📄Работа №147263
Тема: Технологии web-квеста в повышении результативности учебной деятельности обучающихся на уроках информатики
Характеристики работы
Тип работы
Магистерская диссертация
Предмет
Педагогика
Объем:
72 листов
Год:
2022
Просмотров:
139
4600
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Реферат
Введение 7
Глава 1. Теоретические основы применения веб-квестов на уроках информатики 11
1.1. Сущность понятия учебной деятельности обучающихся 11
1.2. Технология веб-квестов для учебной деятельности обучающихся .... 16
Выводы по первой главе 32
Глава 2. Методические особенности применения технологии веб-квеста на уроках информатики в основной школе для повышения результативности учебной деятельности обучающихся 33
2.1 Требования к образовательным веб-квестам 33
2.2. Образовательнй веб-квест по информатике «Информация вокруг нас»
для обучающихся пятых классов 60
Выводы по второй главе 65
Заключение 67
Библиография
Введение 7
Глава 1. Теоретические основы применения веб-квестов на уроках информатики 11
1.1. Сущность понятия учебной деятельности обучающихся 11
1.2. Технология веб-квестов для учебной деятельности обучающихся .... 16
Выводы по первой главе 32
Глава 2. Методические особенности применения технологии веб-квеста на уроках информатики в основной школе для повышения результативности учебной деятельности обучающихся 33
2.1 Требования к образовательным веб-квестам 33
2.2. Образовательнй веб-квест по информатике «Информация вокруг нас»
для обучающихся пятых классов 60
Выводы по второй главе 65
Заключение 67
Библиография
📖 Введение
Актуальность исследования. Одной из основных задач Закона Республики Казахстан об образовании является внедрение и эффективное использование новых технологий обучения, в том числе информационно-коммуникационных технологий [1].
В XXI веке мы наблюдаем трансформацию общества в новую форму, именуемую информацией. Технологии постепенно становятся основным двигателем развития нового общества. Технологии — это среда творчества и инноваций, позволяющая полностью раскрыть потенциал людей.Чтобы создать успешное образовательное общество, система образования должна способствовать использованию технологий в образовании наряду с новым обучением. Технологии становятся хорошим инструментом для улучшения системы образования. Среди множества технологий наибольший потенциал для создания большого хранилища данных и высокотехнологичной среды обучения для легкого доступа к знаниям и навыкам. Они также объединяют людей, повышают ценность знаний и создают учебное сообщество.Хотя социальные сети и технологии Web 2.0 продолжают изменять тенденции и интересы учащихся в обучении, преподаватели должны понимать, что эти новые инструменты можно использовать в учебном процессе. Существует большая потребность в образовательных исследованиях, которые помогут сделать использование технологий в преподавании и обучении еще более интересным. Эпоху XXI века часто называют эпохой техники. Современные технологии играют очень важную роль в нашей жизни и считаются основой экономического роста. Низкотехнологичная экономика никогда не сможет расти в сегодняшнем сценарии. Это потому, что технологии значительно облегчают нашу работу и занимают меньше времени. Влияние технологий ощущается во всех возможных сферах, одной из которых является образование.
Согласно последним данным о том, как современные учащиеся сегодня хотят использовать технологии и как это влияет на их обучение при использовании современного оборудования, технологических инструментов повысит обучаемость и интерактивность учащихся. Когда им помогают технологии, они находят их гораздо более интерактивными и наполненными интересными областями, а также очень легко и удобно делиться знаниями, но при этом эффективно. Доверие к таким инновациям, которые делают жизнь проще и приятнее, сегодня можно найти даже в школах, университетах и колледжах.
Технологии могут стимулировать познавательную деятельность учащихся, потому что это вид работы, который может значительно сэкономить время, которого часто не хватает, позволяя делать то, что часто бывает сложно или невозможно в реальной жизни [2].
Сегодня в арсенале учителя предметника есть такая технология как вебквест. В педагогике веб-квест - это проблемное задание с элементами ролевой игры с использованием информационных ресурсов сети Интернет.
Перечислим причины для использования веб-квестов в школе:
1. Данная технология представляет собой простой способ внедрения Интернета в образовательный процесс. При этом никаких специальных технических знаний не требуется ни от ученика, ни от учителя.
2. Веб-квест можно выполнять индивидуально, но лучше всего в группе. При этом достигаются две основные цели обучения - общение и обмен информацией.
3. Веб-квест способствует развитию критического и логического мышления, развитию поиска решений поставленной перед ними задачи. При использовании технологии веб-квеста в информатике обучающиеся работают над выполнением задания, над решением проблемы. Они становятся более мотивированными, посколько воспринимают задачу как «настоящую» и «полезную», что способствует повышению продуктивности их работы....
В XXI веке мы наблюдаем трансформацию общества в новую форму, именуемую информацией. Технологии постепенно становятся основным двигателем развития нового общества. Технологии — это среда творчества и инноваций, позволяющая полностью раскрыть потенциал людей.Чтобы создать успешное образовательное общество, система образования должна способствовать использованию технологий в образовании наряду с новым обучением. Технологии становятся хорошим инструментом для улучшения системы образования. Среди множества технологий наибольший потенциал для создания большого хранилища данных и высокотехнологичной среды обучения для легкого доступа к знаниям и навыкам. Они также объединяют людей, повышают ценность знаний и создают учебное сообщество.Хотя социальные сети и технологии Web 2.0 продолжают изменять тенденции и интересы учащихся в обучении, преподаватели должны понимать, что эти новые инструменты можно использовать в учебном процессе. Существует большая потребность в образовательных исследованиях, которые помогут сделать использование технологий в преподавании и обучении еще более интересным. Эпоху XXI века часто называют эпохой техники. Современные технологии играют очень важную роль в нашей жизни и считаются основой экономического роста. Низкотехнологичная экономика никогда не сможет расти в сегодняшнем сценарии. Это потому, что технологии значительно облегчают нашу работу и занимают меньше времени. Влияние технологий ощущается во всех возможных сферах, одной из которых является образование.
Согласно последним данным о том, как современные учащиеся сегодня хотят использовать технологии и как это влияет на их обучение при использовании современного оборудования, технологических инструментов повысит обучаемость и интерактивность учащихся. Когда им помогают технологии, они находят их гораздо более интерактивными и наполненными интересными областями, а также очень легко и удобно делиться знаниями, но при этом эффективно. Доверие к таким инновациям, которые делают жизнь проще и приятнее, сегодня можно найти даже в школах, университетах и колледжах.
Технологии могут стимулировать познавательную деятельность учащихся, потому что это вид работы, который может значительно сэкономить время, которого часто не хватает, позволяя делать то, что часто бывает сложно или невозможно в реальной жизни [2].
Сегодня в арсенале учителя предметника есть такая технология как вебквест. В педагогике веб-квест - это проблемное задание с элементами ролевой игры с использованием информационных ресурсов сети Интернет.
Перечислим причины для использования веб-квестов в школе:
1. Данная технология представляет собой простой способ внедрения Интернета в образовательный процесс. При этом никаких специальных технических знаний не требуется ни от ученика, ни от учителя.
2. Веб-квест можно выполнять индивидуально, но лучше всего в группе. При этом достигаются две основные цели обучения - общение и обмен информацией.
3. Веб-квест способствует развитию критического и логического мышления, развитию поиска решений поставленной перед ними задачи. При использовании технологии веб-квеста в информатике обучающиеся работают над выполнением задания, над решением проблемы. Они становятся более мотивированными, посколько воспринимают задачу как «настоящую» и «полезную», что способствует повышению продуктивности их работы....
✅ Заключение
Стремительное развитие информационно-коммуникационных
технологий привело к быстрому вхождению людей в информационное общество и стало важным показателем повышения национальной конкурентоспособности. Быстрое появление и большое количество информации приводит людей в эру экономики знаний. Экономическая эра знаний по международному тренду, быстрое усвоение знаний, кардинальное изменение стиля обучения людей-главное условие повышения конкурентоспособности государств. Благодаря образованию главной проблемой на глобальном уровне стали быстрое создание и обновление знаний,цифровизация, ускорение и повышение эффективности обучения, развитие знаний.
Стремительное развитие технологий и постоянные инновации и применение в результате компьютерных и информационных технологий информационные технологии вносят всесторонние изменения в обучение человека и изменяют дальнейший образ жизни людей. Пропаганда информационных технологий образовательная политика позволяет представить новый учебный взгляд на образование. Наряду с постоянными инновации, исследования и разработки и использование информационных технологий, удобство электронного обучения и разнообразие учебных пособий приводят к несоответствию модели продвижения политики. Кроме того, сегодняшняя новая технология станет историей завтрашнего дня. Поэтому важным является принятие информационных технологий. Выявление основных факторов принятия информационных технологий может обеспечить политику информационных технологий в соответствии с требованиями времени.
Обучение веб-квест стимулирует активное обучение и создание индивидуальных знаний обучающихся, идентифицирует баллы.
Современное обучение, компьютерное обучение, направленное на повышение критического мышления обучающихся и когнитивного обучения высокого уровня, укрепляет рефлексивное и критическое мышление обучающихся. Поэтому WebQuest-это мощный инструмент, который побуждает обучающихся мыслить критически. Веб-квест используется в этом исследовании для обсуждения его влияния.
Обучающие способности обучающихся по психологии критического мышления и технологии управления бизнесом. Этому способствует дальнейшее развитие технологической грамотности учащихся, переводя отечественное технологическое образование в организационное и системное. А также с технологическими исследованиями как содержанием изменений в человеческой цивилизации и социальных изменений, понимание позитивной ценности развития технологий, таких как общее технологическое образование, понимание реального смысла, содержания и сущности технологии.
Технологическое образование, основанное на таких богатых потенциалах, сосредоточило внимание на содержании учебной программы и развитии опыта для роста человека.
Веб-квест акцентировал внимание на мотивации обучающихся, стимулировал групповое совместное обучение и позволял ученикам
Веб-квест рассматривался как обучение, ориентированное на обучающегося; столкнувшись с проблемами, команда совместно обсуждает и выявляет проблемы; после разделения труда обучающиеся занимаются познанием.Когнитивное понимание связи через организацию концепций и принципов в учебной деятельности и, наконец, решение задач, совместное использование и выводы для освоения проблемы. Обучающиеся могут проявлять активность, развивать критическое мышление и строить совместные знания со сверстниками.....
технологий привело к быстрому вхождению людей в информационное общество и стало важным показателем повышения национальной конкурентоспособности. Быстрое появление и большое количество информации приводит людей в эру экономики знаний. Экономическая эра знаний по международному тренду, быстрое усвоение знаний, кардинальное изменение стиля обучения людей-главное условие повышения конкурентоспособности государств. Благодаря образованию главной проблемой на глобальном уровне стали быстрое создание и обновление знаний,цифровизация, ускорение и повышение эффективности обучения, развитие знаний.
Стремительное развитие технологий и постоянные инновации и применение в результате компьютерных и информационных технологий информационные технологии вносят всесторонние изменения в обучение человека и изменяют дальнейший образ жизни людей. Пропаганда информационных технологий образовательная политика позволяет представить новый учебный взгляд на образование. Наряду с постоянными инновации, исследования и разработки и использование информационных технологий, удобство электронного обучения и разнообразие учебных пособий приводят к несоответствию модели продвижения политики. Кроме того, сегодняшняя новая технология станет историей завтрашнего дня. Поэтому важным является принятие информационных технологий. Выявление основных факторов принятия информационных технологий может обеспечить политику информационных технологий в соответствии с требованиями времени.
Обучение веб-квест стимулирует активное обучение и создание индивидуальных знаний обучающихся, идентифицирует баллы.
Современное обучение, компьютерное обучение, направленное на повышение критического мышления обучающихся и когнитивного обучения высокого уровня, укрепляет рефлексивное и критическое мышление обучающихся. Поэтому WebQuest-это мощный инструмент, который побуждает обучающихся мыслить критически. Веб-квест используется в этом исследовании для обсуждения его влияния.
Обучающие способности обучающихся по психологии критического мышления и технологии управления бизнесом. Этому способствует дальнейшее развитие технологической грамотности учащихся, переводя отечественное технологическое образование в организационное и системное. А также с технологическими исследованиями как содержанием изменений в человеческой цивилизации и социальных изменений, понимание позитивной ценности развития технологий, таких как общее технологическое образование, понимание реального смысла, содержания и сущности технологии.
Технологическое образование, основанное на таких богатых потенциалах, сосредоточило внимание на содержании учебной программы и развитии опыта для роста человека.
Веб-квест акцентировал внимание на мотивации обучающихся, стимулировал групповое совместное обучение и позволял ученикам
Веб-квест рассматривался как обучение, ориентированное на обучающегося; столкнувшись с проблемами, команда совместно обсуждает и выявляет проблемы; после разделения труда обучающиеся занимаются познанием.Когнитивное понимание связи через организацию концепций и принципов в учебной деятельности и, наконец, решение задач, совместное использование и выводы для освоения проблемы. Обучающиеся могут проявлять активность, развивать критическое мышление и строить совместные знания со сверстниками.....
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.