Использование средств мультимедиа в процессе обучения иностранному языку в условиях реализации ФГОС

Только Word
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы использования мультимедиа в процессе обучения иностранному языку 6
1.1. Понятие мультимедиа в современном научном знании 6
1.2. Возможности мультимедиа в процессе обучения иностранному языку в условиях реализации ФГОС 15
Выводы по первой главе 23
Глава 2. Методические основы использования средств мультимедиа в процессе обучения иностранному языку 26
видам речевой деятельности на уроках немецкого языка 26
2.2. Сравнительная характеристика мультимедийных курсов для обучения различным видам речевой деятельности 35
2.3. Фрагменты уроков немецкого языка с использованием средств мультимедиа 42
Выводы по второй главе 49
Заключение 51
Библиографический список 53
Приложение 1 59
Приложение 2 60
Приложение 3 61
Приложение 4 62
Приложение 5 63
Приложение 6 64

Купить

Современная система образования в школе ориентирована на внедрение стремительно развивающихся мультимедиа в систему обучения для перехода школьного образования на новый уровень. Федеральный государственный образовательный стандарт выдвигает требования, которые возможны для реализации только путем поиска совершенно нового подхода к обучению. Поэтому современные требования к проведению урока ставят перед учителем задачу планомерного развития личности путем включения её в учебно-познавательную деятельность. Именно так становится доступным развитие потенциала личности каждого ученика. Так, подбор разнообразных видов и форм построения обучения становится необходимостью.
Поэтому множество педагогов сегодня используют средства мультимедиа для решения тех или иных трудностей, связанных как с мотивацией учащихся, так и с созданием необходимых условий для овладения материалом. Современные формы обучения предлагают нам использовать интерактивные методы в процессе образования для создания плодотворных условий для эффективного режима учебного процесса, который бы способствовал формированию речевых и языковых навыков, а также положительной мотивации к изучению иностранного языка. Кроме того, мультимедийным технологиям сегодня под силу решить одну из основных проблем на уроке иностранного языка, с которой сталкиваются все учащиеся – отсутствие языковой среды.
Сегодня, в эпоху информационного общества как никогда остро становится вопрос и поиске новых вариантов работы на уроках иностранного языка. Современные школьники имеют практически неограниченный доступ в сеть, поэтому проблема поиска новых знаний почти потеряла для них актуальность, а с ней и мотивацию. Именно поэтому задача современного учителя – с помощью новых технологий стимулировать познавательный интерес учащихся.
Мультимедиа в школе помогает учащимся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств, что обусловливает актуальность данного исследования.
В связи с этим возникает проблема: как эффективно использовать средства мультимедиа при обучении видам речевой деятельности на уроках иностранного языка в общеобразовательной школе?
Объектом исследования выступает процесс обучения иностранному языку с использованием средств мультимедиа.
Цель исследования – изучение теоретических основ использования средств мультимедиа в процессе обучения иностранному языку в условиях реализации ФГОС.
Задачи исследования:
• рассмотреть понятие мультимедиа в современном научном знании;
• изучить возможности средств мультимедиа при обучении иностранному языку в условиях реализации ФГОС;
• проанализировать предметную составляющую веб-сайтов, прикладных программ и видеоигр;
• рассмотреть возможности для обучения немецкому языку конкретных веб-сайтов, прикладных программ, видеоигр;
• разработать конспекты уроков с помощью изученных веб-сайтов, прикладных программ, видеоигр.
Для написания исследования по рассматриваемой теме были использованы труды А.Л. Борисова, И.Г. Захаровой, В.И. Загвязинского и ряд интернет-ресурсов, как энциклопедия (Wikipedia) или образовательная площадка (Multiurok).
В нашей работе мы использовали следующие методы исследования:
теоретический анализ и обобщение научной литературы, сравнение....
Купить