Тема: КОНСТРУКЦИЯ КАК ЭТО В СОВРЕМЕННОЙ РУССКОЙ РЕЧИ: СООТНОШЕНИЕ РАЗНЫХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ТИПОВ

На современном этапе изучения лингвистики наблюдается высокий интерес к вопросам звучащей речи и функционированию в ней языковых единиц. В связи с этим весьма существенным является выявление тех речевых стратегий, которые реализует говорящий в различных коммуникативных актах. Изучение подобных стратегий возможно только на обширном корпусном материале, который позволяет увидеть закономерности употребления и функционирования в речи различных конструкций.
Актуальность настоящей работы состоит в том, что она продолжает серию исследований, посвященных выявлению специфики устной повседневной речи на лексическом и дискурсивном уровнях (см. подробнее: Звуковой корпус... 2015).
Объектом исследования является естественная устная речь, организованная в корпус. Конкретным предметом анализа стала полифункциональная конструкция (...) как это (...), входящая в число идиоматизированных конструкций русской спонтанной речи.
Цель работы - анализ функционирования конструкции (...) как это (...) в повседневной устной речи.
Для достижения этой цели в работе были поставлены и решены следующие задачи:
1) обзор литературы вопроса (корпусная лингвистика, полевая лингвистика, коллоквиалистика, прагмалингвистика, грамматика конструкций и грамматика употреблений);
2) создание пользовательского корпуса материала для исследования;
3) выявление «словарных» употреблений исследуемой конструкции, что позволит получить своего рода словарно-грамматический «фон» для последующего лингвистического анализа материала;
4) анализ контекстов, включающих исследуемую конструкцию и систематизация функциональных разновидностей конструкции (...) как это (...).
Научная новизна исследования усматривается в том, что впервые объектом лингвистического и дискурсивного анализа стала одна из активных единиц русской устной речи - конструкция (...) как это (...), во всех ее функциональных разновидностях. До сих пор эта единица не становилась объектом специального внимания ни лингвистов, но лексикографов.
Теоретическая значимость работы заключается в том, что основные ее выводы и положения вносят определенный вклад в разработку теории спонтанной речи и описание специфики ее функциональных единиц. Кроме того, настоящее исследование встраивается в такие направления лингвистики, как грамматика конструкций (см.: работы Ch. J. Fillmore, P. Kay, A. Goldberg), грамматика употреблений (см. работы M. Tomasello), прагмалингвистика и некот. др.
Практическая значимость исследования связана с возможностью использования результатов проведенного анализа в лексикографических описаниях и при составлении грамматики русской речи (грамматики употреблений).
Материал настоящего исследования составили два блока контекстов:
• 137 употреблений конструкции (...) как это (...) из модуля «Один речевой день» (ОРД) Звукового корпуса русского языка (ЗКРЯ) (все контексты в корпусе на момент написания работы);
• 1186 употреблений из устного подкорпуса Национального корпуса русского языка (УП НКРЯ); по 400 первых из блоков «публичная речь» и «киноречь» и 386 из блока «непубличная речь» (полная выборка).
При анализе материала применялись методы:
• описательного и сопоставительного анализа,
• простых количественных подсчетов.
Структура работы включает:
1) введение,
2) теоретическая глава I,
3) теоретическая глава II,
4) исследовательская глава,
5) заключение,
6) список использованных в работе сокращений,
7) список использованных словарей и литературы.
Результаты работы были апробированы в докладах и сообщениях на ряде международных конференций:
• XVI Международная конференция молодых филологов (Таллинн, Эстония, февраль 2015 г.);
• XIV Международная студенческая конференция (Нарва, Эстония, апрель 2015 г.);
• XXIV Коллоквиум молодых филологов (Прага, Чехия, сентябрь 2015 г.)
• XVII и XVIII Научные сессии «Невские чтения - 2015» («Наука, образование и культура в новых социально-экономических условиях») и «Невские чтения - 2016» («Теория и практика русистики в стране и за рубежом») (Санкт-Петербург, апрель 2015 г., апрель 2016 г.);
• XVIII Международная конференция студентов-филологов и XIX Открытая конференция студентов-филологов, (Санкт-Петербург, апрель 2015 г., апрель 2016 г.)
• Международная конференция молодых филологов (Тарту, Эстония, апрель 2016 г.)
Результаты работы отражены в следующих публикациях автора:
1) (...) как это (...): полифункциональность конструкции в устной спонтанной речи // Сборник тезисов участников XVI Международной конференции молодых филологов. —Tallinn, 2015.
2) The Collocation (...) как это (...) in Oral Speech: Realization of the Hesitative Search // XV Student’s International Scientific Conference PPCY (April 23-25. 2015). Abstract book. —Narva, 2015. — P. 35;
3) «(...) как это (...)» как один из способов метакомментирования в устной речи // XVIII Международная конференция студентов-филологов, Санкт-Петербург, 6-11 апреля 2015 г.: Тезисы докладов / Отв. ред. Д. Н. Чердаков. — СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2015. — С.28-29. [электронный ресурс];
4) «Реконструкция конструкции»: о процессе становления в устной речи одного из вербальных хезитативов // XIX Открытая конференция студентов-филологов, Санкт-Петербург, 18-22 апреля 2016 г.: Тезисы докладов. — СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2016 (в печати);
5) Метакоммуникативная функция конструкции (...) как это (...)в русской спонтанной речи // Актуальные проблемы современной науки № 1(7) 2015. Научная сессия «XVII Невские чтения». Материалы международных научных конференций. — СПб.: Невский институт языка и культуры, 2015. — С. 172-176.
6) Как это по-русски? О реализации функции хезитационного поиска в русской устной спонтанной речи // Материалы XXIV коллоквиума молодых филологов. Прага, 2016 (в печати);
7) Как это.хорошо // А всё почему? Благодаря твоему оптимизму (конструкции в устной спонтанной речи) // Русская филология. 28. Сборник научных работ молодых филологов. Тарту, 2016 (в печати).
Купить

В настоящее время исследования, проводимые с привлечением материала языковых/речевых корпусов, посвящены самому широкому кругу лингвистических проблем. В частности, на обширном корпусном материале можно исследовать единицы, свойственные процессу речепорождения. Анализ таких единиц, а также описание особенностей их функционирования становятся задачей отдельного лингвистического направления - коллоквиалистики.
В настоящей работе рассматривалось функционирование конструкции (...) как это (...) в устной речи. Материалом послужили несколько блоков корпусов, различных по степени естественности представленной в ней устной речи. Таким образом, стало возможным выявить особенности функционирования конструкции в разных типах устной речи и сопоставить полученные данные. Ср.: «Исследование устной речи предполагает <.. .> учет ее реальных механизмов. <...> Только исследуя реальную речь, можно обнаружить лежащие в ее основе механизмы. При такой постановке проблемы решение следует искать скорее в самом материале, во всяком случае, начинать движение именно от него» (Верхолетова 2010: 34).
Анализ исследуемой конструкции (...) как это (...) включил в себя выявление всех функциональных возможностей конструкции, как отмеченных в грамматиках и словарях русского языка, так и еще не получивших лексикографического описания.
В результате исследования можно сделать некоторые выводы и обобщения:
• высок интерес к исследованию устной речи, закономерным результатом чего может стать создание корпусов для сбора записей речи/материала, а также его последующее лексикографическое описание;
• можно говорить о видоизменении и расширении круга функций единиц языка в условиях устной речи;
• для конструкции (...) как это (...) был выявлен ряд функций, не отмеченных словарями и грамматиками, но встречающихся в устной речи;
• «несловарное» употребление конструкции (...) как это (...) в устной речи всегда связано с поиском; можно говорить о происходящей в речи компрессии поисковых сочетаний типа как это называется/ как это сказать, что объясняется работой принципа экономии речевых усилий;
• в определенном смысле наличие поисковой конструкции (...) как это (...) свидетельствует о большей степени спонтанности устной речи (в ситуации неподготовленного бытового диалога говорящий чаще сомневается при выборе последующего фрагмента речи, а также выражает свои сомнения вербально);
• в ситуации поиска вербальные хезитативы чаще выстраиваются в хезитационные цепочки (включая в свой состав и невербальные элементы), однако выявить регулярные «левые» и «правые» контексты для конструкции (...) как это (...) на данном этапе не удалось;
• интересной особенностью стало замеченное на материале возможное «сращение» поисковых сочетаний как это и это самое (как это самое).
Настоящее исследование может быть продолжено в нескольких направлениях. Так, представляется интересным исследовать все возможные вербальные выражения поиска в речи (напр., это самое, как его (ее, их) и пр.), описать особенности и сравнить их между собой. Подобное описание может стать полезным для лингвистов, а также для тех, кто осваивает язык и объясняет навыки и стратегии русской устной речи - для студентов и преподавателей русского языка как иностранного. Кроме того, среди возможных перспектив исследования можно выделить описание подобных единиц с точки зрения грамматики конструкций.
Подводя итог всему вышесказанному, следует отметить, что в рамках проведенного исследования был рассмотрен материал, позволяющий определить спектр функциональных возможностей конструкции (...) как это (...) в устной речи. Выявленные в рамках настоящего исследования функциональные особенности требуют дальнейшего более детального рассмотрения, сопоставления и лексикографической фиксации.
Купить