📄Работа №151470
Тема: ДИАГНОСТИКА И ПРОФИЛАКТИКА СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
психология
Объем:
99 листов
Год:
2022
Просмотров:
287
4355
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 4
1 Теоретические аспекты изучения специфики профилактики
суицидального поведения у подростков 7
1.1 Суицидальное поведение: понятие, характеристика 7
1.2 Причины и признаки суицидального поведения у подростков 11
1.3 Специфика профилактики суицидального поведения у
подростков 16
2 Экспериментальное изучение и профилактика суицидального
поведения у подростков 25
2.1 Организация и методы исследования. Анализ результатов
первичной диагностики 25
2.2 Описание системы занятий, направленных на профилактику
суицидального поведения у подростков 38
2.3 Сопоставительный анализ результатов первичной и повторной
диагностики 42
Заключение 63
Список использованных источников 65
Приложение А Результаты первичной диагностики 70
Приложение Б Содержание системы занятий «Мой выбор - 76
жизнь»
Приложение В Результаты повторной диагностики экспериментальной группы 92
Приложение Г Результаты повторной диагностики контрольной 94 группы...
1 Теоретические аспекты изучения специфики профилактики
суицидального поведения у подростков 7
1.1 Суицидальное поведение: понятие, характеристика 7
1.2 Причины и признаки суицидального поведения у подростков 11
1.3 Специфика профилактики суицидального поведения у
подростков 16
2 Экспериментальное изучение и профилактика суицидального
поведения у подростков 25
2.1 Организация и методы исследования. Анализ результатов
первичной диагностики 25
2.2 Описание системы занятий, направленных на профилактику
суицидального поведения у подростков 38
2.3 Сопоставительный анализ результатов первичной и повторной
диагностики 42
Заключение 63
Список использованных источников 65
Приложение А Результаты первичной диагностики 70
Приложение Б Содержание системы занятий «Мой выбор - 76
жизнь»
Приложение В Результаты повторной диагностики экспериментальной группы 92
Приложение Г Результаты повторной диагностики контрольной 94 группы...
📖 Введение
Проблема суицидального остается актуальной на сегодняшний день. Согласно Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) суицид является одной из ключевых причин смертности во всем мире. Ежегодно по этой причине умирает примерно 1 миллион человек, каждые 40 секунд на планете совершается один суицид [9].
Именно в подростковом возрасте наблюдается пик суицидального риска. Данный возраст является кризисным, так как в этот период происходят резкие качественные изменения, затрагивающие все стороны развития и жизни индивида. Кризис подросткового возраста связан с изменением социальной ситуации развития и ведущего вида деятельности.
В 2021 году Всемирная организация здравоохранения определила самоубийство среди подростков четвертой по значимости причиной смертности [10]. Своевременное определение наличия суицидального поведения у подростков позволяет вовремя начать профилактическую работу, направленную на обеспечение психологической безопасности подростков и проработку имеющихся проблем и предпосылок к совершению суицида.
В связи с актуальностью проблемы цель работы: изучение суицидального поведения у подростков и его профилактики.
Объект исследования: суицидальное поведение как психологический феномен.
Предмет исследования: профилактика суицидального поведения у подростков.
Для достижения цели необходимо решит следующие задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме суицидального поведения у подростков.
2. Охарактеризовать специфику профилактики суицидального поведения у подростков.
3. Провести экспериментальное исследование, направленное на выявление суицидального поведения у подростков.
4. Разработать и реализовать систему занятий по профилактике суицидального поведения подростов, определить ее эффективность.
Методы исследования:
1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
2. Эмпирические методы: тестирование (тест «Склонность к девиантному поведению» (авторы - Э.В. Леус, А.Г. Соловьев), «Опросник суицидального риска» (автор - Т.Н. Разуваева).
3. Методы качественной и количественной обработки результатов.
Методологической основой выступили труды отечественных ученых по проблеме суицидального поведения (Амбрумова А.Г., Ефремов В.С., Тихоненко В. А.), а также труды зарубежных ученых (Бек А., Хорни К.)
Экспериментальное исследование проводилось на базе МБОУ «Школа №16 им. Героя Советского Союза И.А. Лапенкова» г. Ачинска в ноябре 2021 - мае 2022 гг. Выборка представлена подростками в возрасте 14-15 лет в количестве 42 человек.
Этапы исследования:
1 этап (ноябрь 2021 - декабрь 2021 г.) - изучение теоретических аспектов проблемы суицидального поведения подростков, определение категориального аппарата, определение методов и выборки экспериментального исследования, проведение первичной диагностики суицидального поведения подростков.
2 этап (январь - апрель 2022 г.) - разработка и реализация системы профилактических занятий с подростками, имеющими суицидальное поведение.
3 этап (май 2022 г.) - проведение повторной диагностики суицидального поведения у подростков, анализ полученных результатов исследования, определение эффективности профилактической работы с подростками, склонными к суицидальному поведению, формулирование выводов, оформление ВКР.
Результаты исследования были представлены на конференциях и конкурсах разного уровня: внутривузовской научно-практической конференции «Современное педагогическое образование: теоретический и прикладной аспекты» (Лесосибирск, 2021), IV Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы развития человека в современном обществе» (Лесосибирск, 2021), внутривузовской научно-практической конференции «Современное педагогическое образование: теоретический и прикладной аспекты» (Лесосибирск, 2022). По теме ВКР опубликованы 3 научные статьи.
Практическая значимость выпускной квалификационной работы заключается в том, что в работе проанализирован и описан материал по проблеме суицидального поведения у подростков, выделены особенности проявления суицидального поведения, возможности использования профилактических мероприятий в работе с подростками, склонными к суицидальному поведению. Полученные в ходе работы данные могут быть полезны учителям, педагогам-психологам, психологам, работающим с детьми подросткового возраста.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, включающего 40 источников, 4 приложений. В работе содержится 10 таблиц и 36 рисунков. Общий объём работы составляет 98 страниц.
Именно в подростковом возрасте наблюдается пик суицидального риска. Данный возраст является кризисным, так как в этот период происходят резкие качественные изменения, затрагивающие все стороны развития и жизни индивида. Кризис подросткового возраста связан с изменением социальной ситуации развития и ведущего вида деятельности.
В 2021 году Всемирная организация здравоохранения определила самоубийство среди подростков четвертой по значимости причиной смертности [10]. Своевременное определение наличия суицидального поведения у подростков позволяет вовремя начать профилактическую работу, направленную на обеспечение психологической безопасности подростков и проработку имеющихся проблем и предпосылок к совершению суицида.
В связи с актуальностью проблемы цель работы: изучение суицидального поведения у подростков и его профилактики.
Объект исследования: суицидальное поведение как психологический феномен.
Предмет исследования: профилактика суицидального поведения у подростков.
Для достижения цели необходимо решит следующие задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме суицидального поведения у подростков.
2. Охарактеризовать специфику профилактики суицидального поведения у подростков.
3. Провести экспериментальное исследование, направленное на выявление суицидального поведения у подростков.
4. Разработать и реализовать систему занятий по профилактике суицидального поведения подростов, определить ее эффективность.
Методы исследования:
1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
2. Эмпирические методы: тестирование (тест «Склонность к девиантному поведению» (авторы - Э.В. Леус, А.Г. Соловьев), «Опросник суицидального риска» (автор - Т.Н. Разуваева).
3. Методы качественной и количественной обработки результатов.
Методологической основой выступили труды отечественных ученых по проблеме суицидального поведения (Амбрумова А.Г., Ефремов В.С., Тихоненко В. А.), а также труды зарубежных ученых (Бек А., Хорни К.)
Экспериментальное исследование проводилось на базе МБОУ «Школа №16 им. Героя Советского Союза И.А. Лапенкова» г. Ачинска в ноябре 2021 - мае 2022 гг. Выборка представлена подростками в возрасте 14-15 лет в количестве 42 человек.
Этапы исследования:
1 этап (ноябрь 2021 - декабрь 2021 г.) - изучение теоретических аспектов проблемы суицидального поведения подростков, определение категориального аппарата, определение методов и выборки экспериментального исследования, проведение первичной диагностики суицидального поведения подростков.
2 этап (январь - апрель 2022 г.) - разработка и реализация системы профилактических занятий с подростками, имеющими суицидальное поведение.
3 этап (май 2022 г.) - проведение повторной диагностики суицидального поведения у подростков, анализ полученных результатов исследования, определение эффективности профилактической работы с подростками, склонными к суицидальному поведению, формулирование выводов, оформление ВКР.
Результаты исследования были представлены на конференциях и конкурсах разного уровня: внутривузовской научно-практической конференции «Современное педагогическое образование: теоретический и прикладной аспекты» (Лесосибирск, 2021), IV Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы развития человека в современном обществе» (Лесосибирск, 2021), внутривузовской научно-практической конференции «Современное педагогическое образование: теоретический и прикладной аспекты» (Лесосибирск, 2022). По теме ВКР опубликованы 3 научные статьи.
Практическая значимость выпускной квалификационной работы заключается в том, что в работе проанализирован и описан материал по проблеме суицидального поведения у подростков, выделены особенности проявления суицидального поведения, возможности использования профилактических мероприятий в работе с подростками, склонными к суицидальному поведению. Полученные в ходе работы данные могут быть полезны учителям, педагогам-психологам, психологам, работающим с детьми подросткового возраста.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, включающего 40 источников, 4 приложений. В работе содержится 10 таблиц и 36 рисунков. Общий объём работы составляет 98 страниц.
✅ Заключение
Проанализировав психолого-педагогическую литературу, мы, вслед за А.Г. Амбрумовой, определяем суицидальное поведение как результат социально-психологической дезадаптации личности в условиях конфликтной среды. Основными причинами суицидального поведения являются: скрытый гнев, чувство беспомощности и т.д. Различают три вида суицида: истинный, демонстративный и скрытый. Зарубежные авторы выделяют проявления суицидального поведения, такие как: персонализация, сверхобобщение, черно-белое мышление, когнитивная ригидность.
Проанализировав различные точки зрения, мы пришли к выводу, что доминирующими причинами суицидального поведения подростков выступают: употребление алкогольных, табачных и наркотических веществ, неспособность адекватно оценить результат своего поступка, одиночество, манипулятивное поведение, внутриличностный конфликт. Признаками суицидального поведения могут стать: причастность подростка к «группам смерти», внезапные изменения в поведении или настроении, снижение аппетита и расстройство сна, пренебрежительное отношение к себе.
При профилактике суицидального поведения у подростков необходимо уделять внимание психологическим, гендерным и возрастным особенностям личности. Эффективность профилактической работы заключается в своевременном определении наличия суицидального поведения у подростков и проработку имеющихся проблем, которые являются предпосылками к совершению суицида.
Нами организовано и проведено экспериментальное исследование, направленное на изучение суицидального поведения подростков, на базе «Школы № 16 им. Героя Советского Союза И. А. Лапенкова» г. Ачинска, среди подростков 14-15 лет. В качестве диагностического инструментария мы использовали следующие методики: «Склонность к девиантному поведению» (авторы - Э.В. Леус, А.Г. Соловьев) и «Опросник суицидального риска» (автор - Т.Н. Разуваева).
Проанализировав результаты первичной диагностики, полученные по методикам: «Склонность к девиантному поведению» (авторы - Э.В. Леус, А.Г Соловьев) и «Опросник суицидального риска» (автор Т.Н. Разуваева), мы разделили выборку на экспериментальную и контрольную группу.
В 1 группу (контрольную) вошли 33 подростка (78%), без признаков суицидального поведения. Во 2 группу (экспериментальную) вошли 9 человек (22%), из них: 5 человек (12%) имеют склонность к суицидальному поведению и высокий антисуицидальный фактор, 4 человека (9%) показали средний уровень склонности к суицидальному поведению в сочетании с низким уровнем антисуицидального фактора.
На основе результатов первичной диагностики мы разработали и апробировали систему занятии «Мой выбор - жизнь!», направленную на профилактику суицидального поведения с подростками экспериментальной группы.
Сопоставляя результаты первичной и повторной диагностики суицидального поведения подростков экспериментальной группы по методикам «Склонность к девиантному поведению» (авторы - Э.В. Леус, А. Г. Соловьев) и «Опросник суицидального риска» (автор - Т. Н. Разуваева), мы отмечаем уменьшение количества испытуемых с высокими показателями до 3 человек (с 22% до 7%). Данный факт позволяет нам констатировать улучшение показателей и уменьшение числа подростков, склонных к суицидальному поведению.
Анализируя результаты первичной и повторной диагностики, мы пришли к выводу, что разработанная и реализованная нами система занятий может быть эффективна при первичной профилактике склонности к суицидальному поведению у подростков.
Цель и задачи, поставленные нами в выпускной квалификационной работе, успешно реализованы в ходе исследования
Проанализировав различные точки зрения, мы пришли к выводу, что доминирующими причинами суицидального поведения подростков выступают: употребление алкогольных, табачных и наркотических веществ, неспособность адекватно оценить результат своего поступка, одиночество, манипулятивное поведение, внутриличностный конфликт. Признаками суицидального поведения могут стать: причастность подростка к «группам смерти», внезапные изменения в поведении или настроении, снижение аппетита и расстройство сна, пренебрежительное отношение к себе.
При профилактике суицидального поведения у подростков необходимо уделять внимание психологическим, гендерным и возрастным особенностям личности. Эффективность профилактической работы заключается в своевременном определении наличия суицидального поведения у подростков и проработку имеющихся проблем, которые являются предпосылками к совершению суицида.
Нами организовано и проведено экспериментальное исследование, направленное на изучение суицидального поведения подростков, на базе «Школы № 16 им. Героя Советского Союза И. А. Лапенкова» г. Ачинска, среди подростков 14-15 лет. В качестве диагностического инструментария мы использовали следующие методики: «Склонность к девиантному поведению» (авторы - Э.В. Леус, А.Г. Соловьев) и «Опросник суицидального риска» (автор - Т.Н. Разуваева).
Проанализировав результаты первичной диагностики, полученные по методикам: «Склонность к девиантному поведению» (авторы - Э.В. Леус, А.Г Соловьев) и «Опросник суицидального риска» (автор Т.Н. Разуваева), мы разделили выборку на экспериментальную и контрольную группу.
В 1 группу (контрольную) вошли 33 подростка (78%), без признаков суицидального поведения. Во 2 группу (экспериментальную) вошли 9 человек (22%), из них: 5 человек (12%) имеют склонность к суицидальному поведению и высокий антисуицидальный фактор, 4 человека (9%) показали средний уровень склонности к суицидальному поведению в сочетании с низким уровнем антисуицидального фактора.
На основе результатов первичной диагностики мы разработали и апробировали систему занятии «Мой выбор - жизнь!», направленную на профилактику суицидального поведения с подростками экспериментальной группы.
Сопоставляя результаты первичной и повторной диагностики суицидального поведения подростков экспериментальной группы по методикам «Склонность к девиантному поведению» (авторы - Э.В. Леус, А. Г. Соловьев) и «Опросник суицидального риска» (автор - Т. Н. Разуваева), мы отмечаем уменьшение количества испытуемых с высокими показателями до 3 человек (с 22% до 7%). Данный факт позволяет нам констатировать улучшение показателей и уменьшение числа подростков, склонных к суицидальному поведению.
Анализируя результаты первичной и повторной диагностики, мы пришли к выводу, что разработанная и реализованная нами система занятий может быть эффективна при первичной профилактике склонности к суицидальному поведению у подростков.
Цель и задачи, поставленные нами в выпускной квалификационной работе, успешно реализованы в ходе исследования
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.