ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретическая часть 5
1. 1. Возникновение термина «гендер» 5
1.2. Исследование термина гендер и задачи гендерной лингвистики 6
1.3. Антропоцентризм и андроцентризм 7
1.3.1. Основные понятия 7
1.3.2. Ряд направлений для исследования. Роль феминизма в деформации языка 8
1.3.3 Методология и результаты 11
Глава 2. Гендерные особенности и различия мужского и женского общения 18
2.1. Особенности в использовании вербальных средств общения 18
2.2. Невербальное общение мужчин и женщин 30
2.3. Практическое исследование на основе сериала «Почему женщины убивают» 38
2.3.1. Основной сюжет 40
2.3.2.. Примеры и сравнения особенностей гендерного вербального и невербального поведения героев 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 51
В данной исследовательской работе рассматривается содержание
термина «гендер» в лингвистике. Особое внимание уделяется соотношению
терминов «пол» и «гендер», которые находятся на разных полюсах жизни
человека. Первое представляет собой совокупность биологических характеристик, помогающих отличить мужчину от женщины, второе, как комплекс норм
социальных и культурных, «навязываемых» обществом, имеющих общие
интересы, ценности и цели, - определяет роль в обществе. Описываются
современные направления гендерной лингвистики. Анализируются на
примерах принципы андроцентризма [1, c.2], затрагивается также проблема
антропоцентризма в языке, которая показывает, что человек фиксирует в
языке свой облик, внутренние состояния, переживания, отношения к
окружающему миру и т.д.
Целью исследования является определение гендерной специфики
языкового поведения героев сериала «Почему женщины убивают».
В задачи исследования включены: 1. изучение различных трактовок
термина «гендер»; 2. краткое описание гендерной лингвистики как особого
направления языкознания; 3. обобщение основных признаков
антропоцентризма и андроцентризма в языке; 4. На материале сериала
«Почему женщины убивают» показать особенности языкового и неязыкового
поведения персонажей.
Объект исследования – гендер и проявления гендера как особого
поведения мужчин и женщин в сериале «Почему женщины убивают».
Предмет исследования: актуализация речи героев сериала «Почему
женщины убивают» в аспекте их гендерных различий в аспекте современных
исследований в лингвистике...
Очевидно, что гендерными исследованиями последнего десятилетия
подготовлена база для того, чтобы на их основе провести анализ
грамматической репрезентации гендерных отношений в языке. По
афористическому выражению С.И.Карцевского. «дух языка определяется его
грамматикой, а не словарем» (2000, с.26). Это бесспорно, если под «духом»
понимать типологические особенности. Однако «дух» языка заключается и в
передаче актуальных смыслов, которые не передаются с помощью
грамматических оппозиций. Гендерные отношения передаются в языке
разноуровневыми средствами: лексическими (ср. лексему «человек», которая
в ряде случаев оказывается непригодной, если речь идет о женщине),
морфологической категорией рода одушевленных существительных,
синтаксическими средствами (ср. типичность выражения колхозники и
колхозницы и полу отмеченность обратного – колхозницы и колхозники).
Подводя итог изысканиям в области гендерологии грамматической
категории рода, М.В.Ласкова приходит к общему заключению:
1. Переход от имманентной лингвистики, изучающей язык в самом себе
и для себя, к лингвистике антропоцентрической (или антропофилической)
знаменует новую парадигму лингвистических исследований – когнитивную, в
центре внимания которой находится изучение человека со всеми его
экзистенциальными, в том числе и гендерными характеристиками.
2. Концепт «гендер» несводим ни к биологическому полу, ни к
грамматическому роду, однако соотносится с ними и создает комплекс
базовых для каждого языка ассоциаций.
3. Современная гендерология сосредоточена на описании различий
мужских и женских вариантов речевого поведения, лексических
(идиоматических) единицах с семантическим компонентом «пол», на
выявлении «сексистских» элементов в языке. Грамматика вовлечена в сферу
гендерных исследований гораздо слабее (Ласкова, 2001, с.17)...
