📄Работа №160218
Тема: Исследование межличностных отношений подростков с разным уровнем толерантности
Характеристики работы
Тип работы
Магистерская диссертация
Предмет
Психология
Объем:
69 листов
Год:
2020
Просмотров:
55
4400
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава 1. Анализ теоретических и эмпирических данных по проблемеисследования межличностных отношений у подростков с разными уровнями
толерантности 9
1.1. Особенности подросткового возраста 9
1.2. Характеристика межличностных отношений подростков 13
1.3. Понятие толерантности. Виды толерантности 17
1.4. Влияние толерантности на межличностные отношения в
подростковом возрасте 22
Выводы по 1 главе 22
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей межличностных отношений у подростков с разными уровнями толерантности 29
2.1. Описание процедуры и методов исследования 29
2.2. Анализ результатов диагностики межличностных отношений и
уровня толерантности у подростков 32
2.3. Различия в характеристиках межличностных отношений у
подростков с разными уровнями толерантности 44
Выводы 50
Заключение 57
Список используемых источников 59
Приложение 65
Глава 1. Анализ теоретических и эмпирических данных по проблемеисследования межличностных отношений у подростков с разными уровнями
толерантности 9
1.1. Особенности подросткового возраста 9
1.2. Характеристика межличностных отношений подростков 13
1.3. Понятие толерантности. Виды толерантности 17
1.4. Влияние толерантности на межличностные отношения в
подростковом возрасте 22
Выводы по 1 главе 22
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей межличностных отношений у подростков с разными уровнями толерантности 29
2.1. Описание процедуры и методов исследования 29
2.2. Анализ результатов диагностики межличностных отношений и
уровня толерантности у подростков 32
2.3. Различия в характеристиках межличностных отношений у
подростков с разными уровнями толерантности 44
Выводы 50
Заключение 57
Список используемых источников 59
Приложение 65
📖 Введение
Природа межличностных отношений в обществе достаточно сложна. Отношения проявляются как сугубо индивидуальные качества личности - ее эмоционально-волевые свойства, интеллектуальные возможности, а также усвоенные нормы и ценности общества. Человек через межличностные отношения реализует себя. Действия и активности личности являются важнейшим звеном в системе межличностных отношений. Именно в межличностных отношениях человек проявляет себя как личность и позволяет оценить себя в системе отношений с другими людьми.
Толерантность является интегрированным качество. Когда толерантность сформирована, она проявляется по отношению ко всем людям вне зависимости от ситуации. В то же время, человек может быть толерантным в отношениях с близкими, знакомыми, но пренебрежительно, нетерпимо относиться к людям другой веры или национальности. Именно поэтому выделяют межличностную, социальную, национальную толерантности и веротерпимости. Межличностная толерантность проявляется по отношению к конкретному человеку; социальная - к конкретной группе, обществу; национальная - к другой нации; веротерпимость - к другой вере.
Проблема толерантности, как в отечественных, так и в зарубежных исследованиях изучается сравнительно недавно. Одни из первых работ появились в середине 90-х годов XX века в работах Гордона Олпорта, Мишеля Борба, Роберта Вантберга и других авторов.
В России изучение толерантности связано с огромной ролью указанной проблемы в формировании неконфликтного, монолитного общества.
В последнее десятилетие отечественные ученые активно занимаются изучением межэтнической толерантности и поликультурного образования. Среди них особо нужно выделить работы А.Г. Асмолова [4], С.К. Бондыревой [10], Р.Р. Валитовой [11], Б.С. Гершунского [14], В.М. Золотухина [23] и др. В этих исследованиях рассматриваются различные аспекты этничности, этнического самосознания, особенности формирования этнической толерантности в общеобразовательной школе.
Не всегда школа, семья, средства массовой информации способны формировать у подростков готовность к взаимопониманию, взаимодействию, то есть толерантному отношению. В связи с этим проблему исследования составило противоречие между ростом актуальности темы формирования и развития толерантности в современном обществе и недостатком комплексных психологических исследований, направленных на выявление специфики межличностных отношений у подростков с разными уровнями толерантности.
Цель исследования - изучение межличностных отношений у подростков с разными уровнями толерантности для использования полученных диагностических данных педагогом-психологом в работе с подростками по вопросу развития толерантного отношения.
Объект исследования - межличностные отношения подростков.
Предмет исследования - межличностные отношения у подростков с разными уровнями толерантности.
Гипотеза: существуют различия в межличностных отношениях подростков с разными уровнями толерантности, а именно в деструктивных установках, агрессивности, конфликтности, некоторых особенностях поведения.
В соответствии с целью, объектом, предметом и гипотезой в исследовании решались следующие задачи:
1. Проанализировать данные теоретических и практических исследований по проблеме межличностных отношений и толерантности в подростковом возрасте.
2. Провести диагностическое исследование межличностных отношений подростков с разными уровнями толерантности.
3. Проанализировать результаты диагностики и интерпретировать особенности межличностных отношений у подростков с разным уровнем толерантности.
4. Сформулировать выводы исследования и сделать заключение.
...
Толерантность является интегрированным качество. Когда толерантность сформирована, она проявляется по отношению ко всем людям вне зависимости от ситуации. В то же время, человек может быть толерантным в отношениях с близкими, знакомыми, но пренебрежительно, нетерпимо относиться к людям другой веры или национальности. Именно поэтому выделяют межличностную, социальную, национальную толерантности и веротерпимости. Межличностная толерантность проявляется по отношению к конкретному человеку; социальная - к конкретной группе, обществу; национальная - к другой нации; веротерпимость - к другой вере.
Проблема толерантности, как в отечественных, так и в зарубежных исследованиях изучается сравнительно недавно. Одни из первых работ появились в середине 90-х годов XX века в работах Гордона Олпорта, Мишеля Борба, Роберта Вантберга и других авторов.
В России изучение толерантности связано с огромной ролью указанной проблемы в формировании неконфликтного, монолитного общества.
В последнее десятилетие отечественные ученые активно занимаются изучением межэтнической толерантности и поликультурного образования. Среди них особо нужно выделить работы А.Г. Асмолова [4], С.К. Бондыревой [10], Р.Р. Валитовой [11], Б.С. Гершунского [14], В.М. Золотухина [23] и др. В этих исследованиях рассматриваются различные аспекты этничности, этнического самосознания, особенности формирования этнической толерантности в общеобразовательной школе.
Не всегда школа, семья, средства массовой информации способны формировать у подростков готовность к взаимопониманию, взаимодействию, то есть толерантному отношению. В связи с этим проблему исследования составило противоречие между ростом актуальности темы формирования и развития толерантности в современном обществе и недостатком комплексных психологических исследований, направленных на выявление специфики межличностных отношений у подростков с разными уровнями толерантности.
Цель исследования - изучение межличностных отношений у подростков с разными уровнями толерантности для использования полученных диагностических данных педагогом-психологом в работе с подростками по вопросу развития толерантного отношения.
Объект исследования - межличностные отношения подростков.
Предмет исследования - межличностные отношения у подростков с разными уровнями толерантности.
Гипотеза: существуют различия в межличностных отношениях подростков с разными уровнями толерантности, а именно в деструктивных установках, агрессивности, конфликтности, некоторых особенностях поведения.
В соответствии с целью, объектом, предметом и гипотезой в исследовании решались следующие задачи:
1. Проанализировать данные теоретических и практических исследований по проблеме межличностных отношений и толерантности в подростковом возрасте.
2. Провести диагностическое исследование межличностных отношений подростков с разными уровнями толерантности.
3. Проанализировать результаты диагностики и интерпретировать особенности межличностных отношений у подростков с разным уровнем толерантности.
4. Сформулировать выводы исследования и сделать заключение.
...
✅ Заключение
В ходе теоретического анализа литературы по проблеме исследования межличностных отношений у подростков с разными уровнями толерантности было установлено, что проблема толерантности актуальна и многоаспектна. Это обусловлено стремительным развитием мира, его многообразием, противоречивостью.
Само понятие «толерантность» означает терпимость к чужому образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям.
Воспитание личности, обладающей толерантностью, - одна из важнейших проблем современного общества. При этом подростковый возраст является наиболее благоприятным для развития толерантного сознания и формирования толерантных установок личности.
Проблему исследования составило противоречие между ростом актуальности темы формирования и развития толерантности в современном обществе и недостатком комплексных психологических исследований, направленных на выявление специфики межличностных отношений у подростков с разными уровнями толерантности.
Научная новизна исследования:
- проведен анализ исследовательских подходов к изучению понятия, видов и уровней толерантности и межличностных отношений подростков;
- выявлены различия в межличностных отношениях у подростков с разным уровнем толерантности;
- дано описание специфики межличностных отношений подростков с преобладанием того или иного вида и уровня толерантности.
В магистерской диссертации обоснована практическая значимость проведенного исследования, заключающаяся в том, что экспериментальным путем доказаны различия в межличностных отношениях у подростков с разными уровнями толерантности.
Данные, полученные в ходе исследования, могут быть использованы в таких направлениях психологии, как социальная психология, этническая психология и др.
Само понятие «толерантность» означает терпимость к чужому образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям.
Воспитание личности, обладающей толерантностью, - одна из важнейших проблем современного общества. При этом подростковый возраст является наиболее благоприятным для развития толерантного сознания и формирования толерантных установок личности.
Проблему исследования составило противоречие между ростом актуальности темы формирования и развития толерантности в современном обществе и недостатком комплексных психологических исследований, направленных на выявление специфики межличностных отношений у подростков с разными уровнями толерантности.
Научная новизна исследования:
- проведен анализ исследовательских подходов к изучению понятия, видов и уровней толерантности и межличностных отношений подростков;
- выявлены различия в межличностных отношениях у подростков с разным уровнем толерантности;
- дано описание специфики межличностных отношений подростков с преобладанием того или иного вида и уровня толерантности.
В магистерской диссертации обоснована практическая значимость проведенного исследования, заключающаяся в том, что экспериментальным путем доказаны различия в межличностных отношениях у подростков с разными уровнями толерантности.
Данные, полученные в ходе исследования, могут быть использованы в таких направлениях психологии, как социальная психология, этническая психология и др.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.