📄Работа №160648
Тема: Художественный текст как средство формирования интереса к урокам английского языка
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
педагогика
Объем:
56 листов
Год:
2018
Просмотров:
122
4220
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение
Глава 1.Теоретические основы использования художественного текста
как средства обучения английскому языку
1.1. Понятие художественный текст
1.2. Методика работы с художественным текстом
Выводы по 1 главе
Глава 2. Формирование интереса старшеклассников при работе с
художественным текстом на уроках английского языка
2.1. Психолого-педагогические основы познавательного интереса
старшеклассников
2.2. Принципы отбора художественного текста для обучения английскому языку в старших классах
2.3. Организация работы с художественным текстом на уроках английского языка в старших классах
Выводы по 2 главе
Заключение
Список литературы
Приложение
Глава 1.Теоретические основы использования художественного текста
как средства обучения английскому языку
1.1. Понятие художественный текст
1.2. Методика работы с художественным текстом
Выводы по 1 главе
Глава 2. Формирование интереса старшеклассников при работе с
художественным текстом на уроках английского языка
2.1. Психолого-педагогические основы познавательного интереса
старшеклассников
2.2. Принципы отбора художественного текста для обучения английскому языку в старших классах
2.3. Организация работы с художественным текстом на уроках английского языка в старших классах
Выводы по 2 главе
Заключение
Список литературы
Приложение
📖 Введение
Художественный текст является одним из важнейших источников получения информации и считается ведущим видом речевой деятельности, способствующих изучению иностранного языка. Считается, что владение иностранным языком зависит от качества и количества прочитанных текстов на данном языке. Чтение способствует овладению навыками иноязычного общения в устных и письменных формах. Художественная литература выступает в качестве средства приобщения обучающихся к культуре страны изучаемого языка и всего мира, помогает стать частью мира нравственно-эстетических ценностей людей. Язык художественной литературы помогает развитию речевой культуры, обогащению знаний об изучаемом языке, позволяет приобрести навыки письменной и устной иноязычной речи. Важное значение в развитии иноязычной коммуникативной компетенции имеет использование литературных текстов при обучении ИЯ, являющееся целью обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе. Идея воспитания и поддержка интересов школьников, является одной из основ, нацеленных на совершенствование процесса обучения Однако с переходом в старшие классы интерес к урокам иностранного языка имеет тенденцию к понижению.
Актуальность работы обусловлена необходимостью повышения интереса обучающихся к урокам английского языка, так как отсутствие заинтересованности препятствует успешному обучению.
Объектом работы является процесс воспитания у обучающихся интереса к урокам английского языка.
Предметом работы является художественный текст как средство воспитания интереса к английскому языку.
Цель - предложить способы организации и проведения уроков английского языка с использованием художественных текстов.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- исследовать основные условия и этапы формирования учебно-познавательного интереса у старшеклассников.
- изучить лингвистические и дидактические особенности художественного текста;
- выявить принципы и критерии отбора художественных текстов и требования к ним;
- рассмотреть принципы работы с художественным текстом на уроке английского языка на старшей ступени обучения;
Для решения сформулированных задач использовались следующие методы научного исследования: описательно-аналитический(изучение, анализ и синтез психолого-педагогической и методической литературы по теме работы), анализ учебника по английскому языку.
Теоретическая значимость работы заключается в систематизации вопросов по проблеме воспитания устойчивого интереса старшеклассников к обучению. Описаны приемы работы с художественным текстом на уроках английского языка в старших классах.
Практическая значимость. Материалы работы могут быть использованы учителями школ при подготовке к урокам английского языка, при написании методических пособий, ориентированных на максимальное использование художественных текстов при решении различных учебных задач.
Структура. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложения.
Актуальность работы обусловлена необходимостью повышения интереса обучающихся к урокам английского языка, так как отсутствие заинтересованности препятствует успешному обучению.
Объектом работы является процесс воспитания у обучающихся интереса к урокам английского языка.
Предметом работы является художественный текст как средство воспитания интереса к английскому языку.
Цель - предложить способы организации и проведения уроков английского языка с использованием художественных текстов.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- исследовать основные условия и этапы формирования учебно-познавательного интереса у старшеклассников.
- изучить лингвистические и дидактические особенности художественного текста;
- выявить принципы и критерии отбора художественных текстов и требования к ним;
- рассмотреть принципы работы с художественным текстом на уроке английского языка на старшей ступени обучения;
Для решения сформулированных задач использовались следующие методы научного исследования: описательно-аналитический(изучение, анализ и синтез психолого-педагогической и методической литературы по теме работы), анализ учебника по английскому языку.
Теоретическая значимость работы заключается в систематизации вопросов по проблеме воспитания устойчивого интереса старшеклассников к обучению. Описаны приемы работы с художественным текстом на уроках английского языка в старших классах.
Практическая значимость. Материалы работы могут быть использованы учителями школ при подготовке к урокам английского языка, при написании методических пособий, ориентированных на максимальное использование художественных текстов при решении различных учебных задач.
Структура. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложения.
✅ Заключение
В данной работе предпринята попытка рассмотрения теоретических основ касающихся понятия «текст» и «художественный текст» как его разновидности. Было дано определения понятию «художественный текст», рассмотрены его функции и признаки. Были рассмотрены различные методы работы с художественным текстом как средством повышения заинтересованности обучающихся к уроках английского языка. Также обозначена важность чтения отрывков художественных произведений на уроках английского языка. Исходя из этого было рассмотрено понятие «чтение» и его виды, и важность на последнем этапе изучения английского языка в школе, а также были Было рассмотрено понятие «познавательный интерес» и условия его формирования у подростков. Говорилось и о разнообразных методах и способах повышения мотивации к урокам английского языка и об условиях успешного проведения уроков. Были рассмотрены различные методы работы с художественным текстом как средством повышения заинтересованности обучающихся к уроках английского языка. Работа над художественным текстом не только положительно влияет на эмоциональную сферу личности школьника, но и ведёт к активизации и обогащению словарного запаса обучающихся, приводит к упрощению процесса освоения иностранного языка с помощью дополнительной мотивации. Важно также подобрать систему упражнений, помогающую не только подвергнуть проверке приобретенные знания, но и лучше их усвоить. Поэтому необходимо правильно подобрать учебник, содержащий в себе не только необходимый объем и качество материала, но и достаточное количество художественных отрывков, способствующих повышению учебной мотивации, которая ведет к успешному и легкому изучению английского языка.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.