ПРОФИЛАКТИКА СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

Проанализировав психолого-педагогическую литературу, мы пришли к выводу, что суть суицидального поведения заключается в сознательном и целенаправленном представлении угрозы здоровью и жизни самому себе, а также имеет обширный диапазон проявления и протекает поэтапно. В своем исследовании под суицидальным поведением, вслед за А.Г. Амбрумовой, мы будем понимать процесс, который является следствием психологической дезадаптации личности, которая, в свою очередь, связана с условиями переживаемого микросоциального конфликта. Суицидальное поведение подразделяется на внутренние антивитальные переживания, пассивные суицидальные мысли, суицидальные замыслы, суицидальные намерения и внешние суицидальные попытки и завершенный суицид.
Проанализировав различные точки зрения отечественных и зарубежных психологов, мы пришли к выводу, что проблема суицидального поведения среди подростков носит сложный характер. В первую очередь, это связано с психологическими особенностями данного возраста. Также стоит отметить разнообразие причин и факторов, подталкивающих подростков к проявлению суицидального поведения. Для большинства подростков характерна эмоциональная неустойчивость, повышенная внушаемость, сензитивность, некоторая эксплозивность, импульсивность. Эти черты, выраженные нередко до уровня акцентуации характера, создают предпосылки для социальнопсихологической дезадаптации личности в период ее становления. Все это в совокупности приводит к проявлению суицидального поведения в подростковом возрасте.
Для полноценной профилактической работы с суицидальными проявлениями у подростков, должны быть задействованы несколько специалистов разных служб: социально-психологической, медицинской и др. Также следует отметить, что при профилактике суицидального поведения у подростков, стоит уделять особое внимание гендерным, психологическим, 56
возрастным и личностным особенностям. Эффективность профилактической работы напрямую зависит от своевременно проведенной психологической диагностики у подростков, которая, в свою очередь, способствует определению степени проявления суицидальных намерений, и помогает определить четкую стратегию для оказания психологической помощи.
Нами организовано и проведено экспериментальное исследование склонности к суицидальному поведению у подростков на базе МБОУ «Школы №46 им. В.П. Астафьева» в пос. Подтесово. Выборка представлена учениками 8 классов МБОУ «Школы № 46 им. В.П. Астафьева» в количестве 37 человек, из них 20 девочек и 17 мальчиков. Возраст испытуемых 13-15 лет. Для диагностики мы выбрали следующие методики: «Опросник суицидального риска» (автор - Т.Н. Разуваева) и тест «Склонность к девиантному поведению» (авторы -
Э.В. Леус, А.Г. Соловьев). На основании результатов, полученных после первичной диагностики, мы разделили выборку участников на контрольную и экспериментальную группы.
В контрольную группу вошли учащиеся 8 А класса, в количестве 19 человек. Из них у 1 (5 %) человека выявлен высокий показатель склонности к суицидальному поведению, для 8 человек (42 %) характерен средний показатель, а у остальных респондентов данной группы показатели находятся на низком уровне или отсутствуют вовсе. В экспериментальную группу вошли учащиеся 8 Б класса, в количестве 18 человек. У 3 человек (16 %) имеется склонность к суицидальному поведению, для 11 человека (61 %) характерен средний
показатель, а низкий уровень склонности к суицидальному поведению в данной группе обнаружен лишь у 4 (23 %) респондентов.
На основании полученных результатов первичной диагностики нами была разработана система занятий «Мы выбираем жизнь!», которая была реализована с подростками экспериментальной группы, у которых имеется предрасположенность к проявлению суицидального поведения.
Анализируя результаты первичной и повторной диагностики склонности к суицидальному поведению подростков экспериментальной группы, мы можем
отметить, что количество респондентов с высокими показателями сократилось до 4 человек (с 19 % до 11 %). Полученные результаты позволяют нам
констатировать улучшение показателей и уменьшение числа подростков, склонных к суицидальному поведению. Из этого следует, что реализованная нами система занятий может быть эффективна при профилактике склонности к суицидальному поведению у подростков.
Цель и задачи, поставленные нами в выпускной квалификационной работе, успешно реализованы в ходе исследования.


Купить