1 Теоретико-методические основы и содержание динамики в школьном курсе
физики 6
1.2 Особенности изучения основных понятий и законов динамики 8
2 Электронные образовательные ресурсы и методика их применения в
процессе изучения школьного курса физики 16
2.1 Электронный образовательный ресурс: назначение и возможности 16
2.2 Проектирование электронного образовательного ресурса на основе системы
Moodle 24
3 Электронный образовательный ресурс по теме «Основы динамики»
школьного курса физики 27
3.1 Содержание и структура электронного образовательного ресурса 27
по теме «Основы динамики» 27
3.3 Особенности и результаты применения электронного образовательного ресурса по
теме «Основы динамики» 39
Заключение 48
Список литературы 49
Раздел «Механика» является началом и основой овладения школьным курсом физики. Данный раздел согласно школьной программе представлен четырьмя подразделами: основы кинематики, основы динамики, законы сохранения, механические колебания и волны.
При этом особое значение отведено рассмотрению основ динамики. Изучение данного подраздела начинается с ознакомления с основными понятиями динамики: массой и силой. Далее изучают законы Ньютона, знакомятся с разновидностями сил, работой и мощностью, механической энергией.
Следует отметить, что данный подраздел достаточно обширный и нередко изучение теоретических основ подраздела, его применение при решении задач различного уровня сложности вызывает у учащихся некоторые затруднения.
В этой связи актуальным является использование в образовательном процессе современных подходов, методов и средств, основанных, в частности, на применении ИКТ-технологий. При том особое значение отведено электронным образовательным ресурсам, как важным дополнениям к традиционной форме обучения, использование которых позволяют достичь более высоких результатов в учебном процессе. В контексте проблемы разработки ЭОРа интерес представляет система управления обучением - LMS MOODLE [11]. Данная система позволяет создавать дистанционные учебные курсы, которые включают в себя все необходимые обучающие, вспомогательные и контролирующие материалы в соответствии программой дисциплины.
Исходя из сказанного выше тема дипломной работы «Использование современных цифровых технологий при изучении школьного курса физики (на примере темы «Основы динамики»)».
Цель исследования: на основе изучения и анализа учебной, методической литературы, электронных источников разработать электронный образовательный ресурс по теме «Основы динамики».
Объект исследования: подраздел «Основы динамики» школьного курса физики.
Предмет исследования: электронный образовательный ресурс по теме «Основы динамики».
Задачи исследования:
- на основе изучения и анализа учебной и учебно-методической литературы по проблеме исследования рассмотреть теоретико-методические основы и подраздела «Основы динамики» в школьном курсе физики;
- рассмотреть структуру электронных образовательных ресурсов, возможность их применения в образовательном процессе;
- работать электронный образовательный ресурс по теме «Основы динамики» и выявить особенности его использования в учебном процессе.
Методы исследования:
- изучение и анализ психолого-педагогической, учебной, учебно-методической, научной литературы и электронных источников в рамках проблемы исследования;
- сравнение и выявление нужной информации, формулирование выводов.
Практическая значимость
Систематизированный материал работы и разработанный электронный образовательный ресурс могут быть использованы в процессе изучения динамики в школьном курсе физики.
Исходя из цели и задач, работа состоит из введения, основной части, заключения, приложения.
Основные результаты работы представлены на ежегодной научно-практической конференции студентов (ЕИ КФУ, апрель 2019 г.); в публикации:
Шумина Д.А. Разработка электронного образовательного ресурса по теме «основы динамики» школьного курса физики №16, 2018 - http: //novaum.ru/public/p 1002
Использование цифровых технологий, электронного образовательного ресурса в процессе изучении основ динамики способствует реализации образовательного процесса на качественно новом уровне, положительно влияет на стимулирование учащихся к учебной деятельности, увеличивает их состоятельность и активность в выборе методов решения стоящих перед ними задачи. При этом особенную значимость играют учебно-дидактические материалы электронного образовательного ресурса, доступность, функциональные возможности.
В данной работе для достижения поставленной цели разрешен ряд задач, в частности, изучены и проанализированы теоретико-методические особенности динамика в школьном курсе физики.
Выявлены особенности разработки электронного образовательного ресурса в системе Moodle, возможность его использования в процессе изучения динамики школьного курса физики [22].
Представлен разработанный электронный образовательный ресурс по теме «Основы динамики», выявлены теоретико-методические аспекты его применения в учебном процессе.
Систематизированный материал и удобная навигация ЭОР способствуют более содержательному, детальному и наглядному рассмотрению различных вопросов динамики, грамотному осуществлению контроля, системной организации образовательного процесса, выстраиванию индивидуальных траекторий обучения, переходу от пассивного усвоения учебного материала к активному.
Результаты исследования, разработанный электронно-образовательный ресурс могут быть использован в качестве дополнения к традиционной форме обучению в процессе изучения динамики курса физики.
