РАЗРАБОТКА ЭКСКУРСИИ С ЭЛЕМЕНТАМИ АНИМАЦИИ

На основании проведенного анализа разработки детских экскурсионных программ с элементами анимации можно сделать следующие выводы:
1. Экскурсия представляет собой организованное посещение туристических или культурных объектов с целью получения новых знаний и опыта, позволяет туристам познакомиться с культурным и историческим наследием страны, увидеть достопримечательности, ознакомиться с традициями и обычаями местного населения. Сущность экскурсии заключается в предоставлении участникам возможности исследовать и познавать различные аспекты истории, культуры, природы или других интересующих тем. Она может быть организована как в рамках туристической поездки, так и как самостоятельное мероприятие в рамках пребывания в определенном месте. Проектирование экскурсии представляет собой систематический и творческий процесс создания плана и организации экскурсионной программы с учетом определенных целей и потребностей участников и включает: определение целей и задач, анализ аудитории, выбор темы и места проведения экскурсии, организацию и планирование, контроль и оценку.
2. Анимационная деятельность играет значительную роль в экскурсиях для детей. Она выполняет несколько функций, включая визуализацию и наглядность информации, создание интерактивных игровых ситуаций, развлекательный фактор, использование зрелищных эффектов, а также стимулирование социального взаимодействия и коммуникации. Анимация помогает сделать экскурсию более привлекательной, интересной и запоминающейся для детей. Она способствует активному участию детей в процессе обучения, вовлечению их в интерактивные задания и игры, а также создает эмоциональную привязанность к предмету экскурсии. В целом, использование анимации в экскурсиях для детей помогает усилить образовательный эффект и сделать обучение более эффективным и приятным для молодых участников.
3. Технология разработки экскурсий для детей с элементами анимации требует творчества, внимания к деталям и учета потребностей детей. Важно создать интерактивные и увлекательные мероприятия, которые не только развлекут детей, но и стимулируют их образовательное и творческое развитие. Интерактивные элементы программы должны стимулировать детей на активное участие в программе. Это могут быть игры, задания, викторины, ролевые игры и другие активности, которые будут стимулировать воображение и интерес детей. Анимационная деятельность в процессе экскурсии призвана обеспечить устранение психологических барьеров, которые, так или иначе, возникают при межличностном общении. Ситуация вполне может осложниться недостаточным пониманием новой для экскурсантов информации, ее объемом.
4. Анализ возможностей Краеведческого музея для разработки детских экскурсий с элементами анимации показал, что ресурсный потенциал Красноярского краеведческого музея достаточно обширен и богат. Музей обладает обширной коллекцией артефактов, документов, фотографий и других материалов, связанных с историей, культурой и природой Красноярского края. Одним из ключевых ресурсов музея являются его экспозиции, которые представляют широкий спектр тематик, отражающих богатство и разнообразие региона. Они позволяют посетителям узнать о местной истории, природных особенностях, культурных традициях и важных событиях. Каждая экспозиция основана на достоверных исследованиях, что обеспечивает высокий уровень информационной ценности. В музее организуются различные детские программы обслуживания, начиная от начальной школы и заканчивая старшеклассниками. Программы представлены в различных форматах, имеются как простые познавательные экскурсии, так и музейно-педагогические программы, которые включают цикл занятий и проводятся в рамках внеурочной деятельности, конечным итогом программы выступает контрольное занятие, проект, либо тест. Также имеются интерактивные форматы экскурсий, представленные квестами и ночными экскурсиями. Однако экскурсий с элементами анимаций для школьной аудитории в программах музея не представлено. Следует отметить, что экскурсии с элементами анимации будут актуальны для младших школьников, которые находятся в возрастном промежутке 8-9 лет, дети данного возраста только знакомятся со школьным обучением и являются первоклассниками, игровая деятельность у них пока преобладает над учебной и запоминание экскурсионного материала будет намного эффективнее при анимационной подаче. В результате разработка детской экскурсии с элементами анимации на базе Красноярского краеведческого музея будет актуальной и позволит увеличить перечень предложений для школьников....

Купить