Особенности социальной адаптации китайских учащихся в ВУЗах России

Введение 3
Глава I. Теоретико-методологические подход к анализу процесса исследования особенностей социальной адаптации китайских студентов в ВУЗах России 10
1.1. Социальная адаптация как предмет социологического анализа 10
1.2. Особенности социальной адаптации китайских студентов в разные
периоды образовательного сотрудничества между Китаем и Россией: исторический подход 33
Глава II. Особенности социальной адаптации китайских учащихся в ВУЗах
России 47
2.1. Эмпирическое Социологическое исследование «Особенности
социальной адаптации китайских студентов ВУЗах России» 47
2.2. Факторы и пути оптимизации процесса социальной адаптации
китайских студентов в России 76
Заключение 86
Список литературы 88
Приложения 100
Купить

Актуальность темы исследования. В последние годы ведущие российские университеты начали активно внедрять международные элементы образования, чтобы повысить свой статус на международном уровне. Для достижения этой цели специально создаются новые проекты и программы, проводятся исследования межкультурных аспектов и осуществляются программы обменов как для студентов, так и для преподавателей. Инициативы правительства РФ, которые направлены на достижение международного образовательного стандарта, подталкивают российские университеты к разработке новый стратегий для дальнейшего развития и созданию устойчивых взаимовыгодных отношений с иностранными вузами-партнерами.
Для студентов, рассматривающих возможность обучения за границей, важны такие аспекты, как учебные программы, качество образования, дальнейшие перспективы на трудоустройство, помощь с визами, наличие медицинской страховки, условия проживания в университетских общежитиях и климат. Эти факторы влияют на успешность социальной адаптации иностранных учащихся. Несмотря на трудности и проблемы, которые могут возникнуть в процессе обучения за границей, Россия предоставляет иностранным студентам государственные квоты обучения, что для многих абитуриентов является главным условием выбора университета и страны для обучения. Согласно данным Forbes Education Russia, в рейтинг 500 лучших университетов мира по версии QS-2024 вошли 11 российских вузов1.
По состоянию на 1 октября 2023 г. в университетах России на всех уровнях обучения обучались 355 тыс. иностранных студентов2. Согласно заявлению министра образования и науки Валерия Фалькова, наибольшую популярность среди иностранных студентов приобретают специальности в области здравоохранения, такие как педиатрия, лечебное дело и стоматология, а также международные отношения, экономика, юриспруденция и строительство. Также он добавил, что в последнее время заметно возрастает интерес к инженерным направлениям. Фальков указал, что студенты из стран Шанхайской организации сотрудничества составляют две трети всех иностранных студентов в России. Самое большое количество студентов приходится на Казахстан, за ним следуют Узбекистан и Китай, а далее располагаются Таджикистан и Индия3. По данным Министерства образования и науки РФ, в 2023-2024 учебном году в российских университетах обучается 41,4 тыс. китайских студентов. В 2022 г. количество студентов из Китая составляло 37 тыс., в 2021 г. — 32,5 тыс., а в 2020 г. — 29,6 тыс. Таким образом, за последние несколько лет число китайских студентов увеличилось почти на 12 тыс. человек4. Кроме того, прогнозируется дальнейший рост численности студентов из Китая.
В связи с ростом числа китайских студентов в РФ и стремлением создать комфортную образовательную среду, сохранить и укрепить позиции России на рынках образовательных услуг КНР, становятся особенно важными вопросы, связанные с исследованием влияния новых учебных методов на социальную адаптацию студентов. Эти методы обучения могут помочь большему числу обучающихся и облегчить решение адаптационных проблем, возникающих у иностранных студентов из Китая.
Степень разработанности темы. Современное исследование проблемы социальной адаптации показывает её междисциплинарный характер, признавая важность вклада из различных научных областей.
В российских вузах проблемами адаптации занимаются такие ученые, как Г.А. Зборовский и Е.А. Шуклина5. Эти социологи исследуют основные закономерности и уникальные аспекты социальной адаптации, включая ее характер, скорость и типы. Они особо акцентируют внимание на различных трудностях, с которыми студенты сталкиваются в процессе обучения.
...
Купить