📄Работа №206993
Тема: Совершенствование управления системой образования в муниципальном образовании (на примере Озерского городского округа)
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Государственное и муниципальное управления
Объем:
67 листов
Год:
2019
Просмотров:
35
3450
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Аннотация
ВВЕДЕНИЕ
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМОЙ МУНИЦИПАЛИТЕТА 1.1Сущность и правовые основы системы управление образованием РФ. 1.2Структура система управлением образования на муниципальном уровне
2 ОЦЕНКА СИСТЕМЫ УПРАЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ОЗЕРСКОГО
ГОРОДСКОГ ОКРУГА ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ
2.1Общии сведения о системы образования Озерского городского округа
2.2Анализ управления системой образования Озерского городского округа
3 РЕКОМЕНДАЦИИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМОЙ
ОБРАЗОВАНИЯВ МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ (НА ПРИМЕРЕ
ОЗЁРСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ)
3.1 Основные направления совершенствования управление образования в муниципальном образовании
3.2 Оценка эффективности предложенных рекомендаций
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ВВЕДЕНИЕ
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМОЙ МУНИЦИПАЛИТЕТА 1.1Сущность и правовые основы системы управление образованием РФ. 1.2Структура система управлением образования на муниципальном уровне
2 ОЦЕНКА СИСТЕМЫ УПРАЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ОЗЕРСКОГО
ГОРОДСКОГ ОКРУГА ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ
2.1Общии сведения о системы образования Озерского городского округа
2.2Анализ управления системой образования Озерского городского округа
3 РЕКОМЕНДАЦИИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМОЙ
ОБРАЗОВАНИЯВ МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ (НА ПРИМЕРЕ
ОЗЁРСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ)
3.1 Основные направления совершенствования управление образования в муниципальном образовании
3.2 Оценка эффективности предложенных рекомендаций
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
📖 Аннотация
В данной выпускной квалификационной работе исследуются теоретические и практические аспекты совершенствования управления системой образования на муниципальном уровне на примере Озерского городского округа Челябинской области. Актуальность исследования обусловлена критическим состоянием системы образования в условиях проводимых реформ, которые зачастую не улучшают, а усугубляют ситуацию, вызывая широкую общественную критику. Особую остроту на муниципальном уровне приобретают такие проблемы, как снижение социального статуса педагогов, дефицит мест в дошкольных учреждениях, неудовлетворительное состояние материально-технической базы образовательных организаций и общее ухудшение инфраструктуры. Основные выводы работы заключаются в том, что эффективное развитие образования невозможно без оптимизации управленческих механизмов на местном уровне, что требует конкретных мер по адаптации общих стратегических установок к локальным условиям. В результате проведенного анализа сформулирован комплекс рекомендаций, направленных на повышение эффективности управления образовательной сферой в муниципалитете, включая совершенствование организационной структуры, финансового планирования и кадровой политики. Научная значимость работы заключается в развитии теоретических положений муниципального управления применительно к социальной сфере, а практическая ценность состоит в разработке прикладных инструментов, которые могут быть использованы администрацией Озерского городского округа для решения актуальных проблем. Теоретическую базу исследования составили труды таких авторов, как С.А. Авакьян, рассматривающий правовые основы местного самоуправления, М.В. Артюхов, анализирующий теорию управления развитием муниципальных образовательных систем, а также Н.А. Богданова, исследующая состояние и перспективы местного самоуправления в России.
📖 Введение
Образования в Российской федерации на сегодняшний день является одним из основных приоритетов общества. За последние время оно потерпело колоссальные перемены. Проводимые реформы в образовательной системы страны за чистую не улучают, а наоборот ухудшают ситуацию, чем подвергаются критики, как со стороны работников системы образования, так и людей которые не иначе связанные с ним.
Совершенствования системы образования, как на региональном, так и на муниципальном уровне не может быть без правильного управления этой системой. Для современного состояния системы управления образованием России характерен процесс децентрализации, т.е. передача ряда функций и полномочий от высших органов управления низшим, при которой федеральные органы разрабатывают наиболее общие стратегические направления, а региональные и местные сосредоточивают усилия на решении конкретных финансовых, кадровых, материальных, организационных и других проблем.
Актуальность темы выпускной классификационной работы заключается в совершенствовании управления в системе образования именно на муниципальном уровне так как именно на муниципальном уровне накапливается много не решенных проблем. Самые острые проблемы на сегодняшний день в сфере образования муниципалитетов это:
• падения социального статуса педагогов;
• плачевное состояния образовательных учреждений;
• нехватка мест для детей в образовательных учреждений (дошкольного типа);
• устаревшие материально-технического обеспечения.
На данный момент муниципалитетом приходится очень нелегко с нехваткой финансирования им приходится создавать возможности эффективного функционирования образовательного учреждения в процессе производства образовательных услуг (функционирование образовательного процесса).
Развитие экономических отношений базируется на поиске альтернативных способов использования ограниченных ресурсов и оптимизации соотношения выгод и издержек, на данный момент это является одной из главных задач в управлении образованием в рамках государственного и муниципального управления.
В данной ситуации необходимо отметить, что способность к качественному и динамичному развитию современной системы управления образования возможно при изменении традиционных подходов управления, а также совершенствовании управленческих подходов.
Объект исследования выпускной квалификационной работы -система образования Озёрского городского округа.
Предмет исследования выпускной квалификационной работы-системы управления образованием на муниципальном уровне.
Цель исследования выпускной квалификационной работы - разработать рекомендации по совершенствованию управления системы образования в муниципальном образовании
В связи с поставленной целью существует необходимость решения следующих задач:
• рассмотреть сущность и правовые основы управление образования;
• рассмотреть структуру систему управления на муниципальном уровне;
-охарактеризовать систему образования Озёрского городского округа;
-выявить особенности управления образовательной системой муниципалитета;
-дать рекомендации по совершенствованию управления системой образования в Озёрском городском округе;
- провести оценку эффективности предложенных рекомендаций по совершенствованию управления системой образования Озёрского городского округа.
Методологической базой исследования выступают следующие методы: сравнительный, аналитический, метод экономико-статистического механизма и другие.
Теоретической базой исследования являются нормативно-правовые акты по вопросам управления в сфере образования, литература отечественных и зарубежных авторов по теории и практике государственного и муниципального управления, бюджетной системы России. Также использовались источники периодической печати, материалы Интернет, данные финансово-бюджетной и управленческой отчетности Управления образования Администрации Озёрского городского округа.
Разработанные рекомендации по совершенствованию управления в системе образования Озерского городского округа в дальнейшем могут быть использованы для совершенствования системы образования в целом.
Совершенствования системы образования, как на региональном, так и на муниципальном уровне не может быть без правильного управления этой системой. Для современного состояния системы управления образованием России характерен процесс децентрализации, т.е. передача ряда функций и полномочий от высших органов управления низшим, при которой федеральные органы разрабатывают наиболее общие стратегические направления, а региональные и местные сосредоточивают усилия на решении конкретных финансовых, кадровых, материальных, организационных и других проблем.
Актуальность темы выпускной классификационной работы заключается в совершенствовании управления в системе образования именно на муниципальном уровне так как именно на муниципальном уровне накапливается много не решенных проблем. Самые острые проблемы на сегодняшний день в сфере образования муниципалитетов это:
• падения социального статуса педагогов;
• плачевное состояния образовательных учреждений;
• нехватка мест для детей в образовательных учреждений (дошкольного типа);
• устаревшие материально-технического обеспечения.
На данный момент муниципалитетом приходится очень нелегко с нехваткой финансирования им приходится создавать возможности эффективного функционирования образовательного учреждения в процессе производства образовательных услуг (функционирование образовательного процесса).
Развитие экономических отношений базируется на поиске альтернативных способов использования ограниченных ресурсов и оптимизации соотношения выгод и издержек, на данный момент это является одной из главных задач в управлении образованием в рамках государственного и муниципального управления.
В данной ситуации необходимо отметить, что способность к качественному и динамичному развитию современной системы управления образования возможно при изменении традиционных подходов управления, а также совершенствовании управленческих подходов.
Объект исследования выпускной квалификационной работы -система образования Озёрского городского округа.
Предмет исследования выпускной квалификационной работы-системы управления образованием на муниципальном уровне.
Цель исследования выпускной квалификационной работы - разработать рекомендации по совершенствованию управления системы образования в муниципальном образовании
В связи с поставленной целью существует необходимость решения следующих задач:
• рассмотреть сущность и правовые основы управление образования;
• рассмотреть структуру систему управления на муниципальном уровне;
-охарактеризовать систему образования Озёрского городского округа;
-выявить особенности управления образовательной системой муниципалитета;
-дать рекомендации по совершенствованию управления системой образования в Озёрском городском округе;
- провести оценку эффективности предложенных рекомендаций по совершенствованию управления системой образования Озёрского городского округа.
Методологической базой исследования выступают следующие методы: сравнительный, аналитический, метод экономико-статистического механизма и другие.
Теоретической базой исследования являются нормативно-правовые акты по вопросам управления в сфере образования, литература отечественных и зарубежных авторов по теории и практике государственного и муниципального управления, бюджетной системы России. Также использовались источники периодической печати, материалы Интернет, данные финансово-бюджетной и управленческой отчетности Управления образования Администрации Озёрского городского округа.
Разработанные рекомендации по совершенствованию управления в системе образования Озерского городского округа в дальнейшем могут быть использованы для совершенствования системы образования в целом.
✅ Заключение
Образование является одной из важнейших подсистем социальной сферы государства, обеспечивающей процесс получения человеком систематических знаний, умений и навыков с целью их использования в профессиональной деятельности.
Главное доказательство этому - гарантированное Конституцией РФ право на образование, которое занимает одно из ведущих мест, о чем свидетельствует, в частности, закрепление этого права в важнейших международных документах в области прав человека. По мере роста значения человеческого фактора в общественном прогрессе образование становится важнейшим средством формирования нового качества экономических, социальных и духовных отношений общества.
В настоящее время образование находится в сфере первоочередных государственных интересов. От состояния образовательной системы во многом зависит будущее Российского государства, его экономическое развитие, состояние национальной безопасности и уровень благосостояния в обществе. С образованием связываются надежды на модернизацию экономики и увеличение темпов экономического роста. Наконец, в связке с наукой образование представляет собой одну из наиболее существенных гарантий национальной, региональной и международной безопасности. Представляется, что совершенствование системы образования и образовательного законодательства - важнейшая задача социально-экономического развития и один из приоритетов современной государственной политики.
В целом же, как выяснилось в ходе данного исследования, государство и муниципальные образования пока не могут в полной мере обеспечить и достичь должного качества уровня образования. В результате уже сейчас остро проявляются проблемы дефицита педагогических кадров, в особенности молодых, и нехватки образовательных учреждений общего образования на
территории г.Озерск. Вызывает озабоченность и высокая степень нагрузки учителей, которая постоянно возрастает и сказывается на эффективности образовательной деятельности, что доказывается показателями
неудовлетворительного окончания.
Очевидно, что до сих пор государство не определилось в вопросе о степени своего участия и участия муниципалитетов в развитии системы образования. С одной стороны, государство стремится расширить свои контрольные функции в образовательной сфере, передав значительную часть полномочий органам местного самоуправления, а с другой - не готово к наращиванию затрат в образовательной среде в необходимых объемах, что ведет к снижению уровня обеспечения образовательных прав граждан.
Определяя органы местного самоуправления как субъекты образовательных полномочий, необходимо отметить, что полномочия таковых в сфере образования последовательно нормативно закреплены на федеральном, региональном и муниципальном уровнях. При этом, в системе законодательства об образовании, базирующегося на принципах верховенства и прямого действия конституции Российской Федерации, муниципальные нормы права об указанных полномочиях имеют лишь относительную самостоятельность, проявляющуюся, главным образом, в их предметно-методологическом обособлении от норм иных уровней. В то же время муниципально -правовые нормы и институты призваны в наиболее полной мере воплощать, развивать и конкретизировать конституционное, федеральное и региональное законодательство об образовании. Данный факт определяет значимость правового установления норм о полномочиях органов местного самоуправления в сфере образования на различных уровнях, и, соответственно, роль указанных органов в их практической реализации.
В ходе проведения исследования была, проанализировали деятельность органа местного самоуправления (в частности управления образованием при администрации г.Озерска) по организации содержания и развития муниципальных учреждений общего образования, выявлены проблемы иразработаны совершенствования деятельности органов местного самоуправления в поддержке муниципальных образовательных учреждений.
...
Главное доказательство этому - гарантированное Конституцией РФ право на образование, которое занимает одно из ведущих мест, о чем свидетельствует, в частности, закрепление этого права в важнейших международных документах в области прав человека. По мере роста значения человеческого фактора в общественном прогрессе образование становится важнейшим средством формирования нового качества экономических, социальных и духовных отношений общества.
В настоящее время образование находится в сфере первоочередных государственных интересов. От состояния образовательной системы во многом зависит будущее Российского государства, его экономическое развитие, состояние национальной безопасности и уровень благосостояния в обществе. С образованием связываются надежды на модернизацию экономики и увеличение темпов экономического роста. Наконец, в связке с наукой образование представляет собой одну из наиболее существенных гарантий национальной, региональной и международной безопасности. Представляется, что совершенствование системы образования и образовательного законодательства - важнейшая задача социально-экономического развития и один из приоритетов современной государственной политики.
В целом же, как выяснилось в ходе данного исследования, государство и муниципальные образования пока не могут в полной мере обеспечить и достичь должного качества уровня образования. В результате уже сейчас остро проявляются проблемы дефицита педагогических кадров, в особенности молодых, и нехватки образовательных учреждений общего образования на
территории г.Озерск. Вызывает озабоченность и высокая степень нагрузки учителей, которая постоянно возрастает и сказывается на эффективности образовательной деятельности, что доказывается показателями
неудовлетворительного окончания.
Очевидно, что до сих пор государство не определилось в вопросе о степени своего участия и участия муниципалитетов в развитии системы образования. С одной стороны, государство стремится расширить свои контрольные функции в образовательной сфере, передав значительную часть полномочий органам местного самоуправления, а с другой - не готово к наращиванию затрат в образовательной среде в необходимых объемах, что ведет к снижению уровня обеспечения образовательных прав граждан.
Определяя органы местного самоуправления как субъекты образовательных полномочий, необходимо отметить, что полномочия таковых в сфере образования последовательно нормативно закреплены на федеральном, региональном и муниципальном уровнях. При этом, в системе законодательства об образовании, базирующегося на принципах верховенства и прямого действия конституции Российской Федерации, муниципальные нормы права об указанных полномочиях имеют лишь относительную самостоятельность, проявляющуюся, главным образом, в их предметно-методологическом обособлении от норм иных уровней. В то же время муниципально -правовые нормы и институты призваны в наиболее полной мере воплощать, развивать и конкретизировать конституционное, федеральное и региональное законодательство об образовании. Данный факт определяет значимость правового установления норм о полномочиях органов местного самоуправления в сфере образования на различных уровнях, и, соответственно, роль указанных органов в их практической реализации.
В ходе проведения исследования была, проанализировали деятельность органа местного самоуправления (в частности управления образованием при администрации г.Озерска) по организации содержания и развития муниципальных учреждений общего образования, выявлены проблемы иразработаны совершенствования деятельности органов местного самоуправления в поддержке муниципальных образовательных учреждений.
...
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.