Введение 5
1 Теоретические представления о психологических особенностях
несовершеннолетних правонарушителей и оказании им психологической помощи 8
1.1 Содержание понятия «несовершеннолетние правонарушители».
Причины совершения правонарушений несовершеннолетними 8
1.2 Особенности психического развития в подростковом возрасте.
Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей 11
1.3 Методы оказания психологической помощи несовершеннолетним
правонарушителям 20
2 Экспериментальное исследование психологических особенностей
несовершеннолетних правонарушителей и возможностей оказания им психологической помощи 24
2.1 Организация и методы исследования 24
2.2 Анализ полученных результатов 26
2.3 Система оказания психологической помощи несовершеннолетним
правонарушителям 35
Заключение 45
Список использованных источников 47
В последнее время в России наблюдается распространение разных вариантов проявления девиантного поведения в подростковой среде: алкоголизм, проституция, наркомания, суицид, преступность. При этом происходит изменение возрастных границ в сторону снижения для многих видов правонарушений, совершаемых несовершеннолетними.
Одной из наиболее социально уязвимых групп населения являются подростки. За счет роста форм и масштабов отклоняющегося поведения перед специалистами встает задача построения эффективной системы диагностики причин преступлений и профилактики правонарушений среди несовершеннолетних, оказания психологической помощи подросткам.
Подростки, совершившие противоправные действия - особо сложная категория несовершеннолетних. Организация психологической работы с ними - труднейшая задача сотрудников образовательных и социальных учреждений.
В связи с этим изучение психологических особенностей подростков, проблем оказания им психологической помощи, разработка систем, моделей и рекомендаций деятельности психологам представляется нам актуальной проблемой.
Цель исследования: изучение в теоретическом и экспериментальном планах особенностей оказания психологической помощи несовершеннолетним правонарушителям (на примере детского дома).
Объект исследования: психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей.
Предмет исследования: оказание психологической помощи несовершеннолетним правонарушителям.
Для достижения поставленной цели нами были поставлены следующие задачи:
1. Раскрыть содержание понятия «несовершеннолетние правонарушители», охарактеризовать причины совершения преступлений несовершеннолетними.
2. Описать специфику психического развития в подростковом возрасте, психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей, а также методы оказания им психологической помощи.
3. Спланировать и реализовать на практике экспериментальное исследование психологических особенностей несовершеннолетних правонарушителей, обработать полученные результаты, сформулировать выводы.
4. Описать систему оказания психологической помощи несовершеннолетним правонарушителям (на примере детского дома).
Методы исследования:
- Анализ научной литературы.
- Эмпирические методы: тестирование (опросник для определения акцентуаций характера К. Леонгарда и X. Шмишека (подростковый вариант), проективная методика исследования личности «Несуществующее животное»).
- Методы количественной и качественной обработки данных.
Теоретико-методологическую основу исследования составили работы Е.И. Холостовой, М.В. Фирсова, В.П. Мельникова, К.Н. Кузьмина, Б.А. Сутырина, В.И. Жукова, И.Г. Зайнышева, А.С. Сорвиной, Е.Г. Студеновой, В.И. Курбатова, П.Д. Павленка, Л.И. Беляевой, А.Ф. Кудимова, И.П. Башкатова, Т.С. Шестаковой, В.Б. Шапаря, О.Е. Ковалева и др.
Экспериментальная база исследования - КГКУ «Лесосибирский детский дом им. Ф.Э.Дзержинского» В экспериментальной работе приняли участие воспитанники, попадающие в категорию «несовершеннолетние
правонарушители». Выборка исследования составила 11 респондентов. Из них 4 мальчика (Александр Е., 13 лет (совершение преступления, предусмотренного до достижения возраста уголовной ответственности); Александр И., 12 лет (кража); Никита Е., 13 лет (хищение товара из магазина); Олег Е., 16 лет (кража)) и 7 девочек (Вера К., 15 лет (самовольный уход); Жанна Д., 17 лет (самовольный уход); Лилия С., 14 лет (хищение сотового телефона); Любовь А., 15 лет (самовольный уход); Наталья Е., 15 лет (употребление спиртных напитков); Татьяна Е., 16 лет (самовольный уход); Юлия К., 17 лет (кража сотового телефона)).
Исследование проводилось в соответствии со следующими этапами:
Этап 1 (декабрь 2017 - апрель 2018) - изучение теоретических аспектов по теме исследования; отработка понятийного аппарата исследования; постановка цели, определение объекта, предмета и задач исследования;
Этап 2 (апрель 2018 - май 2018) - выбор методов исследования; подбор диагностического инструментария для экспериментального исследования; проведение диагностики среди воспитанников детского дома;
Этап 3 (май 2018 - июнь 2018) - количественный и качественный анализ результатов; оформление выпускной квалификационной работы.
Практическая значимость работы состоит в том, что в ней проанализирован и систематизирован материал об оказании психологической помощи несовершеннолетним правонарушителям; охарактеризованы психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей; разработана система оказания психологической помощи несовершеннолетним правонарушителям.
Апробация результатов исследования: по теме работы опубликована научная статья на тему «Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей» на сайте www.infourok.ru (web-адрес публикации: https://infourok.ru/psihologicheskie-osobennosti-nesovershennoletnih- pravonarushiteley-3127536.html)
Структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, каждая из которых включает по три параграфа, заключения, списка использованных источников (38 наименований) и приложений. Результаты исследования представлены в 1 рисунке и 2 таблицах. Объем работы составляет 50 страниц.
В ходе нашего исследования раскрыто понятие «несовершеннолетний правонарушитель», которое определяется как лицо, не достигшее 18 лет, которое обладает склонностями, привычками и устойчивыми стереотипами антиобщественного поведения. Также изложены причины совершения ими правонарушений. В становлении девиантного поведения несовершеннолетнего чрезвычайно велика роль родителей, которые часто потеряли эмоциональный контакт со своим ребенком, живут своей жизнью, работают на благо семьи, не обращают внимания на поведение подростка.
Также нами были изучены психологические особенности подросткового возраста. Основной особенностью подросткового возраста являются резкие, качественные изменения, затрагивающие все стороны психического созревания организма. Психологические особенности подросткового возраста обусловлены своеобразием психических процессов, которые отличаются от аналогичных процессов у детей и взрослых. Исходя из изученного материала, мы установили ряд психологических особенностей несовершеннолетних правонарушителей. В основе реализации методов оказания психологической помощи несовершеннолетним правонарушителям должен лежать личностно¬ориентированный подход, предполагающий, что подросток и его психологические проблемы находятся в центре профессиональной
деятельности целого круга специалистов (психологов, педагогов, врачей, социальных работников и др.).
Нами было проведено экспериментальное исследование психологических особенностей несовершеннолетних правонарушителей, которые являются воспитанниками КГКУ «Лесосибирский детский дом им. Ф.Э. Дзержинского». В исследовании было четко показано, что возрастные особенности подросткового периода, тип темперамента, акцентуации характера и высокая агрессивность в сочетании с асоциальной направленностью, способствуют криминализации подростков и требует особого внимания со стороны инспекторов и психологов воспитательных и образовательных учреждений. В результате экспериментального исследования психологических особенностей несовершеннолетних правонарушителей и возможностей оказания им психологической помощи следует констатировать, что для них характерным является акцентуированный тип реагирования - возбудимость, предполагающий повышенную раздражительность и агрессивность.
Аналогичный вывод мы можем сделать и исходя из результатов проективной методики «Несуществующее животное», который также показал наличие ярко выраженных агрессивных атрибутов (когти, рога, клыки и т.п.).
В системе оказания психологической помощи несовершеннолетним правонарушителям с учетом результатов эмпирического исследования центральное место наряду с индивидуальным и групповым психологическим консультированием должна располагаться профориентационная работа, работа по подготовке выпускников детского дома к созданию своей собственной семьи через преодоление негативного опыта ее отсутствия.
Таким образом, результаты исследования могут быть использованы в практической деятельности учреждений и органов, исполняющих наказания не связанные с лишением свободы. Представленные в работе пути
совершенствования работы с несовершеннолетними, безусловно, не распространяются на все направления этой деятельности, поэтому дальнейшие исследования должны быть направлены на изучение конкретных направлений работы по оказанию психологической помощи, защиты и поддержки в адрес несовершеннолетних.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
