УСЛОВИЯ ВОВЛЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В СИСТЕМУ ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

Изменения, происходящие в социально-экономической жизни России, оказывают существенное влияние на дальнейшее развитие системы образования. Они коснулись и дошкольного учреждения. Закон «Об образовании» определил новый статус дошкольного учреждения как образовательного и «родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте».
Сотрудничество родителей и работников дошкольного учреждения обеспечивает решение государственных задач в области образования детей. Следовательно, его можно рассматривать как приоритетное направление деятельности дошкольного учреждения.
Государственно-общественное управление - участие и взаимодействие в управлении дошкольным образованием в условиях введения и реализации ФГОС ДО, с одной стороны, различных субъектов, выражающих и представляющих интересы, политику, гарантии и компетенции государства в сфере дошкольного образования, и, с другой стороны, различных субъектов, выражающих интересы в области дошкольного образования гражданского общества, населения.
На основе анализа литературы мы определили, что существуют разные формы организации работы с родителями. К наиболее прогрессивным формам работы относятся семинары, конференции, деловые игры, открытые занятия и другие. Для эффективного их функционирования родители должны проявлять активность, самостоятельность, обладать определенными знаниями и умениями, проявлять интерес к планированию образовательного процесса.
В соответствии с этим у родителей должны быть сформированы педагогические знания, умения и навыки, позволяющие им быть педагогически грамотными заказчиками образовательных услуг: представление о сфере педагогической деятельности, понимание задач дошкольного учреждения, знания об особенностях развития детей дошкольного возраста, практические умения по воспитанию детей, умение прогнозировать и проектировать педагогическую деятельность.
Образовательный процесс в современном дошкольном учреждении - это целенаправленная деятельность педагогов - ребенка - руководителя - родителей по организации совместной деятельности взрослого и ребенка; по созданию взрослым социально - развивающей среды для свободной самостоятельной деятельности ребенка; по развитию социального партнерства в системе образования для решение актуальных проблем развития и модернизации дошкольного образования через внедрение механизма общественного управления; по созданию системы общественного контроля над качеством дошкольного образования и полнотой выполнения социального заказа; по организации совместной деятельности родительской общественности, органа самоуправления в решении актуальных вопросов развития дошкольного учреждения на перспективу.
Модель вовлечение родителей в государственно-общественное управление ДОО содержит: а) актуализацию образовательных потребностей родителей по отношению к своему ребенку; б) педагогическое просвещение родителей как заказчиков образовательных услуг в дошкольном учреждении; в) партнерство педагогов и родителей в планировании и организации образовательного процесса...

Купить