ВВЕДЕНИЕ . 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ 4
1.1. Задачи, направления и виды внеурочной деятельности 4
1.2. Особенности организации основных форм внеурочной
деятельности 5
1.3. Классификация результатов внеурочной деятельности 7
1.4. Внеурочная деятельность по биологии в рамках ФГОС 10
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО БИОЛОГИИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА 12
2.1. Примерный тематический план программы внеурочной
деятельности по биологии для учащихся 6 классов 16
2.2. Методические разработки программы внеурочной деятельности по
биологии для учащихся 6 классов 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 37
В Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования предложена новая структура учебного плана, в состав которого в качестве компонента включена внеурочная деятельность, являю¬щаяся неразрывной частью образовательного процесса и способствующая формированию метапредметных универсальных способов учебной деятельности (путем выполнения творческих, исследовательских, проектных работ, не укладывающихся в рамки уроков).
Внеурочная деятельность более эффективно, чем урочная, позволяет удовлетворить индивидуальные познавательные потребности обучающихся, организовать деятельность, направленную на развитие конкретного ученика, достижение личностных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы.
Целью данной работы является разработка программы внеурочной деятельности по биологии для учащихся 6 классов общеобразовательных учреждений...
Внеурочная деятельность - составная часть процесса обучения биологии.
Признаки внеурочной деятельности:
- содержательная связь с программными требованиями (уроками);
- участие школьников в работе;
- использование полученных результатов в урочной деятельности.
Значение внеурочной деятельности по биологии:
- расширение рамок изучения предмета;
- формирование у учащихся познавательного интереса;
- развитие самостоятельности школьников;
- формирование исследовательских и научных умений;
- применение учащимися теоретических знаний на практике.
Организация внеурочной деятельности в настоящий момент особенно важна, т.к. требования ФГОС подразумевают активное включение учащихся в деятельность по освоению материала. В процессе реализации внеурочной работы формируются не только исследовательские умения, но и качества личности школьника, которые являются необходимыми для дальнейшего процесса обучения.
