Тема: ВЛИЯНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ МАТЕРИ НА УРОВЕНЬ ТРЕВОЖНОСТИ РЕБЕНКА СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Семья, являясь первичным институтом социализации личности, играет важнейшую роль в формировании и становлении личности ребенка. В рамках семейных взаимодействий закладываются основы формирования у ребенка отношения к самому себе и окружающим людям. Родители естественным образом оказывают влияние на своих детей: через механизмы подражания, идентификации и интериоризации образцов родительского поведения.
В настоящее время имеется множество исследований, посвященных проблеме влияния детско-родительских отношений на развитие личности ребенка и благополучность его психического развития [40, 42, 43, 45, 34, 33]. В основном такие исследования связаны со стилем воспитания ребенка и типом родительского отношения к ребенку. Стиль отношения взрослых к ребенку влияет не только на становление тенденции к определенному стилю детского поведения, но и на психическое здоровье детей [31]. Одной из наиболее повсеместных проблем, связанных с неблагоприятным психическим развитием детей можно назвать наличие различных негативных эмоциональных состояний у ребенка, среди которых одним из самых распространенных на сегодняшний день является тревожность и схожие с ней состояния (беспокойство, страх, переживания, тревога) [14].
Проблема детской тревожности на сегодняшний день не потеряла своей значимости в связи с тем, что тревожность является одним из факторов, предрасполагающих к неврозам [12]. В свете данной проблемы особое значение приобретает изучение факторов, влияющих на формирование тревожности у детей [18].
Среди причин, детерминирующих детскую тревожность, первое место занимают отношения ребенка с родителями, особенно с матерью [14, 23].
Многочисленные исследования подтверждают тот факт, что в дошкольном возрасте ребенок испытывает тесную эмоциональную привязанностью к матери, причем не в виде зависимости от нее, а в виде потребности в любви, уважении, признании [38, 21, 17].
Способность матери давать своему ребенку необходимую для его благоприятного развития заботу, внимание и любовь определяется наличием и состоянием тех ресурсов, которыми она обладает для того, чтобы осуществлять такую деятельность [11]. Наличие такого ресурсного состояния созвучно с понятием о психологическом благополучии личности, которое в самом общем смысле трактуется большинством исследователей как совокупность необходимых личностных ресурсов, обеспечивающая субъективную и объективную успешность личности в системе «субъект-среда». Психологическое благополучие представляется целостным переживанием и выражается в субъективном ощущении счастья, удовлетворённости собой и собственной жизнью, связанным с базовыми человеческими ценностями и потребностями [8, 50, 36]...
Купить

Феномен детской тревожности на сегодняшний приобретает все большую распространенность, а вместе с тем и значимость. Проблема тревожности приобретает особое значение в аспекте изучения причин, влияющих на ее возникновение в дошкольном возрасте. Анализируя современные психолого-педагогические исследования, можно отметить, что одним из главных факторов обусловливающих формирование тревожности является характер отношений ребенка с матерью, поскольку в данном возрастном периоде ребенок испытывает тесную эмоциональную привязанностью к матери. Наличие благополучного внутреннего состояния матери определяется уровнем ее психологического благополучия матери, которое может оказывать непосредственное влияние на эмоциональное состояние ребенка через аспект взаимоотношений с ним.
Целью данного исследования являлось изучение влияния качественных показателей психологического благополучия матери на уровень тревожности детей среднего дошкольного возраста.
Для достижения цели исследования необходимо было решить ряд задач, которые главным образом заключались в теоретическом анализе научной литературы по проблеме исследования, проведении эмпирического исследования и разработке психокоррекционных мероприятий для матерей с целью совершенствования психологического благополучия их личности, а также для детей, в целях снижения уровня тревожности.
На этапе организации исследования нами выдвинута гипотеза о том, что уровень психологического благополучия матери оказывает влияние на уровень тревожности детей дошкольного возраста и характер этого влияния представлен в виде обратной корреляционной связи. Кроме этого, мы предположили, что определенные компоненты психологического благополучия матери играют более значимую роль в развитии высокой тревожности детей среднего дошкольного возраста.
В ходе проведенного исследования был осуществлен теоретический анализ основных понятий рассматриваемой проблемы. Так, по результатам теоретического анализа научной литературы в области изучения феномена психологического благополучия, в основу работы положен подход, предложенный К. Рифф, которая связывает психологическое благополучие напрямую с проблемой выполнения человеком обязательств, принятых на себя в жизни, и предполагающих реализацию широкого диапазона человеческих возможностей. К. Рифф отмечает, что психологическое благополучие является многомерным динамическим процессом самоактуализации. Базовыми компонентами психологического благополучия в концепции К. Рифф являются: автономность, личностный рост, позитивные отношения, жизненные цели, самопринятие, компетентность...
Купить