📄Работа №158818
Тема: Методика использования электронных средств обучения на уроках математики в 5-6 классах
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
педагогика
Объем:
59 листов
Год:
2022
Просмотров:
154
4600
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы использования электронных средств обучения на уроках математики в 5-6 классах 6
1.1 Понятие электронных средств обучения 6
1.2 Преимущества использования электронных средств обучения на уроках
математики 11
Глава 2. Методические основы использования электронных средств обучения на уроках математики в средней школе 20
2.1 Модели уроков с использованием электронных средств обучения нового
поколения 20
2.2 Использование электронных учебников и пособий на уроках математики
в 5-6 классах средней школы 27
2.3 Использование электронных средств обучения при организации
проектной деятельности учащихся 45
Заключение 48
Список литературы 50
Глава 1. Теоретические основы использования электронных средств обучения на уроках математики в 5-6 классах 6
1.1 Понятие электронных средств обучения 6
1.2 Преимущества использования электронных средств обучения на уроках
математики 11
Глава 2. Методические основы использования электронных средств обучения на уроках математики в средней школе 20
2.1 Модели уроков с использованием электронных средств обучения нового
поколения 20
2.2 Использование электронных учебников и пособий на уроках математики
в 5-6 классах средней школы 27
2.3 Использование электронных средств обучения при организации
проектной деятельности учащихся 45
Заключение 48
Список литературы 50
📖 Введение
Образование должно шагать в ногу со временем. В эпоху информационных технологий государство заинтересовано в том, чтобы его граждане были способны грамотно работать с информацией, самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни.
Образовательным стандартом второго поколения предусматривается достижение учащимися метапредметных результатов, включающих освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия, способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности.
Таким образом, учитель должен не только научить школьника учиться, но и воспитать личность, ориентированную на саморазвитие.
Опыт работы в школе показывает, что у учащихся, активно работающих с компьютером, формируется более высокий уровень самообразовательных навыков. Сейчас в арсенале учителя много различных методов и приемов, которые дают возможность активизировать познавательную деятельность учеников, и использующихся на уроках в разной степени в зависимости от материала, возраста учеников, темы и, конечно, особенностей класса. Поэтому в настоящее время возникла потребность обучения на основе современных информационных технологий.
Меняется и роль учителя в информационной культуре - он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребенком.
В настоящее время особое значение приобретает проблема эффективности применения электронных средств при обучении математики в общеобразовательной школе, тесно связанная с оптимизацией учебного процесса.
Цель работы - рассмотреть основные виды электронных средств обучения и разработать модели уроков математики в 5-6 классах с применением ЭСО...
Образовательным стандартом второго поколения предусматривается достижение учащимися метапредметных результатов, включающих освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия, способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности.
Таким образом, учитель должен не только научить школьника учиться, но и воспитать личность, ориентированную на саморазвитие.
Опыт работы в школе показывает, что у учащихся, активно работающих с компьютером, формируется более высокий уровень самообразовательных навыков. Сейчас в арсенале учителя много различных методов и приемов, которые дают возможность активизировать познавательную деятельность учеников, и использующихся на уроках в разной степени в зависимости от материала, возраста учеников, темы и, конечно, особенностей класса. Поэтому в настоящее время возникла потребность обучения на основе современных информационных технологий.
Меняется и роль учителя в информационной культуре - он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребенком.
В настоящее время особое значение приобретает проблема эффективности применения электронных средств при обучении математики в общеобразовательной школе, тесно связанная с оптимизацией учебного процесса.
Цель работы - рассмотреть основные виды электронных средств обучения и разработать модели уроков математики в 5-6 классах с применением ЭСО...
✅ Заключение
На основе проделанной работы получены следующие результаты:
1. Рассмотрено определение электронных средств обучения.С развитием информационно-коммуникационных технологий стали интенсивно развиваться и электронные средства обучения (ЭСО) - средства обучения, созданные с использованием компьютерных информационных технологий.
2. Выделены преимущества использования электронных средств обучения на уроках математики в 5-6 классах. Использование ЭСО в учебном процессе дает преимущества для каждого участника образовательных отношений. В учебном процессе электронные средства применяются при объяснении нового материала, закреплении и обобщении изученного материала, организации самостоятельной работы учащихся, проведении текущего контроля, организации лабораторной работы, как стимуляторы и тренажеры, в качестве дистанционного образования.
3. Разработаны модели уроков с использованием электронных средств обучения. Рациональное использование учебного времени приводит к необходимости перестройки учебного процесса в случае активного использования электронных образовательных ресурсов нового поколения.
4. Рассмотрено использование электронных учебников и пособий на уроках математики.
5. Рассмотрено применение электронных средств обучения в проектной деятельности учащихся
Задачи выпускной квалификационной работы решены. Цель
достигнута.
Перспектива дальнейшего применения материала выпускной
квалифицированной работы состоит в том, что она может быть использована в качестве дополнительного пособия при ознакомлении с рассмотренной темой.
Данная работа может быть рекомендована для практического использования студентам математических факультетов в период прохождения производственной практики и учителям математики.
1. Рассмотрено определение электронных средств обучения.С развитием информационно-коммуникационных технологий стали интенсивно развиваться и электронные средства обучения (ЭСО) - средства обучения, созданные с использованием компьютерных информационных технологий.
2. Выделены преимущества использования электронных средств обучения на уроках математики в 5-6 классах. Использование ЭСО в учебном процессе дает преимущества для каждого участника образовательных отношений. В учебном процессе электронные средства применяются при объяснении нового материала, закреплении и обобщении изученного материала, организации самостоятельной работы учащихся, проведении текущего контроля, организации лабораторной работы, как стимуляторы и тренажеры, в качестве дистанционного образования.
3. Разработаны модели уроков с использованием электронных средств обучения. Рациональное использование учебного времени приводит к необходимости перестройки учебного процесса в случае активного использования электронных образовательных ресурсов нового поколения.
4. Рассмотрено использование электронных учебников и пособий на уроках математики.
5. Рассмотрено применение электронных средств обучения в проектной деятельности учащихся
Задачи выпускной квалификационной работы решены. Цель
достигнута.
Перспектива дальнейшего применения материала выпускной
квалифицированной работы состоит в том, что она может быть использована в качестве дополнительного пособия при ознакомлении с рассмотренной темой.
Данная работа может быть рекомендована для практического использования студентам математических факультетов в период прохождения производственной практики и учителям математики.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.