Тема: Теоретико-методологические основы исследования молодежной коммуникации
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования молодежной коммуникации……………………………………………………………………..5
1.1. Понятие и формы коммуникаций в молодежной среде…………………....5
1.2. Специфика интернет-общения в молодежной среде……………………..12
Выводы по первой главе………………………………………………………...15
Глава 2. Формы общения французской молодежи.............................................17
2.1. Особенности современного французского молодежного общения...........17
2.2. Интернет-общение французской молодежи................................................22
Выводы по второй главе………………………………………………………...26
Заключение.............................................................................................................28
Список используемой литературы.......................................................................30
📖 Введение
Актуальность исследования. В современной отечественной и зарубежной социолингвистике изучаются разнообразные варианты существования языка: его литературная форма, отдельные функционально-речевые разновидности, прежде всего разговорная речь, язык СМИ, а также профессиональные жаргоны, территориальные и социальные диалекты. Изучение социолектных форм предполагает исследование языка в тесной связи с личностью индивида, его мышлением, мировоззрением, духовной культурой и практической деятельностью. В этом контексте именно молодежный язык представляет собой важную и перспективную область лингвокультурологического исследования и анализа.
Интерес к изучению французского молодежного языка в настоящее время возрастает. Имеется ряд исследований, в которых подробно анализируются отдельные аспекты данного языкового явления: рассматриваются источники и средства формирования молодежной лексики [Э.Ю. Понятии, 1992; Э.М. Береговская, 1996; Т.И. Ретинская, 2004]; молодежный язык изучается с точки зрения структурного (французский в сопоставлении с английским), функционального [Макерова, 2003] и социального аспектов [Е. Girard, В. Kernel, 1996; P. Merle. 2000: J.-P. Goudaillier. 2001; P Certa, 2001]. Однако до настоящего момента комплексного исследования молодежной лексики во французском языке не предпринималось. Этим, в первую очередь, обусловлена актуальность темы исследования. Благодаря тому, что молодежный социолект становится все более престижным и модным, возрастает частотность употребления его элементов не только в повседневном общении разных поколений французов, но в последнее время и на официальном уровне, в языке государственных деятелей и политиков.
Цель исследования — выявить особенности форм молодежного общения и их влияние на состояние современного французского языка.
Руководствуясь поставленной целью исследования, можно сформулировать задачи исследования:
1) раскрыть понятие и формы коммуникаций в молодежной среде;
2) охарактеризовать специфику интернет-общения в молодежной среде;
3) рассмотреть особенности современного французского молодежного общения;
4) проанализировать интернет-общение французской молодежи.
✅ Заключение
Анализ исследований молодежной речи отечественных и зарубежных лингвистов позволяет выделить следующие особенности. В целом обнаруживается сходство в толковании термина, обозначающего молодежную речь, однако в отечественной лингвистике существуют более подробные определения, включающие ряд релевантных признаков рассматриваемого феномена: возраст, социальный статус, сферу интересов носителей молодежного жаргона, его лингвистические характеристики. В зарубежной лингвистике молодежный жаргон определяется в основном как язык студентов колледжей и университетов. Обнаруженные различия в трактовке термина во многом обусловливают различия и в направлении исследований, в их проблематике.
В последнее десятилетие особой популярностью среди людей всех возрастов, а особенно молодежи, пользуется общение в сети Интернет, которое рождает собой особый язык, присущий данной сфере взаимодействия людей.
Виртуальная кoммуникация, кoтoрая пoявилась благoдаря стрeмительному развитию сети, породила особый язык – язык виртуального общения. Множество чатов, аськи, блоги (личные дневники) – главные способы общения молодежи. В рамках данных прoграмм начал формироваться ocoбый сленг, который сейчас стал привычным явлением. И этoт oсoбый язык Интeрнeт-общeния постeпeнно перебираетcя в нашу повсeднeвную жизнь.
Необходимость выделения и изучения молодежного социолекта в современной Фран¬ции вызвана не только причинами лингвис¬тического характера, но и причинами, свя¬занными с социальной стратификацией но-сителей языка. Специфика социально огра¬ниченной языковой картины мира проявля¬ется в избирательности сфер номинации жиз¬ненного пространства. В языке носителей оп¬ределенного социолекта отражается система их культурных, эстетических, этических и социальных интересов. Сказанное характер¬но, в частности, для молодежного языка со¬временной Франции.
Изменения в лексике молодежного жаргона происходят в соответствии с общи¬ми тенденциями языкового развития. Одна¬ко социолингвистический подход к изучению данной проблемы позволяет более глубоко и объективно объяснить многие языковые факты, связанные с носителями языка, с историей общества, то есть с тем, как используют язык его носители, как влияют на развитие языка изменения, происходящие в дан¬ном обществе.



