ВВЕДЕНИЕ 3
ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 6
1.1 Понятие внеклассной работы по биологии 6
1.2 Формы и виды внеклассной работы по биологии 10
1.3 Внеклассная работа как категория обучения биологии,
ее учебно-воспитательное значение 12
2 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 15
2.1 Организация исследования 15
2.2 Методы исследования 15
2.2.1 Методика «Гармоничность образа жизни школьников»
(Н.С. Гаркуша) 17
2.2.2 Методика «Уровень владения школьниками
культурными нормами в сфере здоровья» (Н.С. Гаркуша) 19
3 ПОЛУЧЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 38
ПРИЛОЖЕНИЯ 42
ПРИЛОЖЕНИЕ А Рабочая программа по внеклассной работе «В здоровом теле здоровый дух»
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Бланк ответов на вопросы по методике «Гармоничность образа жизни школьников» (Н.С. Гаркуша) 50
ПРИЛОЖЕНИЕ В Бланк ответов на вопросы по методике «Уровень владения школьниками культурными
нормами в сфере здоровья» (Н.С. Гаркуша) 51
В наши дни достаточно остро стоит проблема образования, в государственных непрофильных школах произошло сокращение часов, отведенных на изучение предметов. Например, на изучение биологии в пятом классе это всего один час в неделю, в шестом - два. При этом количество информации, которое обучающиеся должны усвоить, а педагоги соответственно до них донести, осталось неизменным. Результатом вышеизложенного стало то, что практически все темы по такому интереснейшему предмету, как биология, изучаются поверхностно и за как можно более короткий срок. Это, в свою очередь, приводит к снижению интереса обучающихся к предмету, к формированию у них неглубоких и непрочных знаний, чего нельзя допускать, так как биология имеет большое значение в жизни любого человека не только как наука, применение из области биологии безгранично.
Проблема активизации познавательного интереса у школьников - один из ключевых вопросов современного образования. Обществу нужен выпускник, самостоятельно мыслящий, умеющий видеть и творчески решать возникающие проблемы, и задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть и развить способности всех его представителей. К большому сожалению, далеко не каждый человек способен реализовывать свои способности. Очень многое зависит и от семьи, и от школы. Для того, чтобы решить эти проблемы, необходимо использовать внеклассную работу по биологии. Положительным аспектом внеклассной работы является возможность широкого выбора способа взаимодействия учителя с обучающимися, для достижения общей цели - повышения уровня знаний. Занятия по внеклассной работе проходят, как правило, очень ярко, активно, на долго запоминаются обучающимися, что формирует у них интерес к изучению предмета уже во время уроков.
Задача школы - поддержать ребёнка и развить его способности подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы.
Тема собственного здоровья обучающихся была выбрана неслучайно, так как занимает обширное место в жизни любого человека. В современном обществе остро стоит проблема здорового образа жизни, так как за последние годы появилась тенденция к ухудшению здоровья населения вследствие несоблюдения элементарных правил здорового образа жизни. Чтобы исправить ситуацию, необходимо воспитывать подрастающее поколение в данном направлении. Внеклассная работа по биологии как нельзя лучше для этого подходит. Применение внеклассной работы в современной школе необходимо. Обучающиеся не перегружены за счет правильно построенной внеклассной работы, так как она проходит не по сценарию урока, а в более свободном и интересном режиме. Ученики сами могут предложить тематику внеклассной работы, исходя из своих собственных интересов. В процессе такой деятельности у школьников повышается заинтересованность в предмете, способствующая более глубокому его изучению.
Цель изучения: рассмотреть понятие внеклассной работы по биологии и определить ее влияние на уровень знаний обучающихся.
Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:
1) Изучить понятие внеклассной работы по биологии.
2) Изучить формы и виды внеклассной работы.
3) Выявить уровень знаний о своем здоровье среди обучающихся 5-6 классов при помощи нескольких методик.
4) Внедрить во внеклассную работу программу по внеклассной работе по биологии, направленную на повышение уровня знаний о своем здоровье среди обучающихся.
5) Провести повторное исследование уровня знаний о своем здоровье среди обучающихся, чтобы выявить уровень эффективности внедренной программы.
Объект исследования: внеклассная работа по биологии.
Предмет исследования: влияние внеклассной работы на уровень знаний обучающихся.
В процессе выполнения данной работы:
- была исследована литература по теме внеклассной работы по биологии: изучено понятие внеклассной работы, ее формы и виды, а также учебно-воспитательное значение;
- был исследован уровень знаний о своем здоровье среди обучающихся 5-6 классов МБОУ «Рыльская СОШ №5», который оказался очень низким;
- была введена внеклассная работа по биологии - кружок «В здоровом теле здоровый дух»;
- после изучения курса программы данного кружка дети снова были исследованы при помощи тех же методик, что и в начале года, результаты в конце года оказались намного выше первоначальных, что позволяет судить об эффективности программы в частности и внеклассной работы в целом.
После участия во внеклассной работе школьники стали более заинтересованными в предмете, более исполнительными, сплоченными, многие из них стали вести здоровый образ жизни, существенно повысился уровень знания о своем здоровье. Проведенное исследование подтвердило эффективность внеклассной работы и необходимость ее использования в современной школе.
В ходе выполнения данной работы были решены следующие задачи:
1) Изучено понятие внеклассной работы по биологии.
2) Изучены формы и виды внеклассной работы.
3) Выявлен уровень знаний о своем здоровье среди обучающихся 5-6 классов при помощи нескольких методик.
4) Внедрена во внеклассную работу программа по внеклассной работе по биологии, направленная на повышение уровня знаний о своем здоровье среди обучающихся.
5) Проведено повторное исследование уровня знаний о своем здоровье среди обучающихся, чтобы выявить уровень эффективности внедренной программы.
Цель данной работы достигнута: рассмотрено понятие внеклассной работы по биологии и выявлен уровень эффективности ее подкатегорий: основного и дополнительного образования.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
