Тема: Методика изучения звуковых волн в общеобразовательных классах

Мир, окружающий нас, можно назвать миром звуков. Это и музыка, и шумы разной природы, и речь. С помощью речи люди общаются, с помощью слуха получают информацию об окружающем мире. Поэтому надо знать природу звука, уравнения и законы, которые описывают его распространения и поглощения в различных средах. А изучением звуковых явлений занимается раздел физики, который называют акустикой. Акустика
- это область физики, исследующая упругие колебания и волны от самых низких частот (условно от 0 Гц) до предельно высоких частот (1011 -1013 Гц), т.е. об упругих волнах воспринимаемых человеческим ухом, а также процессы их распространения в различных средах.
В данной работе рассматривается механизмы звукообразования для тувинского традиционного музыкального инструмента - игила.
Целью данной работы является обобщение и систематизация знаний учащихся о звуковых колебаниях и волнах с использованием звуков игила на факультативных занятиях в школе.
Предметом исследования является звуки тувинских музыкальных инструментов, в частности, игила как средства побуждения интереса при обучении темы «Звуковые волны».
Для достижения цели было необходимо решить следующие задачи:
- рассмотреть и проанализировать основные методические приемы обучения темы «Звуковые волны»;
- выявить особенности формирования познавательного интереса учащихся к физике при проведении факультативных занятий;
- разработать методику изучения звуковых колебаний и волн с использованием звуков игила.
Актуальность. В курсе общей физики дается общие представления о звуковых колебаниях и волн, элементах акустики. А углубление представлений о звуке на примере хорошо знакомых для учащихся
инструментах является актуальным в виду важности формирования у них системных знаний о звуковых коммуникациях человека. Поэтому одним из путей активизации познавательного интереса к данному разделу физики является проведение дополнительных занятий, факультативов с использованием доступного и наглядного материала.
Купить

В данной работе были рассмотрены основные процессы звукообразования на таких смычковых музыкальных инструментах как скрипка и игил. В основе звукообразования в смычковых тувинских МИ лежат автоколебательные процессы. Физическая сущность автоколебаний заключается в наличии обратной связи, т.е. они создаются вибратором, источником постоянной внешней силы и преобразователем энергии, осуществляющим обратную связь между вибратором и внешней силой. Вибратором в данных МИ является струна, источник постоянной внешней силы - смычок, а преобразователь энергии - это механизм переменного трения. Также были получены предварительные результаты исследования спектра частот игила. Системные данные могут быть получены при исследованиях акустических данных игилов, изготовленных разными мастерами, при игре разными исполнителями.
Рассмотрена методика исследования звуков игила, примерная поурочная разработка по теме «Звуковые волны», факультативные занятия, их назначение и методика проведения.
Проведение факультативных занятий способствует:
- повышению интереса к изучаемому разделу физики;
- развитию познавательных способностей учащихся;
- формированию опыта самостоятельной работы.
В результате изучения темы на примере доступного для учащихся источников звука способствуют более глубокому овладению способами описания колебательного и волнового движения, формированию у них представлений о едином подходе к изучению колебательных и волновых процессов.

Купить