Введение 3
Глава 1. Методика применение мультимедиа технологий в курсе
математике средней школы 5
1.1 Мультимедиа технологи 6
1.2 Методика применения мультимедиа технологий в школе 11
1.3 Эффективность использования мультимедиа-ресурсов и технологий в
общей среднем образовании 24
1.4 Технология создания мультимедиа 29
Вывод по первой главе 37
Глава 2. Мультимедиа технологии на уроках математики при изучении темы «Показательная и логарифмическая функции» 38
2.1. Методика создания учебной мультимедийной презентации 38
2.2. Учебно-методические материалы на основе мультимедиа технологий при изучении темы «Показательная и логарифмическая
функции» 41
Вывод по второй главе 58
Заключение 60
Список использованной литературы 61
Приложение
Развитию процесса образования способствуют компьютерные технологии настоящего. Мультимедиа помогает улучшению мотивации, способностей общения, получению навыков, накоплению требуемых навыков и умений, а также содействуют развитию информационной эрудированности. Мультимедиа включает и этическую составляющую - компьютерные инновации никогда не заменят связь между учителем и его подопечными. Она только может поддерживать потенциал их совместного стремления к новым ресурсам и подходит для использования в различных учебных ситуациях, где ученики, изучая предмет, участвуют в диалоге с одноклассниками и преподавателями относительно изучаемого материала.
Такими мультимедиа, как презентация или видео-презентация уже могут пользоваться в течение длительного времени. ПК в настоящее время умеет управлять звуком и видео для достижения определенных эффектов, синтезировать и воспроизводить звук и видео, включая анимацию и объединять все это в единую мультимедиа-презентацию.
Рациональное пользование в учебе наглядных средств обучения играет основополагающую роль в развитии наблюдательности, внимания, речи, мыслительных процессов учащихся. Преподнесение требуемого материала в виде мультимедийной презентации значительно сокращает сроки обучения.
Учащимся нравится новизна мультимедийных уроков. Использование персонального компьютера, повышает интерес к обучению, а также обеспечивает лучшее восприятие даваемого материала, решения интересных задач. Это способствует проявлению интереса учеников к царице наук, способствует развитию математических способностей. В классе, когда проводятся такие уроки, порождается обстановка настоящего общения, при которой все школьники пытаются выразить мысли «своими словами», они с огромным трепетом готовят задания, проявляют любопытство к изучаемому материалу, ученики больше не боятся компьютеров. Учащиеся учатся самостоятельно владеть учебной, справочной и другой литературой по
дисциплине. У школьников появляется интерес в получении более хорошего результата, готовность и желание готовить дополнительные задания. При выполнении практических навыков проявляется самоконтроль.
Актуальным является продолжение обсуждения данной проблемы использования мультимедиа технологий на уроках математики.
Объект: мультимедиа технологии в курсе математики
Предмет: мультимедиа технологии при изучении темы «Показательная и логарифмическая функции»
Цель: разработка методического материала по применению мультимедиа-технологий для изучения темы: «Показательная и логарифмическая функции» средней школы.
Задачи:
1. Изучить источники по тематике исследования, сделать обзор имеющейся литературы.
2. Разработать серию уроков по теме: «Показательная и логарифмическая функции» в школьном курсе математики с использованием мультимедиа технологий.
3. Испробовать разработанный методический комплекс уроков и оформить выводы об эффективности использования мультимедиа технологий в школьном курсе математики.
Методы исследования:
1. Анализ литературных и интернет источников, сравнение технологий использования мультимедиа технологий в образовательном процессе средней школы;
2. Обобщение педагогического опыта в применении мультимедиа технологи. Разработка план - конспектов уроков с использованием мультимедиа технологий для изучения темы «Показательная и логарифмическая функции».
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и семи приложений.
Компьютеризация образования является необходимой тенденцией современного времени. Изменение форм учебной и педагогической деятельности обусловлено применением мультимедиа средств и приводит к перераспределению нагрузки преподавателей и учеников.
Использование мультимедиа в учебном процессе позволяет изменить характер учебно-познавательной деятельности учеников, активизировать самостоятельную работу учеников с различными электронными средствами учебного назначения. Наиболее эффективно применение мультимедиа в процессе овладения учениками первичными знаниями, а также отработки навыков и умений.
В ходе выполнения работы было продемонстрировано, что компьютер позволяет освободить время учителя, выполняя многие рутинные работы, а также предоставляет возможность создавать яркие запоминающиеся образы. Эффективность обучения может быть достигнута лишь в том случае, если сам учитель понимает и осознает перспективность такого обучения, применяя в своей практике современные методы и формы обучения.
Изучив различные литературные источники можно сказать, что большое внимание в работах уделяют использованию новых информационных технологий, в том числе и компьютера, при обучении различным дисциплинам, а также и математике.
В соответствии с целью работы были разработаны методические материалы с использованием мультимедиа технологий для изучения темы: «Показательная и логарифмическая функции» средней школы. Показано, что использование мультимедийных презентаций в изучении данной темы способствует развитию активной деятельности учащихся, дает возможность осуществить интеграцию учебной деятельности ученика и учителя, осуществить сочетание индивидуального подхода с различными формами коллективной учебной деятельности, учитывая уровневую дифференциацию.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
