📄Работа №14730
Тема: Применение мультимедиа технологий при изучении темы «Показательная и логарифмическая функции» в средней школе
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
математика
Объем:
82стр. листов
Год:
2018
Просмотров:
1733
4900
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава 1. Методика применение мультимедиа технологий в курсе
математике средней школы 5
1.1 Мультимедиа технологи 6
1.2 Методика применения мультимедиа технологий в школе 11
1.3 Эффективность использования мультимедиа-ресурсов и технологий в
общей среднем образовании 24
1.4 Технология создания мультимедиа 29
Вывод по первой главе 37
Глава 2. Мультимедиа технологии на уроках математики при изучении темы «Показательная и логарифмическая функции» 38
2.1. Методика создания учебной мультимедийной презентации 38
2.2. Учебно-методические материалы на основе мультимедиа технологий при изучении темы «Показательная и логарифмическая
функции» 41
Вывод по второй главе 58
Заключение 60
Список использованной литературы 61
Приложение
Глава 1. Методика применение мультимедиа технологий в курсе
математике средней школы 5
1.1 Мультимедиа технологи 6
1.2 Методика применения мультимедиа технологий в школе 11
1.3 Эффективность использования мультимедиа-ресурсов и технологий в
общей среднем образовании 24
1.4 Технология создания мультимедиа 29
Вывод по первой главе 37
Глава 2. Мультимедиа технологии на уроках математики при изучении темы «Показательная и логарифмическая функции» 38
2.1. Методика создания учебной мультимедийной презентации 38
2.2. Учебно-методические материалы на основе мультимедиа технологий при изучении темы «Показательная и логарифмическая
функции» 41
Вывод по второй главе 58
Заключение 60
Список использованной литературы 61
Приложение
📖 Введение
Развитию процесса образования способствуют компьютерные технологии настоящего. Мультимедиа помогает улучшению мотивации, способностей общения, получению навыков, накоплению требуемых навыков и умений, а также содействуют развитию информационной эрудированности. Мультимедиа включает и этическую составляющую - компьютерные инновации никогда не заменят связь между учителем и его подопечными. Она только может поддерживать потенциал их совместного стремления к новым ресурсам и подходит для использования в различных учебных ситуациях, где ученики, изучая предмет, участвуют в диалоге с одноклассниками и преподавателями относительно изучаемого материала.
Такими мультимедиа, как презентация или видео-презентация уже могут пользоваться в течение длительного времени. ПК в настоящее время умеет управлять звуком и видео для достижения определенных эффектов, синтезировать и воспроизводить звук и видео, включая анимацию и объединять все это в единую мультимедиа-презентацию.
Рациональное пользование в учебе наглядных средств обучения играет основополагающую роль в развитии наблюдательности, внимания, речи, мыслительных процессов учащихся. Преподнесение требуемого материала в виде мультимедийной презентации значительно сокращает сроки обучения.
Учащимся нравится новизна мультимедийных уроков. Использование персонального компьютера, повышает интерес к обучению, а также обеспечивает лучшее восприятие даваемого материала, решения интересных задач. Это способствует проявлению интереса учеников к царице наук, способствует развитию математических способностей. В классе, когда проводятся такие уроки, порождается обстановка настоящего общения, при которой все школьники пытаются выразить мысли «своими словами», они с огромным трепетом готовят задания, проявляют любопытство к изучаемому материалу, ученики больше не боятся компьютеров. Учащиеся учатся самостоятельно владеть учебной, справочной и другой литературой по
дисциплине. У школьников появляется интерес в получении более хорошего результата, готовность и желание готовить дополнительные задания. При выполнении практических навыков проявляется самоконтроль.
Актуальным является продолжение обсуждения данной проблемы использования мультимедиа технологий на уроках математики.
Объект: мультимедиа технологии в курсе математики
Предмет: мультимедиа технологии при изучении темы «Показательная и логарифмическая функции»
Цель: разработка методического материала по применению мультимедиа-технологий для изучения темы: «Показательная и логарифмическая функции» средней школы.
Задачи:
1. Изучить источники по тематике исследования, сделать обзор имеющейся литературы.
2. Разработать серию уроков по теме: «Показательная и логарифмическая функции» в школьном курсе математики с использованием мультимедиа технологий.
3. Испробовать разработанный методический комплекс уроков и оформить выводы об эффективности использования мультимедиа технологий в школьном курсе математики.
Методы исследования:
1. Анализ литературных и интернет источников, сравнение технологий использования мультимедиа технологий в образовательном процессе средней школы;
2. Обобщение педагогического опыта в применении мультимедиа технологи. Разработка план - конспектов уроков с использованием мультимедиа технологий для изучения темы «Показательная и логарифмическая функции».
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и семи приложений.
Такими мультимедиа, как презентация или видео-презентация уже могут пользоваться в течение длительного времени. ПК в настоящее время умеет управлять звуком и видео для достижения определенных эффектов, синтезировать и воспроизводить звук и видео, включая анимацию и объединять все это в единую мультимедиа-презентацию.
Рациональное пользование в учебе наглядных средств обучения играет основополагающую роль в развитии наблюдательности, внимания, речи, мыслительных процессов учащихся. Преподнесение требуемого материала в виде мультимедийной презентации значительно сокращает сроки обучения.
Учащимся нравится новизна мультимедийных уроков. Использование персонального компьютера, повышает интерес к обучению, а также обеспечивает лучшее восприятие даваемого материала, решения интересных задач. Это способствует проявлению интереса учеников к царице наук, способствует развитию математических способностей. В классе, когда проводятся такие уроки, порождается обстановка настоящего общения, при которой все школьники пытаются выразить мысли «своими словами», они с огромным трепетом готовят задания, проявляют любопытство к изучаемому материалу, ученики больше не боятся компьютеров. Учащиеся учатся самостоятельно владеть учебной, справочной и другой литературой по
дисциплине. У школьников появляется интерес в получении более хорошего результата, готовность и желание готовить дополнительные задания. При выполнении практических навыков проявляется самоконтроль.
Актуальным является продолжение обсуждения данной проблемы использования мультимедиа технологий на уроках математики.
Объект: мультимедиа технологии в курсе математики
Предмет: мультимедиа технологии при изучении темы «Показательная и логарифмическая функции»
Цель: разработка методического материала по применению мультимедиа-технологий для изучения темы: «Показательная и логарифмическая функции» средней школы.
Задачи:
1. Изучить источники по тематике исследования, сделать обзор имеющейся литературы.
2. Разработать серию уроков по теме: «Показательная и логарифмическая функции» в школьном курсе математики с использованием мультимедиа технологий.
3. Испробовать разработанный методический комплекс уроков и оформить выводы об эффективности использования мультимедиа технологий в школьном курсе математики.
Методы исследования:
1. Анализ литературных и интернет источников, сравнение технологий использования мультимедиа технологий в образовательном процессе средней школы;
2. Обобщение педагогического опыта в применении мультимедиа технологи. Разработка план - конспектов уроков с использованием мультимедиа технологий для изучения темы «Показательная и логарифмическая функции».
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и семи приложений.
✅ Заключение
Компьютеризация образования является необходимой тенденцией современного времени. Изменение форм учебной и педагогической деятельности обусловлено применением мультимедиа средств и приводит к перераспределению нагрузки преподавателей и учеников.
Использование мультимедиа в учебном процессе позволяет изменить характер учебно-познавательной деятельности учеников, активизировать самостоятельную работу учеников с различными электронными средствами учебного назначения. Наиболее эффективно применение мультимедиа в процессе овладения учениками первичными знаниями, а также отработки навыков и умений.
В ходе выполнения работы было продемонстрировано, что компьютер позволяет освободить время учителя, выполняя многие рутинные работы, а также предоставляет возможность создавать яркие запоминающиеся образы. Эффективность обучения может быть достигнута лишь в том случае, если сам учитель понимает и осознает перспективность такого обучения, применяя в своей практике современные методы и формы обучения.
Изучив различные литературные источники можно сказать, что большое внимание в работах уделяют использованию новых информационных технологий, в том числе и компьютера, при обучении различным дисциплинам, а также и математике.
В соответствии с целью работы были разработаны методические материалы с использованием мультимедиа технологий для изучения темы: «Показательная и логарифмическая функции» средней школы. Показано, что использование мультимедийных презентаций в изучении данной темы способствует развитию активной деятельности учащихся, дает возможность осуществить интеграцию учебной деятельности ученика и учителя, осуществить сочетание индивидуального подхода с различными формами коллективной учебной деятельности, учитывая уровневую дифференциацию.
Использование мультимедиа в учебном процессе позволяет изменить характер учебно-познавательной деятельности учеников, активизировать самостоятельную работу учеников с различными электронными средствами учебного назначения. Наиболее эффективно применение мультимедиа в процессе овладения учениками первичными знаниями, а также отработки навыков и умений.
В ходе выполнения работы было продемонстрировано, что компьютер позволяет освободить время учителя, выполняя многие рутинные работы, а также предоставляет возможность создавать яркие запоминающиеся образы. Эффективность обучения может быть достигнута лишь в том случае, если сам учитель понимает и осознает перспективность такого обучения, применяя в своей практике современные методы и формы обучения.
Изучив различные литературные источники можно сказать, что большое внимание в работах уделяют использованию новых информационных технологий, в том числе и компьютера, при обучении различным дисциплинам, а также и математике.
В соответствии с целью работы были разработаны методические материалы с использованием мультимедиа технологий для изучения темы: «Показательная и логарифмическая функции» средней школы. Показано, что использование мультимедийных презентаций в изучении данной темы способствует развитию активной деятельности учащихся, дает возможность осуществить интеграцию учебной деятельности ученика и учителя, осуществить сочетание индивидуального подхода с различными формами коллективной учебной деятельности, учитывая уровневую дифференциацию.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.