зависимости у подростков 6
1.1 Понятие «компьютерная зависимость»: сущность, виды 6
1.2 Психологические особенности подростков с компьютерной зависимостью
14
1.3 Методы профилактики компьютерной зависимости 20
Выводы по 1 главе 27
Глава 2. Разработка и реализация программы профилактики компьютерной зависимости у подростков в условиях Краевого центра семьи и детей 28
2.1 Организация исследования по выявлению компьютерной зависимости у
подростков, временно проживающих в Краевом центре семьи и детей 28
2.2 Разработка и реализация программы профилактики компьютерной
зависимости у подростков в условиях Краевого центра семьи и детей 36
2.3 .Оценка эффективности программы профилактики компьютерной
зависимости у подростков в условиях Краевого центра семьи и детей 45
Выводы по 2-ой главе 46
Заключение 48
Библиографический список 50
Приложение 1 Тест Кимберли-Янг на интернет-зависимость 53
Приложение 2 Пример занятия развивающего модуля 57
Одно из самых впечатляющих событий последних десятилетий - это компьютеризация всех сфер общественной жизни. Компьютер, на сегодняшний момент стал неотъемлемой частью современной жизни и всецело завладел умами современных детей и подростков.
В настоящее время, когда компьютерные технологии активно развиваются, вопросы изучения компьютерной зависимости детей и подростков в России приобретают особую значимость. Компьютеры и всевозможные гаджеты оказывают особое влияние на развитие личности современного подростка. Мощный поток новой информации, который постоянно обрушивается на подростков из всемирной сети серьезно влияет на формирование воспитательного пространства, в котором существуют современные дети и подростки. Создание качественного воспитательного пространства - необходимое условие успешного становления личности подростка.
Ежегодно растет количество детей и подростков, осваивающих работу на компьютере на уровне профессионального пользователя и активно пользующихся Интернетом. И это, несмотря на множество положительных моментов этих умений, приводит к негативным последствиям, оказывающим существенное влияние на социально-психологическое здоровье подростков. И одно из серьезнейших последствий - это компьютерная зависимость. Этот термин стал известен ещё в конце 90-х гг. XX века. Психологи определяют «компьютерную зависимость» как разновидность эмоциональной наркомании, вызванной желанием уйти от реальности, в виртуальный мир, используя возможности компьютера.
Учитывая вышеизложенное, была сформулирована проблема исследования: как организовать профилактику компьютерной зависимости у подростков, состоящих на обслуживании в Краевом центре семьи и детей...
Проблема возникновения психологической зависимости от компьютерных игр в современном мире становится все более актуальной. Зависимость от компьютерных игр проявляется в навязчивом увлечении ими. Чаще всего компьютерная зависимость присуща подросткам и молодежи, хотя последние данные исследований говорят об «омоложении» компьютерной зависимости. Все чаще ей подвергаются подростки в период их активной социализации и усвоения социальных ролей.
Особенностью этой формы зависимости является то, что ребенок полностью погружается в смоделированную компьютером реальность, «перевоплощается» в управляемого им героя и полностью теряет связь с окружающим его миром. Последствием компьютерной зависимости является социальная дезадаптация.
Результаты проведенного исследования показали, что к компьютерной зависимости склонна практически половина состава группы подростков, временно проживающих в условиях стационарного отделения Краевого центра семьи и детей.
По итогам первичного исследования специалисты сделали вывод о том, что с такими подростками необходимо вести профилактическую, воспитательную, психолого-педагогическую работу, направленную на профилактику компьютерной зависимости.
Для этого необходимо вовлекать подростков в деятельность, не связанную с компьютером, пропагандируя здоровый образ жизни, формируя «антизависимые» установки, формируя личной ответственности за свое поведение. Для формирования положительного мировоззрения подрастающего поколения, системы взглядов на действительность, самого себя и окружающих людей, важна совместная работа с семьей и общественными организациями.
Исходя из этого, нами была разработана и реализована программа профилактики компьютерной зависимости у подростков. Программа профилактики интернет зависимости основывалась на следующих формах работы: интерактивная лекция, семинар, тренинг, мозговой штурм, кейс- технологии, просмотр видеороликов, конкурс плакатов. По окончанию всех мероприятий, нами была проведена повторная диагностика и на ее основе проанализирована эффективности реализации программы профилактики. По положительным результатам итоговой диагностики мы можем говорить об эффективности профилактической работы
Таким образом, можно сделать вывод, что гипотеза подтвердилась, а цель исследования достигнута.
