Реализация государственных образовательных программ по повышению уровня финансовой грамотности населения (Актуальные проблемы государственного и муниципального управления, Российская Академия Народного Хозяйства и Государственной Службы (Алтайский филиал))
Введение 3
Глава 1.Теоретические основы реализации государственных образовательных программ по повышению финансовой грамотности населения 6
1.1 Финансовая грамотность населения: понятие и сущность 6
1.2 Организационные и правовые основы реализации государственных программ по повышению финансовой грамотности населения 9
Глава 2. Анализ реализации государственных образовательных программ по повышению уровня финансовой грамотности населения в России 17
2.1. Характеристика государственных образовательных программ по повышению уровня финансовой грамотности 17
2.2 Основные мероприятия по реализации программ по повышению уровня финансовой грамотности населения 22
2.3 Проблемы в реализации программ по повышению финансовой грамотности и пути их решения 25
Заключение 28
Список используемых источников и литературы 31
Приложения 35
Вопросы разработки и реализации обязательных государственных программ финансовой грамотности играют колоссальную роль в современном обществе. Программы финансовой грамотности способствуют улучшению понимания населением финансовых продуктов и услуг, что может помочь гражданам принимать обоснованные финансовые решения. Реализация обязательных государственных программ финансовой грамотности направлена на снижения уровня задолженности перед государством, уровня закредитованности граждан, а также ориентирована на предотвращение финансовых кризисов. Согласно статистическим данным, почти половина населения страны, или 47%, не имеют запаса средств на непредвиденный случай, а 62% граждан распределяют доходы так, что их в итоге не хватает на текущие расходы. Такая статистика доказывает необходимость повышения финансовой грамотности населения.
Необходимый уровень знаний позволит гражданам более эффективно управлять собственными финансовыми ресурсами. Финансовая грамотность способствует гражданам в принятии обоснованных решений о сбережениях, инвестициях и кредитах, что может привести к более эффективному использованию ресурсов и повышению уровня жизни. Кроме того, финансовая грамотность способствует развитию предпринимательских навыков и созданию новых рабочих мест, что в свою очередь стимулирует экономический рост.
Соответственно можно признать, что реализация программ повышения финансовой грамотности является необходимым элементом экономического роста нашей страны, мерой преодоления финансовых кризисов и повышения качества жизни населения.
Изучение вопросов реализации обязательных государственных программ финансовой грамотности позволит выявить их недостатки и преимущества, обозначить проблемы реализации и определить направления повышения эффективности реализации государственных программ финансовой грамотности в России в целом и в Алтайском крае в частности.
Степень изученности темы исследования. В основе исследования вопросов финансовой грамотности лежат работы классиков, в частности В. Парето, П. Самуэльсона, М. Вебера, К. Маркса, Э. Дюркгейма. Зачастую авторы обращались к различным видам финансового поведения, например, в работах С. А. Шашнова , А. Е. Суринова, Д.Х. Ибрагимовой представлена модель сберегательного поведения. Вопросы инвестиционного поведения отражены работах В. А. Останина, О. Е. Кузиной, Н. В. Аликперовой
Объектом исследования в работе стали обязательные государственные программы финансовой грамотности.
Предметом исследования являются особенности и проблемы реализации обязательных государственных программ финансовой грамотности.
Целью курсовой работы является определение особенностей реализации обязательных государственных программ финансовой грамотности, определение проблем и разработка направлений их решения.
Для достижения поставленной цели в работе требуется решить следующий перечень задач:
1. изучить понятие и сущность финансовой грамотности;
2. изучить организационные и правовые основы реализации государственных программ повышения финансовой грамотности населения;
3. охарактеризовать государственные образовательные программы по повышению уровня финансовой грамотности населения ;
4. оценить проводимые мероприятия по реализации программ финансовой грамотности;
5. выделить проблемы реализации государственных программ финансовой грамотности и обозначить пути их решения.
Для выполнения курсовой работы были использованы методы анализа и синтеза, широко применялся формально-логический метод исследования. Формально-логический метод предполагает использование дедукции и индукции для построения логических умозаключений на основе имеющихся данных. Этот метод был использован для анализа данных, выявления закономерностей и построения гипотез. При выполнении курсовой работы также применялся диалектический метод исследования. Для наглядности оформления полученных результатов исследования был использован табличный и графический методы исследования.
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений. Объем работы составляет 35 страниц без учета приложений, и 25 наименования списка использованных источников. Первая глава предусматривает изучение теоретических основ финансовой грамотности. В данной главе также представлены организационные и правовые аспекты организации финансовой грамотности. Вторая глава содержит методы и программы для подхода к решению проблемы финансовой грамотности в России. В данной главе определены проблемы реализации обязательных государственных программ финансовой грамотности и обозначены пути их решения. Завершают работу заключение и список использованных источников.
В рамках данной работы был проведен подробный обзор понятия финансовой грамотности населения Российской Федерации. В ходе исследования подтвердилась проблема низкого уровня финансовой грамотности населения России.
В рамках первой главы был проведен теоретический обзор отечественных понятий уровня финансовой грамотности и опыту ее повышения. Также в рамках первой главы были определены основные инструменты финансовой грамотности, их направленность и преимущества использования. В результате были также рассмотрены организационные и правовые основы реализации государственных программ по повышению финансовой грамотности населения. В результате чего был выявлен широкий перечень инструментов, который также доказывает актуальность проблемы низкого уровня финансовой грамотности.
В результате проведенного исследования сформулировано определение финансовой грамотности. Финансовая грамотность представляет собой совокупность знаний, умений и навыков, которые необходимы для принятия осознанных решений в сфере личных и семейных финансов. Она помогает понимать, как работают деньги, как составлять бюджет, как управлять рисками и как инвестировать свои средства для достижения своих финансовых целей. Финансовая грамотность также включает в себя знания о том, как защитить свои права как потребителя финансовых услуг. В настоящий момент одной из приоритетных задач Правительства России является формирование финансовой грамотности у населения. Формирование финансовой грамотности предусматривает введение образовательных программ, проведение информационных кампаний и мероприятий, а также сотрудничество с органами власти.
Практическая часть работы направлена на изучение вопросов реализации образовательных программ в части повышения финансовой грамотности населения. Обобщая изучение образовательных программ в области финансовой грамотности, можно сделать вывод, что они направлены на обучение людей рациональному использованию личных и семейных финансов, планированию бюджета, управлению рисками, инвестированию и защите прав потребителей финансовых услуг. Программы могут быть пройдены онлайн или в виде курсов в учебных заведениях и доступны для всех желающих. Работа ведется в самых различных направлениях. В настоящий момент особую роль играют федеральные методические центры и региональные методические центры. Анализ основных направлений работы такого центра в Алтайском крае позволяет убедиться в том, что за последние годы удалось добиться значительных результатов, повысить уровень финансовой грамотности населения, подготовить преподавателей по данной дисциплине.
По результатам внедрения образовательных программ по повышению финансовой грамотности можно сделать вывод о том, что они способствуют улучшению благосостояния людей, помогают им управлять своими финансами, планировать бюджет, избегать финансовых рисков и принимать осознанные инвестиционные решения. В России существуют различные программы и центры финансовой грамотности, которые помогают людям научиться управлять своими финансами и принимать обоснованные финансовые решения. Однако остается проблема доступности программ. Кроме того, некоторые люди могут испытывать трудности в понимании сложных финансовых инструментов и услуг, что может привести к финансовым потерям. Также существует проблема низкого уровня доверия к финансовым институтам и их продуктам со стороны населения. Для решения этих проблем необходимо продолжать развивать образовательные программы по финансовой грамотности, повышать уровень доступности и понятности информации о финансовых продуктах и услугах, а также работать над повышением доверия населения к финансовой системе.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
