📄Работа №88758

Тема: Копинг-стратегии матерей, воспитывающих детей младенческого возраста

Характеристики работы

▣
Тип работы Магистерская диссертация
Психология
Предмет Психология
📄
Объем: 165 листов
📅
Год: 2021
👁️
Просмотров: 513
5650 руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🖼 Скриншоты 🔍 Похожие 🛒 Купить

📋 Содержание

Глава 1 Теоретико-методологические основания исследования копинг- стратегий матерей, воспитывающих детей младенческого возраста 11
1.1 Анализ и основные подходы к изучению копинг-стратегий 11
1.2 Психологические особенности матерей, воспитывающих детей
младенческого возраста 21
1.3 Копинг-стратегии и совладающее поведение матерей в отношениях с
детьми младенческого возраста 29
Глава 2 Эмпирическое исследование копинг-стратегий матерей, воспитывающих, детей младенческого возраста 39
2.1 Организация и методы исследования 39
2.2 Анализ результатов эмпирического исследования 44
2.3 Практическое применение результатов эмпирического исследования 69
Заключение 69
Список использованной литературы 79
Приложение 89

📖 Введение

Актуальность исследования. В настоящее время неустойчивость социальных процессов в обществе и изменения социально-экономических отношений детерминируют высокие требования к адаптивным ресурсам матерей, воспитывающих детей младенческого возраста, которые позволяют преодолевать различные трудности, сопровождающиеся физическим и психическим перенапряжением организма, а также негативными переживаниями, связанные с новым этапом в жизни. В первую очередь, это обусловлено повышенной эмоциональной и физической нагрузкой, которая непосредственно связана с воспитанием маленького ребенка; а также сменой социального статуса и изменением материального положения.
Согласно данным Главного психиатра Алтайского края М.Г. Вдовиной за 2019 год в Алтайском крае зарегистрировано 121 875 тыс. обращений за психологической помощью, связанной с психическими хроническими расстройствами, непсихотическими неврозами, а также депрессиями; из них 20 % обращений - это обращения молодых матерей, которые испытывают послеродовую депрессию. Кроме того, по данным Управления Федеральной службы Государственной статистики по Алтайскому краю и Республике Алтай за 2019 год в Алтайском крае процент детей, рожденных вне брака , составил 23,3, это в свою очередь свидетельствует о наличии различных проблем у одиноких матерей, воспитывающих детей раннего возраста [2].
В связи с этим особую актуальность приобретают копинг-стратегии матерей, воспитывающих детей младенческого возраста, характеризующиеся с позиции психологической науки как поведенческие, эмоциональные и когнитивные модели поведения, используемые личностью для преодоления стресса.
Степень изученности проблемы исследования. Изучением копинг- стратегий с точки зрения совладания личности со стрессовой ситуацией занимались такие ученые, как Н.Е. Водопьянова, Т.О. Гордеева, Т.В. Крюкова, Е.И. Рассказова и др. Такие авторы, как Е.Р. Исаева, Г.С. Корытова, Т.Л. Крюкова, Е.В. Куфтяк, М.В. Сапоровская, Е.С. Старченкова и другие исследовали регуляцию поведения и деятельности человека с позиции совладания. При этом изучением эмоционального состояния женщин, воспитывающих детей младенческого возраста, занимались такие ученые, как М.В. Крекова, М.А. Коргожа, Е.В. Поневаж и другие. Копинг-стратегий молодых матерей рассматриваются в трудах Ю.А. Ереминой, Е.В. Зинченко,
Ч.А. Ооржак, И.А. Рудя, А.С. Комбу.
Несмотря на сравнительно большое количество опубликованных трудов в целом по изучению копинг-стратегий, многие аспекты темы, важные в научном и практическом отношениях, являются недостаточно раскрытыми. Например, способы адаптации женщин, воспитывающих детей в раннем младенчестве, к новым обстоятельствам жизни. Кроме того, практически отсутствуют исследования по изучению копинг-стратегий матерей, воспитывающих детей младенческого возраста в зависимости от количества детей и социального положения. Имеющиеся теоретические разработки в данной области, не получили должного развития в практической деятельности.
Цель исследования: структура и содержание копинг-стратегий матерей, воспитывающих детей младенческого возраста.
Объект исследования: копинг-стратегии матерей.
Предмет исследования: особенности копинг-стратегий матерей, воспитывающих детей младенческого возраста.
Задачи:
1. Проанализировать теоретико-методологические подходы по изучению копинг-стратегий матерей в период воспитания детей младенческого возраста.
2. Разработать и реализовать программу эмпирического исследования, направленную на изучение копинг-стратегий матерей, воспитывающих детей младенческого возраста.
3. Выявить взаимосвязь адаптивных, относительно адаптивных и неадаптивных копинг-стратегий, используемых матерями, находящимися в периоде молодости и взрослости.
4. Выделить основные типы совладания со стрессовой ситуацией у женщин, воспитывающих детей младенческого возраста.
5. Разработать программу психологического тренинга,
обеспечивающего психологическую разгрузку матерей, воспитывающих детей младенческого возраста.
Гипотезы исследования:
1. Скорее всего, будет наблюдаться разнонаправленный характер проявления копинг-стратегий у матерей, воспитывающих детей младенческого возраста, в зависимости от социально-ролевых и возрастных параметров женщин.
2. Скорее всего, у женщин, воспитывающих детей в разные периоды младенческого возраста будут наблюдаться разные типы совладающего поведения: у женщин, воспитывающих детей в позднем младенчестве основным типом совладающего поведения будет эффективный, а у женщин, воспитывающих детей в раннем младенчестве может быть неэффективный.
Теоретико-методологические основания исследования:
- ситуационный (динамический) подход к определению копинг- стратегий (Р. Лазарус);
- психология материнства Г.Г. Филипповой;
- периодизация младенческого возраста Д.А. Донцова;
- возрастная периодизация В.И. Слободчикова.
Методы исследования:
1. Теоретические методы - анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
2. Эмпирические методы - психологическое тестирование (опросник «Копинг-стратегии» Лазаруса (в интерпретации Т.Л. Крюковой, Е.В. Куфтяк); опросник совладания со стрессом (COPE Inventory) К. Карвер, М. Шейер и Дж. Вейнтрауб (в интерпретации Е.И. Рассказовой, Т.О. Гордеевой и Е.Н. Осина).
3. Методы математико-статистической обработки данных (t-критерий Стьюдента, U-критерий достоверности различий Манна-Уитни, критерий корреляции Пирсона). Статистические расчеты выполнены с использованием пакета прикладных компьютерных программ универсальной обработки табличных данных Microsoft Excel XP и пакета статистического анализа SPSS for Windows 22.00.
Эмпирическая база исследования: в исследовании в период с 2019 по 2021 г. приняли участие женщины, проживающие на территории г. Барнаула, воспитывающие нормально развивающихся детей младенческого возраста, в количестве 50 человек от 25 до 40 лет. На момент исследования женщины находились в продолжительном декретном отпуске по уходу за ребенком.
Научная новизна исследования
1. Выделены три основных типа совладающего поведения матерей, воспитывающих детей младенческого возраста: эффективный, относительно эффективный и неэффективный, отличающиеся между собой предпочтением определенных копинг-стратегий.
2. Сформулировано и обосновано представление о доминирующих копинг-стратегиях матерей, воспитывающих детей младенческого возраста в зависимости от семейного положения, возрастной категории, количества детей и их возраста.
Теоретическая значимость исследования. Диссертационное исследование вносит вклад в развитие теории изучения копинг-стратегии матерей, воспитывающих детей младенческого возраста. Особенности использования копинг-стратегий женщин в зависимости от социальных условий и содержательная характеристика типов совладающего поведения матери на ситуацию воспитания ребенка младенческого возраста позволяет углубить научные знания о возможностях психологической поддержки матерей, оказавшихся в данной жизненной ситуации, а также о возможностях коррекции их совпадающего поведения.
Практическая значимость. На основе полученных результатов разработана программа психологического мероприятия, направленного на формирование адаптивных копинг-стратегий, позволяющих быстро разрешать кризисную ситуацию независимо от каких-либо обстоятельств. Данный материал используется в процессе психологического консультирования специалистами КГБУ СО «Кризисный центр для женщин». Так же данный материал может применяться в практической работе психологов с людьми, которые переживают трудную жизненную ситуацию, связанную с воспитанием ребенка младенческого возраста.
Положения, выносимые на защиту:
- Копинг-стратегии матерей, воспитывающих детей младенческого возраста, являются различными в зависимости от социально-ролевых и возрастных параметров женщин. Адаптивные копинг-стратегии в большей степени наблюдаются у замужних женщин, матерей, воспитывающих одного ребенка и женщин, находящихся на стадии взросления. Неадаптивные копинг-стратегии наблюдаются у матерей на стадии молодости, имеющих детей в раннем младенчестве и не состоящих в браке.
- Выявлена взаимосвязь адаптивных копинг-стратегий на меньшую ориентированность к использованию неадаптивных копинг-стратегий у женщин, находящихся на стадии взрослости. Склонность к положительному переосмыслению возникающих проблем у матерей более старшего возраста влияет на уменьшение таких действий, как концентрация на негативных эмоциях, мысленный уход от проблем и прием успокоительных.
- Выделены основные типы совладающего поведения матерей: неэффективный тип, характеризующийся соблюдением определенной дистанции, отстраненности от воспитания ребенка в стрессовых ситуациях и при этом осознанием и принятием данного решения; эффективный тип, связанный планированием дальнейших действий, переосмыслением с позитивной точки зрения, а также обращением за помощью и поддержкой к близкому окружению; относительно эффективный тип совладания, согласно которому женщины справляются со стрессовыми обстоятельствами посредством принятия возникающих трудностей и сдерживания эмоциональных состояний. При этом, у женщин, воспитывающих детей в разные периоды младенческого возраста наблюдаются разные типы совладающего поведения: у женщин, воспитывающих детей в позднем младенчестве основными типами совладающего поведения являются эффективный и относительно эффективный, а у женщин, воспитывающих детей в раннем младенчестве отмечены такие типы совладающего поведения, как эффективный, относительно эффективный и неэффективный.
Надежность, достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивались опорой на требования и принципы объективного научного исследования; использованием теоретико-методологических оснований и концепций, общепризнанных в психологической науке; репрезентативностью и адекватностью изученной выборки целям и задачам исследования; использованием валидных и надежных психодиагностических методик и методов статистической обработки данных; согласованностью теоритических и прикладных результатов исследования и их апробацией в ходе практического использования. Достоверность результатов и выводов исследования обеспечивается обоснованностью исходных теоретико-методологических позиций, репрезентативностью выборки, применением комплекса методов, адекватных психологической сущности изучаемых явлений, использованием математико-статистических процедур обработки данных в соответствии с целью и задачами исследования, соблюдением требований, предъявляемых к валидности и надежности используемых методов исследования.
Апробация и внедрение результатов исследования.
- VII региональная молодежная конференция «Мой выбор - наука!» (2020 г.);
- VII Всероссийская конференция студентов и молодых ученых с
международным участием «Психология и медицина: пути поиска
оптимального взаимодействия» (2020 г.);
- Международная научно-практическая онлайн-конференция
«Современные тренды в науке и образовании» (2021 г.);
- XXVIII Международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» (2021 г.);
- Куценко Н.А. Копинг стратегии женщин в послеродовой период /
Н.А. Куценко // Сборник материалов VII Всероссийской конференции студентов и молодых ученых с международным участием «Психология и медицина: пути поиска оптимального взаимодействия» / ред. кол.:
Н.В. Яковлева, А.М. Лесин, Н.Н. Уланова, техн. ред.: Т.И. Леонова; ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России. - Рязань, 2020. - С. 93-98.
- Куценко Н.А. Ведущие копинг-стратегии матерей, воспитывающих детей младенческого возраста / Н.А. Куценко // «Рылым мен бгшм саласындагы заманауи трендтер» атты Халыцаралык; гылыми-тэжхрибелж онлайн-конференциясыныц жинагы = Материалы Международной научно-практической онлайн-конференции «Современные тренды в науке и образовании» - Алматы: «Кыздар университет!» баспасы. - 2021. - С. 229 - 231.
- Куценко Н.А. Копинг-стратегии матерей, воспитывающих детей младенческого возраста / Н.А. Куценко // Безопасность и противодействие терроризму: национальный и региональный аспекты (проблемы теории и практики) : сборник научных статей / под ред. Е.А. Куликова, В.А. Мазурова, М.А. Стародубцевой; Министерство науки и высшего образования РФ, Алтайский государственный университет. - Барнаул : Изд-во Алт. ун-та, 2021. - С. 98 - 101.
Исходя из анализа литературы и полученных данных в ходе исследования, была разработана и апробирована на базе КГБУ СО «Краевой кризисный центр для женщин» программа психокоррекционного 9
мероприятия для женщин, направленного для преодоления стрессовых ситуаций, при воспитании детей младенческого возраста.
Структура магистерской диссертации отражает логику, содержание и результаты исследования. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы, состоящего из 101 источника (из них 9 источников на английском языке) и 9 приложений.

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании
🎓 Дипломные 📘 Магистерские 📙 Диссертации 📗 Курсовые 📝 Статьи 📄 ВКР

✅ Заключение

В ходе написания магистерской диссертации были проанализированы теоретико-методологические основания изучения копинг-стратегий матерей, воспитывающих детей младенческого возраста, а также проведено эмпирическое исследование. Из приведенного анализа зарубежной и отечественной литературы по проблеме совладающего поведения, можно сделать вывод о том, существуют основные факторы, влияющие на выбор копинг-стратегий: индивидуально-типологические особенности личности, когнитивная оценка стрессовой ситуации. Также совладающее поведение имеет динамическую структуру в зависимости от оценки индивидом стрессовой ситуации.
В настоящее время в психологической науке выделяется ряд подходов, исследующих и раскрывающих содержание понятия «копинг». В рамках психоаналитического направления (T. Kroeberg, N. Haan, K. Menninger, V. Vaillant) копинг-стратегия рассматривается в качестве возможного способа психологической защиты, применяющегося с целью ослабления напряжения психического состояния человека. Копинг при этом рассматривается как стиль личности в виде дихотомий защитных стратегий, одним из которых является вытеснение - сенсибилизация. Такие исследователи, как J.H. Amirkhan, D. Bryne, H.W. Kronhe придерживались диспозиционного подхода, в рамках которого, копинг-стратегия рассматривается через индивидуальные характеристики и черты личности, выражающиеся в устойчивой моделе поведения в условиях стрессовой ситуации.
Такие исследователи, как К. Карвер, Р. Лазарус, С. Страк, Х. Файфкель и С. Фолкман были сторонниками ситуационного (динамического подхода). Исследователи при рассмотрении копинг-поведения акцентирует внимание на процессе преодоления стрессовой ситуации и преобладающих копинг- стратегиях, которые изменяются в соответствии с происходящими 75
событиями. Исходя из этого, можно говорить о совладающем поведении, которое изменяется и адаптируется в зависимости от ситуации.
В соответствии с данным подходом копинг-стратегии матерей, воспитывающих детей младенческого возраста, характеризуются моделью поведения, изменяющейся в зависимости от ситуации и выполняющей функцию минимизации негативных воздействий обстоятельств и повышения возможностей психического и физического восстановления; приспособления или регулирования, преобразования жизненных ситуаций; поддержания позитивного, положительного «образа Я», уверенности в своих силах; поддержания эмоционального равновесия и сохранения достаточно тесных взаимосвязей с другими людьми. При этом наиболее частой используемой копинг-стратегий молодой матери выступает поиск и получение социальной поддержки, которая по своему содержанию приближается к проблемно ориентированному стилю совладания. Поэтому в период отпуска по уходу за ребенком раннего возраста женщине необходимо выстраивать свою сеть социальных контактов, которая способна компенсировать влияние негативных факторов, служить средством ослабления действия повседневного стресса и способствовать росту удовлетворенности материнством.
Обусловлено это психологическими особенностями матери, воспитывающей ребенка младенческого возраста, выступающими в качестве своеобразных свойств психики и заключаются в проявлении чувств и эмоциональных состояний. В связи с принятием новой социальной роли и перемены образа жизни у женщины после рождения малыша может возникнуть появление астенических (страх, тревога, растерянность, гипотимия) и стенических (раздражительность, напряжение, агрессивность) эмоций, при усугублении перетекающих в депрессивные, тревожно-фобические, тревожные и неврастенические синдромы.
В подтверждение актуальности выбранной темы было проведено
психологическое тестирование, состоящее из опросника «Копинг-стратегии»
76
Лазаруса (в интерпретации Т.Л. Крюковой, Е.В. Куфтяк). И опросника совладания со стрессом (COPE Inventory) К. Карвер, М. Шейер и Дж. Вейнтрауб (в интерпретации Е.И. Рассказовой, Т.О. Гордеевой и Е.Н. Осина). В качестве методов количественного и качественного анализа результатов исследования были использованы U-критерий достоверности различий Манна-Уитни; Критерий Колмогорова-Смирнова, критерий корреляции Пирсона, факторный анализ. В исследовании приняли участие матери, воспитывающие детей младенческого возраста без патологии, г. Барнаула в количестве 50 человек от 25 до 40 лет, из них 56 % - находящиеся на стадии молодости (от 25 лет); 70 % - состоящие в браке, 52 % - имеющие двух и более детей; 44 % - имеющие детей в раннем младенчестве.
Проанализировав копинг-стратегии матерей, воспитывающих детей младенческого возраста, было выявлено, что наиболее предпочтительными копинг-стратегиями являются адаптивные, к которым можно отнести положительное переформулирование и личностный рост, активное совладание и планирование. Одним из основных типов совладающего поведения при воспитании детей младенческого возраста является конструктивный, основанный на сбалансированности во взаимодействии имеющихся ресурсов с целью разрешения стрессовой ситуации. Это в свою очередь благоприятно влияет на малыша в раннем возрасте и способствует его гармоничному развитию.
Кроме того, было выявлено, что матери, находящихся в браке при воспитании детей младенческого возраста более спокойны и уравновешены, так как обращаются за помощью к близкому окружению и планируют решение различных стрессовых ситуаций. Женщины в возрасте от 25 лет являются ответственными, но при этом излишне эмоциональны. Матери, воспитывающие детей в раннем младенчестве склонны к отрицанию происходящих событий, соблюдению определенной дистанции и отстраненности от воспитания ребенка. При этом они способны осознавать свои действия и поступки, контролировать выражение эмоций и чувств, и 77
использовать различную помощь от окружающих в домашних делах. При этом использование адаптивных копинг-стратегий взрослыми женщинами непосредственно влияет на меньшую ориентированность к неадаптивным моделям поведения. Так, склонность к положительному переосмыслению возникающих проблем у матерей более старшего возраста влияет на уменьшение выражения негативных эмоций, отстранения от происходящих событий. Это связано с тем, что чем старше женщина тем, ей важнее иметь ребёнка и не обязательно наличие супруга, в то время молодым женщинам на осознанном уровне необходимо присутствие близкого человека - мужа. Обусловлено это неопытностью и молодостью.
На основе полученных результатов разработана программа психологического мероприятия, направленного на формирование адаптивных копинг-стратегий, позволяющих быстро разрешать кризисную ситуацию независимо от каких-либо обстоятельств. Данный материал используется в процессе психологического консультирования специалистами КГБУ СО «Кризиный центр для женщин». Так же данный материал может применяться в практической работе психологов с людьми, которые переживают трудную жизненную ситуацию, связанную с воспитанием ребенка младенческого возраста.
Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ
Поиск аналога

📕 Список литературы

1. Абабков, В.А., Перре, М. Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии. Санкт-Петербург: Речь, 2016. 166с.
2. Александрова Л.А., Лебедева А.А., Леонтьев Д.А. Стратегии совладания: попытка системной характеристики // Психология совладающего поведения: материалы II Междунар. науч.-практ. конф., Кострома, 23-25 сент. 2010 г. В 2т. / отв. ред.: Т.Л. Крюкова, М.В. Сапоровская, С.А. Хазова. Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2020. Т.2. С. 176-177.
3. Анцыферова, Л.И. Личность в динамике: некоторые итоги исследования // Психологический журнал, 2019. Том 13. № 5. С. 12 - 25.
4. Анцыферова, Л.И. К психологии личности как развивающей системе // Психология формирования и развития личности. М.: Изд-во «Наука», 2000. 364с.
5. Аргентова, Л.В. Аргентова Т.Е Психологические проблемы
неполных семей разного типа и их психолого-педагогическое сопровождение: электронное учебное пособие: / Кемеровский
государственный университет, кафедра социальной психологии и психосоциальных технологий. Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2017. 144 с.
6. Белашева, И.В. Стратегии совладающего поведения в экстремальных ситуациях: учебное пособие. Ставрополь: Северо-Кавказский Федеральный университет (СКФУ), 2017. 104 с.
7. Балл, Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности // Вопросы психологии. 2018. № 1. С. 92 - 100.
8. Бодров, В.А. Когнитивные процессы и психологический стресс // Психологический журнал. 2008. Том 17, № 4. С.64 - 73.
9. Бодров, В.А. Проблема преодоления стресса // Психологический журнал. 2009. Том 27, № 2. С .113 - 123.
10. Бохан, Т.Г. Онтогенетический подход к проблеме преодоления критических ситуаций в отечественных и зарубежных исследованиях // Сибирский психологический журнал. 2018. Выпуск 10. С. 40 - 45.
11. Винникотт, Д.В. Мать и дитя. Екатеринбург: ЛИТУР, 1999. 296 с.
12. Былина Е.В. Психологические особенности матерей с детьми до полугода (в контексте проблемы отказа от грудного вскармливания) // Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. 2016. Том 25, № 1. С. 24-36.
13. Василюк Ф.Е. Типология переживания различных кризисных ситуаций // Психологический журнал. 2019. №5. С. 104-114.
14. Выготский, Л.С. Исторический смысл психологического кризиса // Собр. соч. : В 6 т. - Т.1.- М.: Педагогика. 2006. 436 с.
15. Голубева М.С. Совладающее поведение родителей, воспитывающих детей с тяжелыми сенсорными нарушениями: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. - Кострома, 2016. 30 с.
16. Гришина Н.В. Психология социальных ситуаций // Вопросы психологии. 2017. № 1. С. 121-132.
17. Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского. В 4 т. Т.4.: М.: Рус.яз. Медиа, 2010. 683с.
18. Дементий Л.И., Дружинина Ю.А. Условия и факторы приобретения стратегий совладающего поведения // Вестник Омского университета. Серия: Психология. 2018. № 1. С. 13-19.
19. Дикая Л.Г. Психическая саморегуляция функционального состояния. М.: Издательство ИП РАН, 2017. 318 с.
20. Дикая Л.Г., Махнач А.В. Отношение человека к неблагоприятным жизненным событиям и факторы его формирования // Психологический журнал. 2016. № 3. С. 137-148.
21. Донцов, Д.А. Возрастная психология и психология развития личности в макропериоде детства, в отрочестве и юности: учебное пособие / Д.А. Донцов, М.В. Донцова. - 2-е изд., стер. Москва: ФЛИНТА, 2019. 328 с.
22. Джонсон, Р. Она. Глубинные аспекты женской психологии. М.:
Когито-центр, 2010. 112 с.
23. Елизарова, Т.Ю. К проблеме определения содержания феномена психологического преодоления // Образование и повышение квалификации работников образования: Сб. науч. тр. Вып.14:. М., 2019. Ч. 1. 208с.
24. Еремина Ю.А. Базисные стратегии совладания в поведении матери, воспитывающей ребенка раннего возраста // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология. 2015. Т. 13. С. 2-9.
25. Еремина Ю.А. Доминирующие копинг-стратегии матери, воспитывающей ребенка раннего возраста // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2015. № 11 (164). С. 77-81.
26. Еремина Ю.А. Ранний материнский копинг и его взаимосвязь с психосоциальным развитием ребенка в возрасте от одного года до трех лет // Научно-педагогическое обозрение. 2017. № 2 (16). С. 37-47.
27. Еремина Ю.А. Факторная модель совладающего поведения женщин в период раннего материнства // Альманах мировой науки. 2016. № 4-2 (7). С. 143-148.
28. Жандармова Т.И. Психологические особенности общения молодых матерей // Аспирант. 2016. № 10 (26). С. 14-16.
29. Заваденко Н.Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте. М., 2016.
30. Зинченко Е.В., Рудя И.А. Стратегии копинг-поведения у молодых женщин, имеющих детей // Северо-кавказский психологический вестник.
2017. № 15/1. С. 27 - 34
31. Знаков В.В. Понимание в мышлении, общении, человеческом бытии. М.: Институт психологии РАН, 2017. 495 с.
32. Ильин Е.П. Психология воли. СПб.: Питер, 2009. 368 с.
33. Исаева Е.Р. Копинг-поведение и психологическая защита личности в условиях здоровья и болезни. СПб.: Издательство СПбГМУ, 2019. 136 с.
34. Китаев-Смык, Л.А. Психология стресса. М.: Наука, 2017. 368с.
35. Келли Г. Две функции референтных групп // Современная зарубежная социальная психология. Тексты / Под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой, Л.А. Петровской. М.: Изд-во МГУ, 2017. С. 197-203.
36. Клиническая психология / Под ред. М. Перре, У. Бауманна. СПб: Питер, 2016. 1312с.
37. Ковалев Г.А. Три парадигмы в психологии - три стратегии психологического воздействия // Хрестоматия по межличностному общению /Сост. Казаринова Н.В., Погольша В.М. СПб: Питер, 2018. С. 26-39
38. Крекова М.В. Психологические защитные механизмы и копинг- стратегии у людей с разным уровнем психологической суверенности // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2010. № 11-1. С. 132-134.
39. Коваленко, Н.П. Психопрофилактика и психокоррекция женщин в период беременности и родов. С.-Пб., 2001. 315 с.
40. Коргожа М.А. Динамика качества жизни женщин в послеродовом периоде // Педиатр. 2017. Т. 8. № 6. С. 125-132.
41. Коробейников И.А. Нарушения развития и социальная адаптация. М., 2020. 153 с.
42. Краснощекова, И. В. Психологическая структура материнского отношения к детям : монография / И. В. Краснощекова, В. А. Дереча, О. С. Ковшова ; под редакцией В. А. Деречи. Москва: Издательство Юрайт, 2020. 141 с.
43. КремневаЛ.Ф. Нарушения материнского поведения и его последствия для психического здоровья детей // Совладающее поведение. Современное состояние и перспективы. Москва: Институт психологии РАН,
2018. С. 257 - 274
44. Крюкова Т. Л. Человек «совладающий»: качества субъекта и его совладающее поведение // Совладающее поведение. Современное состояние и перспективы. Москва: Институт психологии РАН, 2018. С. 257 - 274
45. Крюкова, Т.Л. Психология совладающего поведения в разные периоды жизни: дис. ...д-ра псих. наук: 19.00.13; КГУ. Кострома, 2015. 476 с.
46. Крюкова Т.Л. Человек как субъект совладания // Психологический журнал. 2018. Т. 29, № 2. С. 88-95.
47. Куликов Л. В. Здоровье и субъективное благополучие личности //Психология здоровья / Под ред. Г. С. Никифорова. СПб., 2016.
48. Куликов Л. В. Стресс и стрессоустойчивость личности // Теоретические и прикладные вопросы психологии. Вып. 1. Ч. 1. СПб., 2016. С. 34 - 38.
49. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ. сред. и высш. пед. учеб. Заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2016. 232 с.
50. Культура, стресс и копинг: социокультурная контекстуализация совладающего поведения / Т. Л. Крюкова, Т. В. Гущина. Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова; КГТУ, 2016. 236 с.
51. Куфтяк Е. В. Психология семьи: регуляция и защита. Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2019. 358 с.
52. Куфтяк Е.В. Семейное совладание: концептуальные положения и исследование / Человек. Сообщество. Управление. 2018. № 2. С. 16-32.
53. Куфтяк, Е.В. Совладающее поведение в семье, регулярно применяющее физическое наказание детей: автореф. . дис. канд. псих. наук: 19.00.05; Санкт-Петербург, 2013. 22 с.
54. Куценко Н.А. Копинг стратегии женщин в послеродовой период // Сборник материалов VII Всероссийской конференции студентов и молодых ученых с международным участием «Психология и медицина: пути поиска оптимального взаимодействия» / ред. кол.: Н.В. Яковлева, А.М. Лесин, Н.Н. Уланова, техн. ред.: Т.И. Леонова; ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России. Рязань, 2020. С. 93-98.
55. Куценко Н.А. Ведущие копинг-стратегии матерей, воспитывающих детей младенческого возраста // «Еылым мен бтам саласындагы заманауи трендтер» атты Халыкдралык; гылыми-тэжхрибелхк онлайн-конференциясынын, жинагы = Материалы Международной научно¬практической онлайн-конференции «Современные тренды в науке и образовании». Алматы: «Кыздар университет!» баспасы. 2021. С. 229-231.
56. Куценко Н.А. Копинг-стратегии матерей, воспитывающих детей младенческого возраста // Безопасность и противодействие терроризму: национальный и региональный аспекты (проблемы теории и практики): сборник научных статей / под ред. Е.А. Куликова, В.А. Мазурова, М.А. Стародубцевой; Министерство науки и высшего образования РФ, Алтайский государственный университет. Барнаул: Изд-во Алт. Ун-та, 2021. С. 98 - 101.
57. Литнарович Л.М., Кучер А.С. Психоэмоциональный статус женщин в дородовом и послеродовом периодах // Таврический медико-биологический вестник. 2019. Т. 22. № 1. С. 170-175.
58. Матяш, Н.В. Возрастная психология : учебное пособие : [16+] / Н.В. Матяш, Т.А. Павлова. Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2020. 268 с.
59. Малкина-Пых И.Г. Психосоматика: Справочник практического психолога. М.: Эксмо, 2016. 992 с.
60. Могилевская, Е.В. Перинатальная психология. Психология материнства и родительства: учебник. Ростов-на-Дону: Южный федеральный университет, 2019. 273 с.
61. Морозова А.Н., Стрельцов Н.Д. Особенности организации психологической поддержки матерей до и после родов // Устойчивое развитие науки и образования. 2018. № 10. С. 258-265.
62. Мухамедрахимов, Р.Ж. Мать и младенец. Психологическое взаимодействие. Санкт-Петербург, 2016. 285 с.
63. Мясищев В.Н. Психология отношений. М.: Ин-т практической психологии, 2018. 356 с.
64. Назыров, Р.К., Кондинский, А.Г. Отношение к здоровью и лечению, личностные и межличностные конфликты, уровень невротичности и копинг-поведение у здоровых жителей западно-сибирского региона России // Интегративные аспекты современной психотерапии. Санкт-Петербург, 2016. 186 с.
65. Нартова-Бочавер, С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности // Психологический журнал. 2017. №5. С. 20 - 32.
66. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. СПб.: Питер, 2016. 558с.
67. Ооржак Ч.А., Комбу А.С. Копинг-стратегии молодых матерей // Актуальные проблемы исследования этноэкологических и этнокультурных традиций народов Саяно-Алтая Материалы III международной научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов, посвященной 20-летнему юбилею Тувинского государственного университета, Году народных традиций в Республике Тыва. Тувинский государственный университет. 2015. С. 147-148.
68. Пайнз, Д. Бессознательное использование своего тела женщиной. Санкт-Петербург, 2017. 238 с.
69. Полякова Е.А., Серякова И.Н. Взаимосвязь психологических характеристик матерей и особенностей взаимодействия матери и ребенка // Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 57-8. С. 326¬313.
70. Поневаж Е.В. Женщина после преждевременных родов: эмоциональные переживания // Клиническая и специальная психология. 2016. Т. 3. № 1. С. 62-75.
71. Перинатальная психология и медицина: Сборник научных трудов членов РАНИМ.- Санкт-Петербург, 2016. 415 с.
72. Подобина О. Б. Совладающее поведение на этапе принятия роли матери // Перинатальная психология и психология родительства. 2016. Вып. 3. С. 96-108.
73. Рассказова Е.И., Гордеева Т.О. Копинг-стратегии в психологии
стресса: подходы, методы и перспективы [Электронный ресурс] //
Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2019. N 3(17). НЕЕ: https://psyjournals.ru/psyedu/2019/n5/Klein_Leontiev_et_al.shtml (дата
обращения: 01.04.2021).
74. Розин, В. М. Психология личности. История, методологические проблемы: учебное пособие для вузов. 2-е изд., испр. и доп. Москва: Издательство Юрайт, 2020. 239 с.
75. Сергиенко Е.А. Субъектная регуляция совладающего поведения / Е. А. Сергиенко // Совладающее поведение. Современное состояние и перспективы. Москва: Институт психологии РАН, 2008. С. 67 - 84
76. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учебное пособие для вузов. М.: Школьная Пресса, 2000. 416 с.
77. Сирота, Н.А. Копинг-поведение в подростковом возрасте: авторреф. ...дис. докт. мед. наук; - Санкт-Петербург, 2016. - 23с.
78. Сирота, Н.А., Ялтонский, В.М., Хажилина, И.И., Видерман, Н.С. Профилактика наркомании у подростков: от теории к практике. М.: Генезис, 2018. 216с.
79. Совладающее поведение: современное состояние и перспективы / под ред. А. Л. Журавлева, Т. Л. Крюковой, Е. А. Сергиенко. М.: Институт психологии РАН, 2018.
80. Стресс, выгорание, совладание в современном контексте / под. ред. А. Л. Журавлева, Е. А. Сергиенко. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2019. 98 с.
81. Ташлыков, В.А. Психологические защиты у больных с неврозами и психосоматическими расстройствами. Санкт-Петербург, 2016 23с.
82. Узнадзе Д. Н. Психология установки. СПб.: Питер, 2019. 416 с.
83. Филиппова, Г. Г. Психология материнства : учебное пособие для среднего профессионального образования / Г. Г. Филиппова. - 2-е изд., испр. и доп. Москва: Издательство Юрайт, 2020. 214 с.
84. Флейк-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Мир входящему: развитие ребенка и его отношения с окружающим. М., 1992. С.22-28.
85. Целуйко В.М. Вы и ваши дети. Психология семьи. Роств-на- Дону: Феникс, 2018. 186 с.
86. Чехлатый, Е.И., Веселова, Н.В. Особенности отношения к здоровью и лечению, личностные конфликты и способы их разрешения (копинг-поведение) у больных неврозами // Интегративные аспекты современной психотерапии. СПб, 1992. 186с.
87. Хорни, К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. М.: Айрис-пресс, 2014. 464с.
88. Шихирина Н.Д. Психологические особенности эмоционального
отношения матерей к детям раннего возраста в условиях функционирования детско-родительских групп // Педагогическое образование: история (традиции, опыт) и современность. материалы Всероссийской очно-заочной научно-практической конференции, посвященной 140-летию
педагогического образования в г. Череповце. 2016. С. 172-176.
89. Шипицина Л. М. Специальная психология-СПБ., Речь. 2018. 256 с.
90. Эйдемиллер Э.Г. Юстицкис В.В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер. 2019.
91. Эйдемиллер Э. Г. Семейный диагноз и семейная психотерапия: учеб. пособие для врачей и психологов. СПб.: Речь, 2017. 336 с.
92. Ялтонский В.М., Сирота Н.А. Психология совладающего поведения: развитие, достижения, проблемы, перспективы // Совладающее поведение. Современное состояние и перспективы . Москва: Институт психологии РАН, 2018. С. 21 - 55
93. Caplan, G. Concepts of mental health and consultation. Washington DC: U.S. Department of Health, Education and Welfare.
94. Grof S. Beyond the Brain: Death, Birth and Psychotherapy [Text] / S. Grof / Albany, N.Y.: SUNY Press, 2016. 66 p.
95. Haan, N. Coping and defending / N. Haan. N.Y.,2017. 241p. 14
96. Lazarus, R. S. Psyhological stress and the coping process. N.Y.: McGraw-Hill, 2016. 257 p.
97. Lazarus, R. S. From psychological stress to the emotions: A history of changing gutlooks //Annual Review of Psychology. 2016. Vol. 44. P. 1 - 21.
98. Maslow A.H. Self-actualizing people: A study of psychological health. Personality symposia.- New York: Grune &Stratton, 2016. P.l 1 - 34.
99. McCubbin H. I., Pallerson J. M. The family stress, process: double ABCX model of adjustment and adaptation // Social stress and the family / eds. H. I. McCubbin, M. B. Sussman and J. M. Patterson. New York: The Hayworth Press Inc., 2017.
100. Miller S.M., Green M.L. Coping with stress and frustration: Origins, nature and development // M.Lewis, C.Saarni (Eds). The socialization of emotions. New York: Plenum, 2016. P. 263-314.
101. Pearlin, L.I., Schooler, C. The structure of coping // J. of Health and Social Behavior. 2016. Vol.19. P. 2 - 21.

🖼 Скриншоты

🛒 Оформить заказ

⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.
Предоставляемые услуги, в том числе данные, файлы и прочие материалы, подготовленные в результате оказания услуги, помогают разобраться в теме и собрать нужную информацию, но не заменяют готовое решение.
Укажите ник или номер. После оформления заказа откройте бота @workspayservice_bot для подтверждения. Это нужно для отправки вам уведомлений.

🔍 ПОХОЖИЕ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ

Исследование психоэмоционального состояния матерей, воспитывающих детей с особенностями развития ▣Магистерская диссертация ✎Психология 2021 г. 5500 руб. Особенности совладающего поведения родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) ▣Дипломные работы, ВКР ✎Специальная педагогика (дефектология) 2023 г. 2200 руб. Психологические особенности матерей, имеющих детей с отклонениями в развитии (Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии, Международный открытый колледж) ◫Курсовые работы ✎Психология 2025 г. 700 руб. СОВЛАДАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ МАТЕРЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ ▣Магистерская диссертация ✎Психология 2016 г. 5500 руб. ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ПОСРЕДСТВОМ МАСТЕРСКОЙ «ВСЕГДА РЯДОМ» ▣Магистерская диссертация ✎Психология 2021 г. 4960 руб. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОДУКТИВНЫХ КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ ПОДРОСТКОВ - ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО ДОМА ▣Магистерская диссертация ✎Психология 2018 г. 4750 руб. УСЛОВИЯ ОПТИМИЗАЦИИ ОКАЗАНИЯ КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПОМОЩИ СОВРЕМЕННЫМ РОДИТЕЛЯМ, ВОСПИТЫВАЮЩИМ ДЕТЕЙ РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ▣Дипломные работы, ВКР ✎Психология 2023 г. 4255 руб. Психологические особенности семей, воспитывающих ребенка с расстройством аутистического спектра (РАС) ▣Дипломные работы, ВКР ✎Психология 2022 г. 1500 руб. СОВЛАДАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ МАТЕРЕЙ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ ▣Диссертация ✎Психология 2017 г. 5700 руб. СФОРМИРОВАННОСТЬ ПРЕДПОСЫЛОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДЕНЧЕСКОГО ВОЗРАСТА С ПЕРИНАТАЛЬНЫМ ПОРАЖЕНИЕМ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ▣Магистерская диссертация ✎Логопедия 2018 г. 4600 руб.

📎 МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ ПО ПРЕДМЕТУ «ПСИХОЛОГИЯ»

Найдено работ: 1813

Арт-терапия как средство коррекции эмоционального состояния неработающих женщин ▣Магистерская диссертация ✎Психология 2022 г. 5780 руб. Взаимосвязь поведения в конфликтных ситуациях и личностных характеристик педагогов общеобразовательной школы ▣Магистерская диссертация ✎Психология 2025 г. 5630 руб. Психотравма и жизненная перспектива личности ▣Магистерская диссертация ✎Психология 2025 г. 5900 руб. Особенности мотивации и самоотношения у государственных гражданских служащих (Российский Университет Дружбы Народов имени Патриса Лумумбы) ▣Магистерская диссертация ✎Психология 2025 г. 1800 руб. СТАНОВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ СИСТЕМЫ ТиПО ▣Магистерская диссертация ✎Психология 2019 г. 4835 руб. РЕАЛИЗАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА ▣Магистерская диссертация ✎Психология 2025 г. 4920 руб. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ И СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ ЛИЦ С РАЗНЫМ ТИПОМ ТРУДОВОЙ ЗАНЯТОСТИ ▣Магистерская диссертация ✎Психология 2021 г. 4995 руб. ОСОБЕННОСТИ СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ У ЛИЦ РАЗНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ПАНДЕМИИ COVID-19 ▣Магистерская диссертация ✎Психология 2023 г. 4860 руб. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ РЕЦИДИВИРУЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ ОСУЖДЕНЫХ БЕЗ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ ▣Магистерская диссертация ✎Психология 2016 г. 4990 руб. ИНФОГРАФИКА КАК ОПТИМАЛЬНОЕ СРЕДСТВО ВИЗУАЛИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИИ О ЧАСТНЫХ ПРЕДПРИЯТИЯХ ИНДУСТРИИ КРАСОТЫ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ (НА ПРИМЕРЕ РАЗРАБОТКИ ГРАФИЧЕСКОГО КОНТЕНТА СПА-КЛИНИКИ «ЖИВОЙ СТИЛЬ») ▣Магистерская диссертация ✎Психология 2017 г. 4845 руб. Когнитивные стратегии и переживание тревожности у подростков, подверженных буллингу ▣Магистерская диссертация ✎Психология 2025 г. 4930 руб. РАСШИРЕНИЕ КОНТЕКСТА КОГНИТИВНЫХ ЗАДАЧ: РАЗРАБОТКА СТИМУЛЬНОГО МАТЕРИАЛА И ПРОБЛЕМА ОБОБЩЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ▣Магистерская диссертация ✎Психология 2025 г. 4830 руб. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ И КОГНИТИВНЫХ КОМПОНЕНТОВ ЭМПАТИИ И РЕФЛЕКСИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГА КОНСУЛЬТАНТА ▣Магистерская диссертация ✎Психология 2024 г. 4955 руб. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ САМОУПРАВЛЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ▣Магистерская диссертация ✎Психология 2021 г. 4850 руб. АДЕКВАТНОСТЬ САМООЦЕНКИ КАК УСЛОВИЕ СНИЖЕНИЯ АГРЕССИВНОСТИ ПОДРОСТКОВ ▣Магистерская диссертация ✎Психология 2019 г. 4770 руб.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🖼 Скриншоты 🔍 Похожие 🛒 Купить ⬆️

Оценка стоимости

Пожалуйста, выберите предмет работы.
Пожалуйста, выберите тип работы.
Пожалуйста, укажите объем работы.
Пожалуйста, укажите срок выполнения.

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Каталог работ (211398)

Поиск работ


©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.