ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 6
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СИСТЕМЫ ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВА ПОДГОТОВКИ АУДИТОРА
1.1 Сущность системы дуального обучения 8
1.2 Особенности системы дуального обучения как средства подготовки
аудитора 17
1.3. Анализ зарубежного опыта проведения дуального обучения при
подготовке аудиторов 24
2 ЭКОНОМИКО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ООО «АУДИТ КЛАССИК»
2.1 Краткая характеристика деятельности ООО «Аудит-Классик» 35
2.2 Анализ внешней и внутренней среды ООО «Аудит-Классик» 45
2.3 Кадровый аудит ООО «Аудит-Классик» 60
3 ПРОЕКТ ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМЫ ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВА ПОДГОТОВКИ АУДИТОРОВ В ООО «АУДИТ-КЛАССИК»
3.1 Анализ системы обучения ООО АФ «Аудит-Классик» 66
3.2 Предложения по построению системы дуального обучения ООО АФ
«Аудит-Классик»» 70
3.3 Расчет стоимости проекта по внедрению системы дуального обучения
ООО АФ «Аудит-Классик»» 84
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 93
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 93
ПРИЛОЖЕНИЕ. Диаграмма Ганта 99
Переход нашего общества к рыночной экономике требует формирования качественно нового типа личности - профессионала, обладающего творческим складом ума, способностью к самообучению, ответственностью, свободой мышления, высокой степенью адаптивности и профессионализмом. Современные требования, предъявляемые работодателями к будущему специалисту, диктуют необходимость серьезно изменить цели, содержание и функции профессионального образования.
Профессиональная квалификация молодых специалистов имеет большое значение для успеха каждого предприятия в отдельности и экономики страны в целом. Поэтому инвестиции в образование являются инвестициями в будущее, обещающими среднесрочную и долгосрочную отдачу, что прописано в положении «Стратегии развития государства на период до 2020 г.». Особый интерес, среди инновационных технологий образования, представляет дуальная форма обучения. В этой связи тема выпускной квалификационной работы является достаточно актуальной.
Итак, целью данной выпускной квалификационной работы является совершенствование системы подготовки аудиторов на примере ООО «Аудит-Классик» с помощью внедрения системы дуального обучения.
Объект исследования -ООО «Аудит-Классик».
Предмет исследования - дуальное обучение в ООО «Аудит-Классик».
В соответствии с заданной целью поставлены следующие задачи:
• изучить сущность системы дуального обучения;
• определить особенности системы дуального обучения как средства подготовки аудитора;
• проанализировать зарубежный опыт проведения дуального обучения при подготовке аудиторов;
• дать краткую характеристику ООО «Аудит Классик»;
• проанализировать внешнюю и внутреннюю среды ООО «Аудит Классик»;
• оценить кадровый аудит ООО «Аудит Классик»;
• выявить проблемы системы первичного обучения в ООО «Аудит Классик» в системе управления персоналом;
• разработать предложения по построению системы дуального управления персоналом в организации;
• рассчитать экономическую эффективность предложенных мероприятий.
Практическая значимость исследования заключается в разработке предложений по совершенствованию системы подготовки аудиторов в ООО «Аудит- Классик».
Работа состоит из введения, трех глав, разделенных на параграфы, заключения и библиографического списка. Выполнена работа на 99 страницах основного текста, содержит 17 рисунков, 30 таблиц и список библиографических источников из35 наименований.
Профессиональная квалификация молодых специалистов имеет большое значение для успеха каждого предприятия в отдельности и экономики страны в целом. Поэтому инвестиции в образование являются инвестициями в будущее, обещающими среднесрочную и долгосрочную отдачу.
Особый интерес, среди инновационных технологий образования, представляет дуальная форма обучения. В общем виде дульное образование представляет собой трехстороннее соглашение между предприятием, образовательными организациями высшего образования и обучающимся, в ходе выполнения условий, которого образовательная организация предоставляет образовательные услуги, а предприятие — специально оборудованное учебное (рабочее) место. Обучающийся проходит теоретическое обучение на базе образовательных организаций высшего образования, а практическое — на предприятии, в некоторых случаях получая еще и заработную плату.
Данная система обучения имеет множество преимуществ: позволяет сократить издержки на адаптацию и стажировку в первые месяцы работы сотрудника, обеспечить будущего работника всеми необходимыми навыками и умениями для эффективной работы в конкретной организации с учетом ее специфики. Помимо этого, обеспечить работодателя адаптированным и компетентным сотрудником, а работнику гарантировать трудоустройство.
Целью выпускной квалификационной работы являлась разработка проекта по совершенствованию системы подготовки аудиторов на примере ООО «Аудит- Классик» с помощью внедрения системы дуального обучения.
Аудиторская фирма ООО «Аудит-Классик» занимает одну из лидирующих позицию среди аудиторский компаний челябинской области, предоставляющих услуги по оказанию финансового аудита. Динамика выручки от реализации оказанных услуг положительная, что вызвано стабильной себестоимостью, уровнем эффективности персонала и повышением доли постоянных клиентов.
Проведя экономические анализы внутренней и внешней среды предприятия (STEP, 5 сил Портера, BCG, SNW), было выявлено, что компания успешно функционирует, несмотря на угрозу от конкурентов.
Построение и внедрение системы дуального обучения сможет помочь решить проблему с затратами на стажировку новых сотрудников и привлечением и удержанием молодых специалистов.
Проведение аудита персонала отразило вполне положительную динамику состава персонала (поло-возрастного и квалификационного) и трудовых показателей. Коэффициенты выбытия и текучести находятся в пределах нормы и не превышают 10,5 %. Коэффициент постоянства кадрового состава находится в пределах 90-100 %.
На сегодняшний день, подсистема обучения персонала в ООО «Аудит- Классик» имеет цель формирования и поддержания необходимого уровня квалификации персонала с учетом требований компании и перспектив развития. Молодых специалистов компания обучает в процессе стажировки. Однако, в процессе исследования было выявлено, что за три анализируемых года наблюдается снижение эффективности затрат на стажировку. В 2017 году из 38 человек прошедших стажировку, только 7 человек было принято на работу, то есть эффективность затрат составила 0,06%.
Итак, был сделан вывод о необходимости совершенствования системы обучения ООО АФ «Аудит-Классик»».
Целью предлагаемого проекта изменений является: обеспечить новых сотрудников необходимым объемом знаний и навыков, отражающегося на качестве трудовой деятельности, что поможет решить такие задачи, как: обеспечить компанию квалифицированными сотрудниками; повысить лояльность клиентов, тем самым увеличив прибыль компании на 10 %; повысить эффективность затрат компании на подготовку и адаптацию кадров.
...
