ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Реферат
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОВЫШЕНИЯ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ 6
1.1. Экономическая грамотность: понятие, характеристика 6
1.2. Проблемы развития экономической грамотности в современных
условиях 12
1.3. Зарубежный опыт развития экономической грамотности 15
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ МАОУ СШ № 148 ИМ. ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА И.А.БОРИСЕВИЧА 22
2.1. Характеристика образовательной организации 22
2.2. Анализ формирования экономической грамотности 32
ГЛАВА 3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ 37
3.1. Рекомендации по совершенствованию развития экономической
грамотности 37
3.2. Оценка эффективности предложения 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 58
ПРИЛОЖЕНИЯ 64

Купить

В последнее десятилетия произошли глобальные изменения в экономической сфере, в связи c этим возникла необходимость в развитии экономической грамотности обучающихся. Современные дети и подростки - это наиболее социально активная часть общества и кадровый потенциал экономики следующих десятилетий. Подготовка молодых поколений к жизни и успешной социализации в настоящее время является стратегическим вопросом развития всего государства. Данный вопрос напрямую отвечает задачам, поставленным Национальной доктриной образования Российской Федерации на период до 2025 года. Согласно стратегии социального - экономического развития Красноярского края до 2030 года, принятой в 23.06.2016, г переход к экономике нового типа, требует формирования качественно нового типа личности, профессионала, обладающего творческим складом ума, способностью к самообучению, высокой степенью адаптивности и профессионализмом [36]. Сегодня одной из главных целей деятельности правительства является высокий уровень благосостояния населения и высокие стандарты качества жизни[26]. Данная цель может быть достигнута только при наличии эффективной и сбалансированной экономики, благоприятных условий для жизни, а также эффективной исполнительной власти. Поэтому в момент перехода подрастающего поколения во взрослую жизнь они должны быть экономически грамотными. В связи с этим в школах обязательно необходимо развитие экономической грамотности обучающихся [14].
При проведении исследования автор опирался опирались на работы ученых НЛ.Клепача, Л.Е.Эпштейна, В.Д.Попова, исследовавших организацию и эффективность экономического воспитания; И.Б.Иткина, проанализировавшего сущность и основные категории экономического воспитания; Л.И.Абалкина, В.Д.Попова, В.К.Розова, К.А.Улыбина и др., освещающих новый тип экономического мышления, Ю.К.Васильева, В.А.Полякова, И.А.Сасовой и др., решающих теоретические и практические проблемы экономического образования и воспитания.
Цель: Теоретико - методическое обоснование повышения
экономической грамотности обучающихся и разработка рекомендаций
Объект: Муниципальное автономное учреждение «Средняя школа №148 им. Героя Советского Союза И.А.Борисевича».
Предмет: Процесс формирования и развития экономической
грамотности обучающихся.
Задачи:
1. Провести теоретико - методологическое исследование и выявить проблемы повышения экономической грамотности обучающихся;
2. Провести анализ формирования экономической грамотности у обучающихся МАОУ СШ №148 им. Героя Советского Союза И.А. Борисевича;
3. Разработать программу и методические материалы для повышения экономической грамотности обучающихся;
4. Провести апробацию полученных материалов, направленных на повышение экономической грамотности и проанализировать результаты.
Научные результаты:
1. Разработана программа внеурочных мероприятий по развитию экономической грамотности
2. Разработана программа создания и функционирования «Экономического клуба»
В рамках проведения диссертационного исследования были опубликованы 2 статьи:
1. Бослер А.Н., Ковалева Е.А. «Создание экономического клуба для решения проблемы повышения финансовой грамотности школьников»//Материалы VI сероссийской национальной
конференции школьников, студентов, молодых ученых, посвященной 195 - летию со дня рождения К.Д. Ушинского «Феномены и тенденции» (г. Красноярск, 23-25 апреля 2019 г.) /Отв. ред. О.В. Груздева ред. Кол.; Краснояр. Гос. Пед. Ун-т им. В.П. Астафьева. - Красноясрк, 2019. С. 107-109.
1. Ковалёва Е.А. Чащина О.В. «Экономическая социализация обучающихся»// Материалы VI сероссийской национальной
конференции школьников, студентов, молодых ученых, посвященной 195 - летию со дня рождения К.Д. Ушинского «Феномены и
тенденции» (г. Красноярск, 23-25 апреля 2019.) С. 95-97
В настоящее время основные положения исследования приняты к реализации в исследуемой организации, что подтверждается прилагаемой «Справкой о внедрении»
Методической основой исследования являются методы: наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, восхождение от абстрактного к конкретному, формализация, аксиоматический метод, абстрагирование, анализ, синтез, индукция, моделирование, обобщение.
Диссертация на соискание квалификации магистр содержит 71 страница, 11 рисунков, 17 таблиц, 50 источников, 3 приложений.

Купить