Тема: Использование средств мультимедиа в процессе обучения иностранному языку в условиях реализации ФГОС

Современная система образования в школе ориентирована на внедрение стремительно развивающихся мультимедиа в систему обучения для перехода школьного образования на новый уровень. Федеральный государственный образовательный стандарт выдвигает требования, которые возможны для реализации только путем поиска совершенно нового подхода к обучению. Поэтому современные требования к проведению урока ставят перед учителем задачу планомерного развития личности путем включения её в учебно-познавательную деятельность. Именно так становится доступным развитие потенциала личности каждого ученика. Так, подбор разнообразных видов и форм построения обучения становится необходимостью.
Поэтому множество педагогов сегодня используют средства мультимедиа для решения тех или иных трудностей, связанных как с мотивацией учащихся, так и с созданием необходимых условий для овладения материалом. Современные формы обучения предлагают нам использовать интерактивные методы в процессе образования для создания плодотворных условий для эффективного режима учебного процесса, который бы способствовал формированию речевых и языковых навыков, а также положительной мотивации к изучению иностранного языка. Кроме того, мультимедийным технологиям сегодня под силу решить одну из основных проблем на уроке иностранного языка, с которой сталкиваются все учащиеся – отсутствие языковой среды.
Сегодня, в эпоху информационного общества как никогда остро становится вопрос и поиске новых вариантов работы на уроках иностранного языка. Современные школьники имеют практически неограниченный доступ в сеть, поэтому проблема поиска новых знаний почти потеряла для них актуальность, а с ней и мотивацию. Именно поэтому задача современного учителя – с помощью новых технологий стимулировать познавательный интерес учащихся.
Мультимедиа в школе помогает учащимся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств, что обусловливает актуальность данного исследования.
В связи с этим возникает проблема: как эффективно использовать средства мультимедиа при обучении видам речевой деятельности на уроках иностранного языка в общеобразовательной школе?
Объектом исследования выступает процесс обучения иностранному языку с использованием средств мультимедиа.
Цель исследования – изучение теоретических основ использования средств мультимедиа в процессе обучения иностранному языку в условиях реализации ФГОС.
Задачи исследования:
• рассмотреть понятие мультимедиа в современном научном знании;
• изучить возможности средств мультимедиа при обучении иностранному языку в условиях реализации ФГОС;
• проанализировать предметную составляющую веб-сайтов, прикладных программ и видеоигр;
• рассмотреть возможности для обучения немецкому языку конкретных веб-сайтов, прикладных программ, видеоигр;
• разработать конспекты уроков с помощью изученных веб-сайтов, прикладных программ, видеоигр.
Для написания исследования по рассматриваемой теме были использованы труды А.Л. Борисова, И.Г. Захаровой, В.И. Загвязинского и ряд интернет-ресурсов, как энциклопедия (Wikipedia) или образовательная площадка (Multiurok).
В нашей работе мы использовали следующие методы исследования:
теоретический анализ и обобщение научной литературы, сравнение....
Купить

Интенсивное внедрение мультимедиа в ежедневную программу общей образовательной школы является сегодня одной из самых обсуждаемых тем. В виду стремительного развития технологий, образование тоже терпит свои изменения, которые невозможно игнорировать.
Современное представление о технологиях развития значительно отличается от того, что было принято в традиционной школе. Раньше ребенок в школе был во власти разнообразных норм и правил, которые были обязательны к выполнению. Основное направление было на получение знаний о предмете. Сегодня современные стандарты образования направлены на развитие личности, ее особенностей и потенциала с учетом ее индивидуальных характеристик.
Для гармоничного и всестороннего развития личности в условиях среднего общего образования важнейшим аспектом стал грамотный подбор разнообразных форм обучения. Вовлечь сегодняшнего ребенка в образовательный процесс непросто. С появлением сети Интернет добыча знаний перестала быть трудной задачей, ответы на все вопросы можно найти с помощью пары кликов. Поэтому большую часть времени современные школьники проводят с телефонами и за компьютерами. В них совсем недавно, но уже очень прочно обосновались мультимедиа, что так привлекают детское внимание, позволяя им быть участниками процесса.
Именно мультимедиа позволяют сегодня сделать каждого ученика вовлеченным в урок. Постоянно удерживать внимание и концентрацию детей на таком сложном предмете, как иностранный язык – задача не из легких. С помощью мультимедиа современный учитель может создать такую атмосферу на уроке, где каждый ученик будет вовлечен в учебный процесс за счет интерактивности мультимедиа. Кроме того, в подобные мультимедиа добавлена интерактивность, с помощью которой каждый ученик сможет сам для себя выбирать комфортные условия для решения учебной задачи (громкость записей, количество чтений правила и т.д.). Добавленный соревновательный компонент помогает снять напряженность, сделать выполнение простых заданий более динамичными, а каждый успех – более ярким и запоминающимся. Обучение больше не воспринимается как скучный монотонный процесс. С мультимедиа оно становится увлекательной игрой, к которой хочется возвращаться снова и снова и, конечно, которую хочется выиграть.
Для того, чтобы достичь цели и доказать актуальность нашего исследования нами были решены поставленные задачи; изучен и обобщен мастерила по теме мультимедиа; осуществлена выборка простых и доступных мультимедиа, проведено детальное рассмотрение некоторых из них с пояснениями; использованы различные источники информации. В работе над исследованием помогли следующие методы: наблюдение, сравнение, теоретический анализ и обобщение научной литературы.
Мы определили необходимость использования мультимедиа в процессе обучения иностранному языку, пути и способы реализации этой задачи. Также мы осуществили поиск необходимых материалов, детально рассмотрели их и на этой основе создали методическую разработку серии уроков с использованием исследованных нами мультимедиа.
Итак, мы теоретически обосновали необходимость применения мультимедиа в обучении иностранному языку в школе, и методическая разработка серии уроков с применением веб-сайтов, прикладных программ, видеоигр.
Купить