Введение...................................................................................................................3
Глава 1. Тенденции развития психотерапии в Украине. Маркетинговое исследование и маркетинг-план собственного профессионального позиционирования на рынке...................................................................................5
Глава 2. Практика.....................................................................................................9
2.1 Кейс работы с клиентами в терминах и концепциях общей и позитивной психотерапии............................................................................................................9
2.2 Общий отчет о профессиональной практике за период обучения и становления как психотерапевта..........................................................................30
2.3 Личный опыт прохождения супервизий, участия и проведения интервизий.............................................................................................................32
2.4 Этапы формирования профессиональной идентичности в процессе обучения.................................................................................................................33
Глава 3. Личный опыт............................................................................................35
3.1 Динамика личностных изменений за период обучения и становления как психотерапевта.......................................................................................................35
3.2 Рефлексия проработки тем «Моя личностная готовность к профессии психотерапевта», «Особенности проявления моей характерологии в психотерапевтической практике».........................................................................37
Глава 4. Личный вклад в развитие метода ПП (социальные проекты, публикации, выступления на конфренциях, воркшопы, методические разработки и т.д.)...................................................................................................39
Заключение.............................................................................................................40
Библиография.........................................................................................................41
... Цель исследования состояла в анализе содержания и оценке эффективности схемы супервизии, применяемой для подготовки специалистов по позитивной психотерапии.
Задачи исследования были следующими:
1. Организация и проведение супервизии при подготовке специалистов по позитивной психотерапии.
2. Характеристика пациентов, лечившихся у психотерапевтов.
3. Оценка результатов супервизии на основании исследования психотерапевтов
4. Оценка личного опыта прохождения супервизий, участия и проведения интервизий.
5. Характеристика этапов формирования профессиональной идентичности в процессе обучения.
6. Динамика личностных изменений за период обучения и становления как психотерапевта. ...
Супервизия является эффективным способом подготовки и повышения квалификации специалистов по позитивной психотерапии
Терапевтические ситуации, представляемые на супервизию, содержат в свой основе внутренний конфликт. Поэтому супервизия, наряду с образовательным аспектом (знания и навыки), включает психологический аспект (эмоциональная подготовка). Схему преодоления психотерапевтом внутреннего конфликта целесообразно конструировать в рамках пятиступенчатой стратегии на основе позитивной концепции образа человека, заложенной в основе преподаваемого метода.
В процессе супервизии происходит развитие эмоциональной зрелости психотерапевта. Это позволяет психотерапевту успешнее применять теоретические знания в практике: более конструктивно строить терапевтические отношения и корректировать факторы эмоциональной зрелости пациента, быстрее добиваясь более глубоких терапевтических изменений. Таким образом, супервизия эффективно способствует улучшению качества оказываемой медицинской помощи.
Связь между супервизией и психотерапией осуществляется за счёт позитивного переноса. Отношения супервизор - психотерапевт становятся моделью для построения отношений психотерапевт - пациент, в свою очередь, пациент усваивает и успешно применяет элементы этой модели в своей жизни.
