📄Работа №147661
Тема: РАЗРАБОТКА СОДЕРЖАНИЯ ОНЛАЙН-КУРСА ДИСЦИПЛИНЫ «ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО- ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Педагогика
Объем:
105 листов
Год:
2018
Просмотров:
166
4600
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Аннотация 2
Введение 6
1. Информационные технологии в профессиональной школе 8
1.1 Сущность внедрения информационных технологий в обучение 8
1.2 Онлайн обучение 12
1.3 Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда 16
2. Изучение и анализ рабочей программы дисциплины «Введение в профессионально-педагогическую деятельность»
22
2.1 Цель освоения дисциплины 22
2.2 Результаты освоения дисциплины 22
2.3 Структура и содержание дисциплины 24
3. Разработка содержания онлайн - курса 27
3.1 Подбор информации 27
3.2 Представление разделов дисциплины «Введение в профессионально¬
педагогическую деятельность» в онлайн-курсе 29
3.2.1 История РГППУ 29
3.2.2 Система профессионального образования Российской Федерации 35
3.2.3 Система высшего образования в Российской Федерации 39
3.2.4 Нормативная и законодательная система 42
3.2.5 ФГОС 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) 49
3.2.6 Личность бакалавра профессионального обучения 54
3.2.7 Знакомство со сваркой 56
3.3 Методика работы студентов в системе управления обучением Moodle59
4. Технологическая часть 62
4.1 Назначение, условия работы и особые требования конструкции 62
4.2 Характеристика конструкционного материала 64
4.3 Определение свариваемости стали 65
4.4 Выбор способа сварки 69
4.5 Выбор сварочных материалов 77
4.6 Расчет режимов сварки 80
4.7 Выбор оборудования 86
4.8 Контроль качества сварных соединений 94
4.9 Технология на сборку и сварку балки коробчатого сечения 96
Заключение 99
Список использованных источников 100
Приложение А 104
Введение 6
1. Информационные технологии в профессиональной школе 8
1.1 Сущность внедрения информационных технологий в обучение 8
1.2 Онлайн обучение 12
1.3 Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда 16
2. Изучение и анализ рабочей программы дисциплины «Введение в профессионально-педагогическую деятельность»
22
2.1 Цель освоения дисциплины 22
2.2 Результаты освоения дисциплины 22
2.3 Структура и содержание дисциплины 24
3. Разработка содержания онлайн - курса 27
3.1 Подбор информации 27
3.2 Представление разделов дисциплины «Введение в профессионально¬
педагогическую деятельность» в онлайн-курсе 29
3.2.1 История РГППУ 29
3.2.2 Система профессионального образования Российской Федерации 35
3.2.3 Система высшего образования в Российской Федерации 39
3.2.4 Нормативная и законодательная система 42
3.2.5 ФГОС 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) 49
3.2.6 Личность бакалавра профессионального обучения 54
3.2.7 Знакомство со сваркой 56
3.3 Методика работы студентов в системе управления обучением Moodle59
4. Технологическая часть 62
4.1 Назначение, условия работы и особые требования конструкции 62
4.2 Характеристика конструкционного материала 64
4.3 Определение свариваемости стали 65
4.4 Выбор способа сварки 69
4.5 Выбор сварочных материалов 77
4.6 Расчет режимов сварки 80
4.7 Выбор оборудования 86
4.8 Контроль качества сварных соединений 94
4.9 Технология на сборку и сварку балки коробчатого сечения 96
Заключение 99
Список использованных источников 100
Приложение А 104
📖 Аннотация
Работа посвящена разработке содержания онлайн-курса по дисциплине «Введение в профессионально-педагогическую деятельность». Актуальность исследования обусловлена проблемой недостаточной теоретико-методологической и учебно-методической базы для эффективного внедрения информационных технологий в педагогический процесс, несмотря на их очевидный потенциал для ускорения и углубления усвоения знаний. Методологической основой послужил анализ научной, технической, психолого-педагогической литературы и нормативных документов, а в качестве технологической платформы выбрана система дистанционного обучения Moodle. В результате был создан полноценный онлайн-курс, структурированный по ключевым темам: история университета, система профессионального образования, нормативная база, личность и компетенции педагога, а также вводные элементы рабочей профессии (на примере сварки), дополненный закрепляющими заданиями. Практическая значимость работы заключается в возможности непосредственного использования разработанного курса в учебном процессе для подготовки бакалавров профессионального обучения, что позволяет реализовать преимущества дистанционных образовательных технологий. Теоретическая база исследования включает анализ работ, посвященных методике профессионального обучения, технологиям сварки и возможностям платформы Moodle. Разработанный ресурс решает задачу методического обеспечения дисциплины и готов к внедрению в образовательную практику.
📖 Введение
Актуальность темы. Развитие информационных технологий обеспечило массовый доступ студентам к сетевым компьютерным технологиям. Это привело к необходимости внедрения этих средств в организацию учебного процесса.
Внедрение современных информационных технологий ставит перед преподавателями новые проблемы, которые могут быть обусловлены неразработанностью теоретико-методологической базы проектирования методического обеспечения дисциплин подготовки и также отсутствием учебно -методических материалов, позволяющих широко использовать информационные технологии в рамках преподавания дисциплин различного характера.
Усвоение студентами знаний с помощью информационных технологий происходит значительно быстрее, чем посредством обычных технологий. Эти технологии изменяют характер развития, приобретения и распространения знаний, позволяют углублять и расширять содержание изучаемых дисциплин, быстро обновлять его, применять более эффективные методы обучения, а также значительно расширяют доступ к образованию.
В связи с этим целью данной работы является разработка онлайн-курса содержания дисциплины "Введение в профессионально-педагогическую деятельность" с использованием информационных технологий.
Объект исследования - процесс подготовки бакалавров профессионального обучения.
Исследования при выполнении дипломной работы будут проводиться на основе изучения научной, технической, психолого-педагогической литературы и нормативных документов, а также с использованием таких теоретических методов.
Одним из перспективных направлений развития обучения в этой сфере является Moodle, где преимуществом системы дистанционного обучения является возможность ее бесплатного использования. При этом функциональность системы дистанционного обучения Moodle не уступает коммерческим аналогам.
Внедрение современных информационных технологий ставит перед преподавателями новые проблемы, которые могут быть обусловлены неразработанностью теоретико-методологической базы проектирования методического обеспечения дисциплин подготовки и также отсутствием учебно -методических материалов, позволяющих широко использовать информационные технологии в рамках преподавания дисциплин различного характера.
Усвоение студентами знаний с помощью информационных технологий происходит значительно быстрее, чем посредством обычных технологий. Эти технологии изменяют характер развития, приобретения и распространения знаний, позволяют углублять и расширять содержание изучаемых дисциплин, быстро обновлять его, применять более эффективные методы обучения, а также значительно расширяют доступ к образованию.
В связи с этим целью данной работы является разработка онлайн-курса содержания дисциплины "Введение в профессионально-педагогическую деятельность" с использованием информационных технологий.
Объект исследования - процесс подготовки бакалавров профессионального обучения.
Исследования при выполнении дипломной работы будут проводиться на основе изучения научной, технической, психолого-педагогической литературы и нормативных документов, а также с использованием таких теоретических методов.
Одним из перспективных направлений развития обучения в этой сфере является Moodle, где преимуществом системы дистанционного обучения является возможность ее бесплатного использования. При этом функциональность системы дистанционного обучения Moodle не уступает коммерческим аналогам.
✅ Заключение
В заключении необходимо отметить, что развитие информационных технологий действительно обеспечивает массовый доступ студентам к сетевым компьютерным технологиям.
В ходе данной работы был разработан онлайн-курс по дисциплине «Введение в профессионально педагогическую деятельность», который содержит: основные вехи становления РГНПУ, систему профессионального образова¬ния, профессиональную подготовку бакалавров, личность профессионального педагога (компетенции), краткое знакомство со сваркой. Для усвоения знаний. разработали закрепляющий материал в форме небольших заданий.
Целью данного проекта являлась разработка онлайн-курса содержания дисциплины "Введение в профессионально-педагогическую деятельность" с использованием информационных технологий, была выполнена.
В ходе данной работы был разработан онлайн-курс по дисциплине «Введение в профессионально педагогическую деятельность», который содержит: основные вехи становления РГНПУ, систему профессионального образова¬ния, профессиональную подготовку бакалавров, личность профессионального педагога (компетенции), краткое знакомство со сваркой. Для усвоения знаний. разработали закрепляющий материал в форме небольших заданий.
Целью данного проекта являлась разработка онлайн-курса содержания дисциплины "Введение в профессионально-педагогическую деятельность" с использованием информационных технологий, была выполнена.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.