Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
Виды письменных работ по литературе
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание (образец)
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования видов письменных работ по литературе………………………………………………..4
1.1. Развитие речи и речевая деятельность школьников……………………….4
1.2. Развитие письменной речи учащихся в процессе изучения литературы…8
1.3. Виды упражнений по развитию письменной речи школьников………....11
Глава 2. Сочинение как один из видов письменных работ по литературе…..14
2.1. Виды сочинений…………………………………………………………….14
2.2. Требования, предъявляемые к сочинению………………………………...20
Заключение……………………………………………………………………….26
Список используемой литературы……………………………………………...27
📖 Введение (образец)
Цель исследования заключается в теоретическом обосновании системы письменных работ на уроках литературы в процессе изучения произведений разных литературных родов.
Цель работы предполагает решение следующих задач:
1. Теоретическое изучение проблемы речевого развития школьников;
2. Рассмотрение и анализ методических традиций проведения письменных работ на уроках по изучению литературного произведения в методической науке;
3. Определение роли письменных работ на уроках литературы.
✅ Заключение (образец)
Творческие письменные работы на уроках литературы возможны не только как заключительный этап, «контролирующий прием» изучения произведения русской литературы. На первом этапе анализа произведения письменные работы создают установку на восприятие. На этапе анализа художественного текста создают «поле понимания» для школьников, приводят к целостному восприятию на заключительном этапе. Таким образом, их роль более значительна: включаясь во все этапы анализа произведения, письменные работы способствуют вхождению детей в мир культуры.
Каждая система уроков направлена на освоение конкретного теоретического понятия и его практического применения в итоговой творческой работе учащихся.
Письменные работы являются наиболее продуктивным и эффективным методическим средством для развития вдумчивых читателей, так как их выполнение предполагает учет возрастных, психологических особенностей школьников.
📕 Список литературы (образец)
🖼 Скриншоты
