Тема: Формирование исследовательских универсальных учебных действий у младших школьников в урочной деятельности

1. Агафонова Г.Н. Организация исследовательской деятельности младших школьников как одно из условий формирования универсальных учебных действий - М.: ЮРАЙТ, 2024. - 171 с.
2. Алексеева Л.Н., Копылов Г.Г., Марача В.Г. Исследовательская деятельность учащихся: формирование норм и развитие способностей - М.: Саратов, 2020. – 101 с.
3. Аникина З. Н. Организация проектно-исследовательской работы в начальной школе как одно из условий реализации требований ФГОС НОО –М,: АСТ-ПРЕСС, 2021. – 200 с.
4. Аркадьева А.В. Исследовательская деятельность младших школьников. Начальная школа до и после, 2019. -154 с.
5. Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе - М.: Просвещение, 2022. – 264 с.
6. Байбородова Л. В. Особенности проектной деятельности сельских школьников - Ярославский педагогический вестник, 2023. – 59 с.
7. Белоусова Н. А., Титаренко Н. Н. Интерактивные олимпиады для младших школьников: структура заданий и анализ – М.: АРКТИ, 2020. – 358 с.
8. Белоусова Н. А., Тупикова М. Н., Мальцев В. П. Особенности организации эффективной проектной деятельности на уроках биологии – М.: АРКТИ, 2018. – 353 с.
9. Богданова В. В., Иванова И. Е. Формирование универсальных учебных действий у младших школьников посредством метода проектов в урочной и внеурочной деятельности – М.: Просвещение, 2016. – 194 с.
10. Борзенко А.С. Развитие исследовательской деятельности учащихся: методический сборник - М.: Народное образование, 2021. – 260 с.
11. Брославская Т.Л. Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся в условиях реализации ФГОС СОО - Молодой ученый, 2022. – 277 с.
12. Букреева И. А., Евченко Н. А. Учебно-исследовательская деятельность школьников как один из методов формирования ключевых компетенций - Молодой ученый, 2022. – 309 с.
13. Бурмистрова Е.Н., Мануйлова Л.А. Методы организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся. Учебное пособие для вузов. – Литрес, 2022. – 211 с.
14. Гладкова А. П. Формирование исследовательских умений младшего школьника во внеурочной деятельности – М.: Наука, 2023. – 131 с.
15. Головнева Е. В. и др. К проблеме реализации технологий проектного обучения и организации исследовательской деятельности младших школьников – М.: РМАТ, 2022. – 521 с.
16. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. - М.: Педагогика, 2018. – 166 с.
17. Деменева Н.Н. Современные технологии проведения урока в начальной школе с учетом требований ФГОС: Методическое пособие - М.: АРКТИ, 2022. – 266 с.
18. Заславский В.М., Воронцов А.Б., Егоркина С.В., Проектные задачи в начальной школе - Издательство: Просвещение, 2022. – 198 с.
19. Зимняя И.А. Научно-исследовательская работа: методология, теория, практика организации и проведения: Экспериментальная учебная авторская программа / под научной ред. Н. А. Селезневой. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2022. - 277 с.
20. Иодко А.Г. Формирование у учащихся умений исследовательской деятельности в процессе обучения - М.: ИНФРА-М,2019. – 231 с.
21. Камалеева А. Р., Шигапова Н. В. Проектная деятельность как средство формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников - М.: Наука, 2024. – 320 с.
22. Киселёва Т. И. Внеурочная деятельность как средство развития познавательных интересов младших школьников – М.: ЮНИТИ– 2021. – 151 с.
23. Коваленко О.А. Методы формирования исследовательских умений младших школьников. Начальная школа до и после – М.: ПРЕСС, 2011. – 229 с.
24. Копнин П.В. Задачи и основные понятия логики научного исследования. - М.: Наука, 2019. – 208 с.
25. Кошелева Д.В. Генезис понятия «исследовательские умения». М.: Знание. 2013. – 209 с.
26. Кучерова А. В. Развитие исследовательских умений младших школьников в процессе внеурочной деятельности по русскому языку – М.: ЮНИТИ, 2019. - 101 с.
27. Лазарев В.С. Становление и развитие учебной деятельности в развивающем обучении. — М., 2023. -201 с.
28. Леонтович А.В. Проектирование исследовательской деятельности учащихся - М.: НАУКА., 2021. – 201 с.
29. Лукина Е.А. Образовательные технологии, обеспечивающие формирование универсальных учебных действий - Литрес,2023. – 102 с.
30. Медведева Л.Л. Проектно-исследовательская деятельность как элемент здоровьесберегающих технологий - М.: Начальная школа, 2018.- 198 с.
31. Муравьев Е.М. психолого-педагогические условия подготовки учителя к исследовательской работе. М., 2016. – 126 с.
32. Обухов А.С. Развитие исследовательской деятельности учащихся М.: Национальный книжный центр, 2018. – 258 с.
33. Милованова Н.Г., Прудаева В.Н. От общеучебных умений и навыков к формированию универсальных учебных действий: методические рекомендации - Тюмень: ТОГИРРО, 2018. – 2887 с.
34. Поддъяков А.Н. Развитие исследовательской инициативности в детском возрасте - М.: Москва, 2021. – 198 с.
35. Поддъяков А.Н. Исследовательское поведение. – ООО «ПЕР-СЭ-Пресс», 2016.-301 с.
36. Савенков А.И. Содержание и организация исследовательского обучения школьников. - М.: Сентябрь, 2014. - 221 с.
37. Савенков А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению: учебное пособие. — М.: Ось-89, 2006. – 231 с.
38. Семенова Н.А. Исследовательская деятельность учащихся.
39. Семёнова Н. А. Методы и формы обучения: Учитель — ученик. -Начальная школа, 2019. - 126 с.
40. Середенко П.В. Развитие исследовательских умений и навыков младших школьников в условиях перехода к образовательным стандартам нового поколения: монография. - Южно-Сахалинск: Изд-во СахГУ, 2022. – 218 с.
41. Шумакова Н.Б. Развитие исследовательских умений младших школьников. - Москва, Просвещение, 2021.- 158 с.
Купить