Тема: Методика обучения решению задач ЕГЭ по физике высокого уровня сложности

Единый государственный экзамен, несмотря на накопленный опыт его реализации, до сих пор вызывает много вопросов в самых различных аспектах. Согласно данным статистических отчетов, как Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), так и комиссий по ЕГЭ Красноярского края, большинство учащихся предпочитают выполнять задания базового и повышенного уровня сложности, к заданиям высокого уровня сложности приступают лишь 20% учащихся.
Физика у многих школьников имеет репутацию сложного предмета. Действительно, школьный курс физики касается большого числа явлений и закономерностей. В отличие от большинства других школьных дисциплин естественнонаучного цикла, физика требует высокого уровня математической подготовки. Единый государственный экзамен по физике добавляет к этим сложностям новые, вытекающие из специфики проведения ЕГЭ и из содержания контрольных измерительных материалов (КИМ). К негативным моментам можно отнести и позднюю ориентированность самих учащихся в выборе предмета. Решение проблем на данном этапе видится в разработке каждым учителем индивидуальных планов, их реализации, в которых предусмотрены и индивидуальные, и групповые тематические внеурочные занятия, и дифференцированный подход к данной категории учащихся непосредственно в урочной деятельности.
В соответствии с положениями ЕГЭ учащийся за строго ограниченное время должен выполнить максимальное число заданий. Для этого он должен знать процедуру экзамена, понимать смысл предлагаемых заданий и владеть методами их выполнения, уметь правильно оформить результаты выполнения отдельных заданий, уметь распределить общее время экзамена на все задания, иметь собственную оценку своих достижений в изучении физики. Именно такого ученика и надо подготовить, организуя специальные занятия, домашнюю работу и консультации.
Любое задание экзаменационной работы требует опоры на определенный теоретический материал по физике. Чтобы облегчить ученику ориентировку в этом материале, следует привести его знания по физике в определенную систему. Поэтому первый этап подготовки - систематизация теоретического материала. Затем поэтапно тренироваться в решении задач разного уровня сложности. Завершить подготовку следует решением вариантов ЕГЭ с целью выработки стратегии выполнения заданий на экзамене.
Объект исследования: подготовка обучающихся к ЕГЭ по физике.
Предмет исследования: методика обучения решению задач высокого уровня сложности ЕГЭ.
Целью исследованияявляется разработка методики обучения
решению задач высокого уровня сложности ЕГЭ по физике.
Основные задачи исследования:
1. Рассмотреть статистику результатов ЕГЭ по физики за 4 года;
2. Выявить типичные ошибки, допущенные в ходе выполнения тестирования;
3. Проанализировать существующие методики подготовки учащихся к решению задач ЕГЭ высокого уровня сложности;
4. Разработать методику, которая позволит школьникам успешно справляться с задачами высокого уровня сложности ЕГЭ по молекулярной физике;
Для решения поставленных задач использовались следующие методы:анализ отчетов ЕГЭ по физике 2013-2016гг., изучение и анализ научно-методической и учебной литературы по теме исследования, анализ различных методик решения задач ЕГЭ высокого уровня сложности по физике.
Апробация основных результатов данной работы осуществлялась в рамках XVIII Международного научно-практического форума студентов, аспирантов и молодых ученых «Молодежь и наука XXI века.
Практическая значимость работы заключается в разработке методики обучения решению задач высокого уровня сложности ЕГЭ по молекулярной физике, для дальнейшей реализации на практике.
Данная ВКР состоит из 2 глав, объем всей работы 57 страницы, глава 1­27 страниц, глава 2-21 страница, заключение 1 страница.
Купить

Целью выпускной квалификационной работы была разработка методики обучения решению задач высокого уровня сложности ЕГЭ по физике.
В ходе достижения поставленной цели были решены следующие задачи:
J Проанализированы аналитические отчеты ЕГЭ по физике
2013-2016гг.
J Проанализирована методическая литература по методике
преподавания физике;
J Рассмотрены дидактические принципы решения задач
высокого уровня сложности по физике;
J Разработана методика обучения решению задач ЕГЭ по
физике высокого уровня сложности;
J Разработанная методика обучения решению задач, может
быть использована в образовательном процессе при подготовке к ЕГЭ по физике.
Купить