Аннотация 2
Введение 4
Глава 1 Теоретические основы проблемы развития навыков исследовательской деятельности младших школьников в процессе обучения 7
1.1 Особенности процесса обучения младших школьников 7
1.2 Сущность исследовательской деятельности и виды навыков
младших школьников 10
1.3 Пути развития навыков исследовательской деятельности младших
школьников в процессе обучения 15
Глава 2 Опытно-экспериментальная работа развития навыков исследовательской деятельности младших школьников в процессе обучения 18
2.1 Выявление уровня развития навыков исследовательской
деятельности младших школьников 18
2.2 Реализация процесса развития навыков исследовательской
деятельности младших школьников в процессе обучения 26
2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 29
Заключение 35
Список используемой литературы 39

Купить

Развитие навыков исследовательской деятельности младших школьников в процессе обучения на сегодняшний день является актуальной темой исследования. Благодаря исследовательской деятельности у учеников начальной школы формируются такие навыки как самостоятельность конструирования своих знаний, ориентация в информационном пространстве и другие навыки, способствующие развитию и формированию личности.
На сегодняшний день в процессе обучения существует множество путей развития навыков исследовательской деятельности младших школьников, наиболее эффективным из которых является собственная исследовательская деятельность.
Навыки самостоятельного постижения истины и творческого поиска у младших школьников легко прививаются и в дальнейшем для освоения всех видов деятельности являются прочной основой. При благоприятном обучении младшие школьники испытывают потребность в исследовательской деятельности, у них проявлен интерес и они принимают активное участие.
Вопросы, связанные развитием навыков исследовательской деятельности младших школьников в процессе обучения, рассматриваются в работах как отечественных, так и зарубежных ученых, к числу которых относятся: В.В. Демидко, С.С. Кашлев, В.М. Кроль, Б.Р. Мандель и другие ученые.
Анализ психологических исследований и педагогического опыта позволил выявить противоречия между особенностями процесса обучения младших школьников и развитием навыков исследовательской деятельности младших школьников в процессе обучения.
В связи с выявленным противоречием была сформулирована проблема исследования, состоящая в определении развития навыков исследовательской деятельности младших школьников в процессе обучения.
Цель исследования заключается в создании условий реализации процесса развития навыков исследовательской деятельности младших школьников и проведении проверки их эффективности.
Объект исследования: процесс обучения младших школьников.
Предмет исследования: развитие навыков исследовательской
деятельности младших школьников.
Гипотеза исследования: процесс развития навыков исследовательской деятельности у младших школьников будет успешен, если будут реализованы следующие условия: знакомство с темой исследования, выбор под тем, сбор информации, выбор проекта, работа над проектом и презентация проекта.
Для достижения поставленной цели необходимо реализовать следующие задачи:
- изучить теоретические основы проблемы развития навыков исследовательской деятельности младших школьников в процессе обучения;
- выявить исходный уровень навыков исследовательской деятельности младших школьников;
- реализовать процесс развития навыков исследовательской деятельности младших школьников в процессе обучения;
- проанализировать результаты опытно-экспериментальной работы.
Для реализации поставленных задач использованы следующие методы исследования:
- теоретические методы исследования проблемы развития навыков исследовательской деятельности младших школьников в процессе обучения;
- эмпирические методы (педагогическое наблюдение; анализ исследовательских работ учащихся; опросник «Познавательная потребность» В.С. Юркевич; методика на выявление исследовательского навыка выдвигать гипотезы А.И. Савенкова).
Эмпирической базой исследования выступает МБУ «Школа № 69». В исследовании приняли участие младшие школьники 3А класса в количестве 25 человек.
Новизна исследования заключается в том, что в работе представлены результаты исследования развития навыков исследовательской деятельности младших школьников в процессе обучения.
Теоретическая значимость исследования состоит в том, что полученные результаты исследования будут способствовать расширению теоретических знаний в развитии навыков исследовательской деятельности младших школьников в процессе обучения.
Практическая значимость исследования состоит в том, что результаты проведенной опытно-экспериментальной работы могут быть применены в МБУ «Школа № 69» с целью развития навыков исследовательской
деятельности младших школьников в процессе обучения.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы (27 наименований). Для иллюстрации текста используются 12 таблиц, 5 рисунков. Основной текст работы изложен на 41 странице.

Купить