Семейное воспитание - это система воспитания и образования,
складывающаяся в условиях конкретной семьи силами родителей и
родственников. В семье могут формироваться все личностные качества.
Судьбоносная значимость семьи в развитии личности растущего человека
общеизвестна. Семья выступает как основа чувства безопасности. Важными
для ребенка становятся модели родительского поведения. Семья играет
большое значение в приобретении ребенком жизненного опыта, выступает
важным фактором в формировании дисциплины и поведения у ребенка.
Общение в семье становится образцом для ребенка.
Особенность семейного воспитания - органичное слияние со всей
жизнедеятельностью растущего человека: включение ребенка во все
жизненно важные виды деятельности - интеллектуально-познавательную,
трудовую, общественную, ценностно-ориентированную, художественнотворческую, игровую, свободного общения.
Жизнедеятельность семьи характеризуется социально-культурными,
социально-экономическими, технико-гигиеническими и демографическими
факторами.
К важнейшим принципам современного семейного воспитания можно
отнести следующие: целенаправленности, научности, гуманизма, уважения к
личности ребенка, планомерности, последовательности, непрерывности,
комплексности и систематичности, согласованности в воспитании.
Условия, при которых каждый ребенок может стать идеально
атмосфера любви и взаимного уважения; наличие
высоконравственного воспитателя, который учит ребенка размышлять, быть
правдивым, стремиться к тому, чтобы слово не расходилось с делом;
регулярный общественно-полезный труд в присутствии ребенка, исключение
так называемых прибавочных раздражителей из жизни ребенка,
гармоническое развитие всех способностей ребенка, соблюдение принципа постепенности и последовательности, ограждение ребенка от контактов с
безнравственными людьми.
Физическое воспитание - это педагогический процесс, направленный на
формирование специальных знаний, умений и навыков, а так же на развитие
*7- ,
разносторонних физических способностей человека.
Древние тувинцы особо выделяли периоды человеческого возраста. Это
младенческий возраст, подростки, молодёжь, средний возраст, зрелый
возраст, пожилой возраст, возраст дряхления. Все, что положено и йельзя
делать человеку, распределено в соответствии с семью периодами его
возраста.
Приобщение детей к народной культуре обеспечивает связь поколений,
способствует всестороннему, гармоничному развитию личности, решает
задачи умственного, физического, нравственного, эстетического, трудового,
семейного воспитания.
Тувинские народные традиции открывают огромные возможности для
детей, давая им знания и опыт организации и саморегуляции своей
деятельности. Они помогают выработать способность управлять
собственными действиями, переживаниями и состояниями, поступками в
соответствии с интересами других людей, требованиями общественного
долга.
К народным традициям относятся праздники, обряды, обычаи, игры. В
качестве основных средств воспитания народная педагогика использует все
компоненты народной культуры.
В устном народном творчестве заключена целая программа
воспитания детей, решающая задачи умственного, нравственного,
эстетического, физического, трудового, семейного воспитания.
Через обряды передавался значительный объем знаний о мире, о
причинных зависимостях, о свойствах природных явлений и др.Организация массовых праздников предполагает научно-обоснованную
педагогическую технологию, четкий сценарий и режиссуру, историческую
классификацию народных сказок и сюжетов, народного фольклора. Важно
продолжить исследования феномена детского праздника, его воспитательного значения, привлечения детей к его подготовке и участия в
нем.
Классификация игр по отдельным направлениям развития достаточно
условна, поскольку каждая игра активизирует разные виды игровой
деятельности, а также психические процессы и способности ребенка. Однако
возможно выделить преобладающее направление развития. Необходимо
учитывать то, что деление игр по возрастному признаку также носит
условный характер.
История тувинских народных игр связана с кочевым образом жизни
этноса с древнейшего времени. С давних времен неоценима роль лошадей в
подвижной жизни древних тувинцев и их предков. Они использовали
лошадей не только для езды и перевозки грузов, но и устраивали конные
состязания на праздниках. А национальную борьбу тувинцы ставят в любом
празднике на первое место. Игра в шахматы существовала у тувинского
народа давно. Шахматная игра у тувинцев существенно отличалась от игры в
шахматы в средневековой феодальной Европе своей демократичностью - у
тувинцев играл в шахматы и простой народ.
Н а свадьбах, праздниках вызывали стрелков для состязания в стрельбе
из лука.
Народные игры тувинцев использовались в большинстве своем в любое
время года, преимущественно на свежем воздухе. По своему характеру и
целям они соответствуют наиболее типичным производственно-бытовым
действиям этих народов. Их содержание понятно для детей различного
возраста и благодаря этому ребенок быстрее, лучше осваивает окружающую
действительность, познает основную деятельность родителей, что помогает
ему духовно, физически и психически развиваться.Роль народной игры как отдыха (рекреации) и способа психической
разрядки рассматривалась в работах многих ученых. В частности, И.У.
Самбуу утверждает, что народ играет не тогда, когда у него избыток энергии,
а, наоборот, тогда, когда он утомлен, чтобы восстановить силы. Он
подтверждает истину, заключающуюся в том, что игровой отдых может
привести больше пользы, чем полное безделье.
Интеллектуальные игры у тувинцев: Буга-шыдыраа, Тугул-шыдыраа,
Состязательные игры у тувинцев: Кажык (игра в кости), игра «Четыре'
трудности», «Кажыкадары» (стрельба в кости), «Кажык-биле
аътчарыштырары» (скачка), «Чыттырыпкагары», «Дужурупкагары,
аъттудары» (ловить коня), «Кажык-биле бодажыры», «Панчык», «Кара
адары» (стрельба из лука), «Аътчарыштырары» (конные состязания), «Ловля
арканом», «Хорул-ойну» (игра в хорул), «Даалы», «Дендии»,
«Чинчичажырары» (Найти бусинку), «М ынгырты» (Качели), «Адыр-Бут»
(Соревнование на ходулях), «Кууйлу» (Игра с палкой), «Тевектээри»
(почекушки),
Ф изические игры: «Хуреш» (Национальная борьба), «Ак-ыяш» (белая
палочка), «Согур-Аза» (Слепой черт), «Чунгу» (Катание)
Творческие игры: «Хойнуныры» (хороводы), «Окчугуртуру»
(передача стрелы)
Все народные игры тувинцев связано непосредственно с бытом народа
и природными условиями территории.
Современные условия жизни предъявляют повышенные требования к
состоянию физического и психического здоровья детей, начиная с самого
раннего возраста.
Фундамент здоровья ребенка закладывается в семье. Одна из важных
задач семьи - растить детей здоровыми, крепкими, сильными. От образа
жизни семьи полностью зависит их физическое развитие. Особое значение имеет режим дня, оптимальный двигательный режим и двигательная
активность. Д ля сохранения здоровья и развития мужества имеют большое
значение общ ие игры, особенно на свежем открытом воздухе, походы,
рыбалки, занятия спортом. Одним из условий хорошего здоровья является»,
рациональное питание и личная гигиена.
Понятие здоровья тесно связано с понятием благополучия - умением
жить в согласии с собой, родными, друзьями. Поэтому родителям
необходимо создать условия для психологического комфорта своих детей.
Семья дает о п о р у чувствам, мечтам, надежде, помогает осуществлению
жизненных планов. Она готовит человека к жизни в обществе, учит
трудиться, творить, любить свое дело, доводить до конца задуманное.
Ребенок должен чувствовать, что он любим. Он должен осознать, что
здоровье для человека - важнейшая ценность, главное условие достижения
любой жизненной цели, и каждый сам несет ответственность за сохранение и
укрепление своего здоровья.
Массаж — важный элемент спортивной культуры, предупреждающий
травмы, сокращающий время необходимого отдыха, лечащий поврежденные
суставы.
Благополучие семьи определяется не только особенностями родителей,
но и социальной поддержкой окружающих, с которыми сложились
гармоничные, доверительные отношения. Семья обеспечивает ребенка
жизненным опытом.

Купить