Особенности обучения авиационной терминологической лексике

Введение 3
Глава I. Авиационная терминология как объект лингвистического исследования 6
1.1. Понятие «термин», его характерные черты. Классификация
терминов 6
1.2. Термин в профессиональной коммуникации 12
1.3. Особенности авиационной терминологической системы 17
Выводы по главе I 22
Глава II. Методические аспекты обучения профессиональной авиационной терминологической лексике 24
2.1. Основные принципы преподавания авиационного английского
языка. Требования к преподавателю 24
2.2. Приёмы обучения авиационной терминологической лексике 33
2.3. Мнемотехника в обучении авиационной лексике 49
Выводы по главе II 55
Заключение 56
Список литературы 58

Купить

Выпускная квалификационная работа представляет собой исследование авиационно-технических терминов, а также особенности обучения авиационной лексике в учебных заведениях гражданской авиации и на специальных языковых курсах.
Авиация является отраслью, которая нуждается в общемировых стандартизованных и согласованных правилах и положениях. Как и в любом другом виде деятельности общий язык служит средством общения и работы авиационного персонала. Но нигде язык и связь не являются потенциально настолько критичными, а недопонимания при радиосвязи «пилот-диспетчер» настолько катастрофичными, как при управлении воздушным движением. Использование единого языка - это самый лучший путь решения проблем обеспечения безопасности и выполнения полетов. Сложившаяся мировая практика эксплуатации и безопасности полетов сделали английский язык основным средством коммуникации в гражданской авиации.
На современном этапе важность проведения исследований в области терминологии как в теоретическом, так и практическом аспектах обусловливается рядом причин. Во-первых, стремительное развитие науки и техники с последующей специализацией этих знаний способствует появлению новых терминов в разных сферах человеческой деятельности. Во-вторых, в связи с глобализацией межнациональных контактов появляется небывалый спрос на преподавателей со знанием узкоспециальной технической лексики.
Термин считается одной из основных проблем для преподавания. В связи с появлением новых терминов и с развитием многих сфер деятельности человека происходит унификация терминологии. Поэтому терминология становится наиболее подвижным пластом лексики внутри специальной и научной литературы. При преподавании авиационного английского подъязыка основной трудностью для педагогов является работа над терминами и словосочетаниями, содержащими термины, поэтому при обучении специальной лексике необходима высокая педагогическая квалификация, а также владение английской и русской терминологией в сфере авиации.
Актуальность темы исследования обусловливается необходимостью более глубокого исследования методических аспектов преподавания авиационной терминологической лексики.
В этом плане актуальным является выбранный нами материал исследования - официальные документы Международной организации гражданской авиации (от англ. ICAO - International Civil Aviation Organization). Данный выбор объясняется тем фактом, что именно документы данной организации отражают все требования, задачи и цели учебного курса «Английский авиационный язык».
Объект исследования - английская авиационная терминология.
Предмет исследования - специфика преподавания английской авиационной терминологической лексики.
Цель исследования состоит в изучении методических аспектов преподавания английских авиационных терминов и способов её освоения на занятиях.
Достижение поставленной цели требует выполнения следующих задач:
1) изучить научную литературу по проблеме авиационных терминов;
2) проанализировать трудности обучения лексической компетенции студентов авиационных специальностей;
3) рассмотреть стратегии обучения авиационной терминологии на примере лексических упражнений.
При выполнении исследования использовались методы сопоставительного анализа, структурного анализа, классификации.
Теоретической базой исследования являются работы
А. А. Реформатского, А. В. Суперанской, Б. Н. Головина, О. Е. Денисовой, Е. В. Ковтун, В. М. Лейчик, З. Д. Львовской, Н. И. Николаевой, Л. Б. Ткачевой, П. А. Флоренского и других.
Работа имеет как теоретическое, так и практическое значение. В ней исследуются особенности авиационно-технической терминологической лексики и стратегии обучения лексике. Работа может быть использована в качестве теоретической базы для подготовки студентов авиационных специальностей.
Цель и задачи исследования определили структуру данной работы. Она включает в себя введение, две главы, заключение, список литературы.

Купить