Тема: Возможности психологической работы при антивитальном поведении

Актуальность темы исследования заключается в том, что в последние десятилетия проблемы детей склонных к антивитальному поведению, привлекают внимание все большего количества различных специалистов.
Право на образование является важнейшим социально-культурным правом человека, поскольку образование - это сфера жизни общества, которая в наибольшей степени может повлиять на развитие человека.
Современное состояние нашего общества вызвало множество социальных проблем и одно из них - антивитальное поведение у подростков.
Проблема антивитального поведения является архиважной как в научном, так и в теоретическом плане, в связи с тем, что за последние десятилетия число подростков, склонных к антивитальному поведению, увеличивается. Причины такого поведения скрыты в глубине подросткового периода и на сегодняшний день разрабатывается множество программ для профилактики антивитального поведения у подростков.
Поэтому изучение данной проблемы на сегодняшний день является актуальным.
Объект исследования: процесс исследования психологической
проблемы антивитального поведения подростков.
Предмет исследования: особенности антивитального поведения у подростков.
Цель исследования: теоретически обосновать и эмпирически проверить результативность психологической работы при антивитальном поведении у подростов.
Гипотеза исследования: повышение возможности психологической работы при антивитальном поведении будет успешным, если:
3. Имеется и используется психологами в работе со школьниками разработанный комплекс психологической работы при антивитальном поведении, с учетом индивидуальных особенностей школьного возраста;
4. Обогащается на занятиях необходимая развивающая предметно - пространственная среда, включающая комплекты психологической работы.
В соответствии с целью, предметом и выдвинутой гипотезой исследования были поставлены следующие задачи:
7. Произвести теоретический анализ процесса психологической работы при антивитальном поведении;
8. Раскрыть факторы и причины антивитального поведения у подростков;
9. Рассмотреть и описать проблемы и особенности антивитального поведения у подростков;
10. Определить роль и возможности психологической работы в профилактике антивитального поведения у подростков;
11. Организовать и провести эмпирическое исследование использования психологической работы при антивитальном поведении;
12. Разработать рекомендации по совершенствованию профилактики антивитального поведения у подростков.
Базой исследования является: Средняя общеобразовательная школа №3 города Жезказган.
Выборку исследования составили учащиеся в количестве 48 человек с 7 - 11 класс Средней общеобразовательной школы №3 города Жезказган.
В представленной выпускной квалификационной работе использовались такие методы как, анализ психологической и специальной литературы по проблеме исследования, сравнительно-сопоставительный метод, синтез, систематизация и обобщение.
Практическая значимость выпускной квалификационной работы обусловлена тем, что ее результаты могут быть использованы в практической деятельности учителей и студентов.
Апробация и внедрение результатов исследования проводились на семинарских занятиях с педагогами Средней общеобразовательной школы №3 города Жезказган.
Структура работы: выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.

Купить

Таким образом, теоретический анализ научной литературы и результаты экспериментальных наблюдений позволили нам сделать заключение, что проблема антивитального поведения является архиважной как в научном, так и в теоретическом плане, в связи с тем, что за последние десятилетия число подростков, подвергшихся воздействию антивитальному поведения, увеличивается.
Несомненно, есть положение, в котором говорится, что у каждой возрастной группы есть свои особые условия, подверженные риску самоубийства и фактического суицидального.
Таким образом, мы можем сказать, что антивитальное поведение в подростковом возрасте характеризуется определенным возрастом. Это связано с конкретными физиологическими и психологическими процессами взрослеющей личности, а также с особенностями психопатологических расстройств в период полового созревания.
Наши исследования показали, что имеет место «взаимодействие» факторов «неблагоприятная ситуация в семье» и «ситуация осмеяния, отвержения значимыми другими». Неблагоприятная ситуация в семье блокирует естественную для ребенка возможность психологической разгрузки, а несформированность собственных систем саморегуляции и опосредствования переживаний, совладения с трудными жизненными ситуациями способствует декомпенсации в таких субъективно болезненных обстоятельствах.
Комплексная программа психологической диагностики, профилактики и коррекции антивитального поведения у подростков, опирается на современные модели клинической и социальной психологии, учитывает данные факторы и особенности, тем самым делая профилактические меры более эффективными в плане стабильности эффекта, а диагностику более точной, комплексной и полезной в прогностическом плане.

Купить