РЕФЕРАТ 3
ВВЕДЕНИЕ 5
1 Описание прикладной области 6
2 Методы решения поставленной задачи 11
2.1 Методы заполнения пропущенных значений 11
2.3 Корреляционный анализ 26
3 Результаты 34
3.2 Определение вида распределения числа правильных ответов 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИЕ А Реализация алгоритма WANGA-N
Будущие российские менеджеры являются очевидцами и источниками проблем российского менеджмента. Поэтому одним из путей выявления проблем является выяснение мнения самих менеджеров относительно важности тех или иных факторов, влияющих на эффективность менеджмента.
Данная работа направлена на исследование владения знаниями в области менеджмента различных групп респондентов, будущих менеджеров - студентов международного факультета управления Томского государственного университета. Исследование проводилось с использованием одного из тестов, созданных д-ром Реддиным (W.J. Reddin) [20, 21].
Актуальность работы заключается в необходимости выявления различий и/или сходства в результатах тестирования в разные временные периоды, начиная с 2000 года по настоящее время. Работа относится к разным областям знаний - теории менеджмента, теории тестирования, теории статистики и ее результаты могут способствовать разработке эффективных форм обучения.
Новизна работы состоит в анализе результатов тестов, разработанных Реддиным, применении методов кластерного анализа для разбиения респондентов на «естественные» группы, которые формируются по основе «верных» (по мнению автора тестов) ответов на вопросы этих тестов, а также в применении корреляционного анализа для поиска особенностей и закономерностей выявленных групп.
Практическая значимость работы состоит в анализе результатов тестирования, на основании которых могут быть выработаны рекомендации для совершенствования образовательного процесса в области менеджмента.
Цель данной работы заключается в выявлении групп обучающихся и поиске
закономерностей, присущих каждой группе.
Для достижения цели решаются следующие задачи:
1. Описать предметную область
2. Выбрать способ представления данных тестирования
3. Определить и реализовать метод заполнения пропущенных значений (ответов на вопросы тестов).
4. Осуществить выбор метода кластерного анализа и оценить его применимость для работы с данными имеющегося типа и реализовать его.
5. Изучить методы корреляционного анализа для данных в номинальных шкалах.
6. Проанализировать полученные результаты.
В процессе выполнения выпускной квалификационной работы были решены следующие задачи:
1. Описана предметная область.
2. Выбран способ представления данных тестирования
3. Определен и реализован метод заполнения пропущенных значений (ответов на вопросы тестов).
4. Осуществлен выбор метода кластерного анализа и оценена его применимость для работы с данными имеющегося типа и применение его к реальной выборке.
5. Применены методы корреляционного анализа для анализа динамики результатов тестирования.
6. Проанализированы полученные результаты.
Таким образом, цель данной работы - выявление групп обучающихся и поиске закономерностей, присущих каждой группе, достигнута.
