ВВЕДЕНИЕ. 4
Глава 1. Лингвистические средства формирования образа поэт а. 9
1.1 Образность как лингвистическая категория 9
1.1.1 Понятие образа 9
1.1.2 Лексическое значение и образность 11
1.2 Национально-специфические и индивидуально-авторские образы 14
1.2.1 Картина мира и менталитет носителя языка 14
1.2.2 Средства образности и их семантическая структура 16
1.3 Функционально-семантический тип речи описание : классификации вариантов и
функционирование в текстах разных жанров 21
Выводы 24
Глава 2. Анализ языковых средств описания образа. 25
2.1 Принципы отбора материала и методология анализа 25
2.2 Анализ языковых средств, используемых при формирования образа поэта 28
2.2.1 Образы поэтов началаXX века 28
2.2.2 Образы поэтов серединыXX века 40
2.2.3 Образы поэтов концаXX века 46
2.2.4 Анализ образных средств в описании поэтов 52
2.3 Динамика изменения образа поэта в XX веке 70
2.4 Национальная специфика образа поэта в России (в сопоставлении с образом поэта в Китае
в XX веке) 83
Выводы 87
Заключение. 91
Список литературы 94
Список словарей. 98
Список источников 100
Приложение №1. 109
Приложение №2. 112
Приложение№3. 116
Приложение №4. 120
Приложение №5. 124
Приложение №6 128
Приложение №7. 131
Приложение №8 136
Приложение №9. 139
Приложение №10 143
Приложение №11. 147
Приложение №12 151
Данная диссертация посвящена выявлению языковых средств, используемых современниками при описании образа русского поэта XX века, существующего в сознании авторов - современников, носителей языка. Образ - это фиксированное в лингвистических средствах представление о фрагменте реального мира, которое в обобщённом виде передаёт отношение носителя языка к описываемому объекту [Арутюнова, 1998: 124; Баранов, 2002: 372]. Лингвистические средства, используемы для создания образа, могут иметь как прямое, так и переносное значение, но в любом случае они используются для максимально точного отражения его специфики, передачи не только общего значения, но и создания представимого варианта в его коннотативной окрашенности, «эмоциональной яркости» [Жеребило, 2010]. Этот компонент имеет национально-специфический характер и может меняться в разные отрезки исторического времени. Именно поэтому образ представляется наиболее целесообразным изучать в лингвокультурологическом аспекте.
Лингвокультурология предоставляет исследователю набор методов, которые направлены на выявление взаимосвязи языка и культуры. Анализ языковых средств на этом уровне позволит обратиться не только к семантике, заложенной в единичных словах (при помощи компонентного анализа), но и к более сложным единицам - сравнениям и метафорам. В связи с этим исследователи делят образы на языковые (первичные) и художественные (переосмысленные, вторичные, несущие эстетическую функцию). Выявление стереотипности описания поэта свидетельствует о наличии сформированного общего «эталона» в сознании носителя языка.
Образность исследовали Карасик В.И. (2002), Шмелев Д.Н. (1962), Верещагин Е.М. и Костомаров В.Г. (1990), Караулов Ю.Н. (1987), Кожинов В.В. (1964), Колесов В.В. (1986), Зарецкий В. (1963), Пустовойт П.Г. (1974), Мезенин С.М.(1983), Чернец Л.В. (2003), Михайлов М.М. (1991), Федоров А.И. (1985), Эпштейн М.Н. (1987), Дремов А.К. (1956), Палиевский П. (1959), Москвин, В.П. (2004), Арутюнова, Н.Д. (1988) и др.
Лингвокультурологические исследования посвящены вопросам методологии анализа единиц (Воробьев 1997), сопоставлению лингвокультурологии и этнопсихолингвистики (Красных 2002), языка и культуры (Арутюнова 1998), проблемам коммуникативной деятельности (Карасик 2001), культуре и познанию (Вежбицкая 1996), становлению антропоцентрической парадигмы в языкознании (Воркачев 2001).
Если говорить об описании образа поэта, то до настоящего времени в-основном изучался только А.С. Пушкин (Туманов 1998; Иезуитова 1967; Ананьева 2018; Карпушкина 2000, и другие).
Таким образом, актуальность исследования определяется отсутствием работ, направленных на изучение языковых средств образности, используемых для создания образа поэта XX века в сознании носителя языка в сопоставительном аспекте - выявление динамики изменения образа на протяжении 20 века.
Объектом исследования является образ поэта XX века в русской культуре.
Предметом исследования выступают языковые средства описания образа поэта, исследуемые в лингвокультурологическом аспекте.
Цель исследования заключается в выявлении специфики языковых средств, используемых современниками при описании образа поэта XX века.
Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
1) уточнить соотношение терминов образ и образность в лингвистике.
2) проанализировать особенности структуры лексического значения образных средств и их роль в описании человека ;
3) уточнить специфику функционально-семантического типа речи описание применительно к категории образности в передаче облика поэтов;
4) отобрать примеры из текстов авторов - литературоведов и публицистов о поэтах 20 века;
5) классифицировать отобранные единицы по лексическим и морфологическим показателям;
6) проанализировать примеры согласно методам;
7) определить частотность употребления единиц описания с пейоративной и положительной коннотацией;
8) обобщить полученные результаты и создать модель образа поэта XX века.
Гипотеза исследования: анализ лексических и морфологических языковых средств позволит выявить образ поэта XX века в русской культуре.
Положения, выносимые на защиту:
1) Только индивидуально-авторские средства представляется важным анализировать в данной работе, так как они обладают художественностью, ярко выраженным эстетическим компонентом значения, выполняют характеризующую, а не номинативной функцию в функционально¬семантическом типе речи описание.
2) В материале исследования было найдено 43 сравнения и 25 метафор. Эксплицитные сравнения чаще использовались при описании поэтов начала века, чем в другие периоды, так как стилистически это создает прием возвышенного и немного отстраненного стиля.
3) Из 180 фрагментов использовано 667 единиц с положительной коннотацией и 165 единиц с пейоративной коннотацией. При этом образные средства в описании поэтом начала века показывают тенденцию к большей оценочности, как положительной (239), так и пейоративной (86), описание поэтов середины века сохраняет уровень положительной оценки, но только 49 примеров показывают отрицательные стороны личности. При описании поэтом конца XX века наблюдается тенденция к снижению в описании элементов образности, общего тона возвышенного описания, и вследствие этого выявлен 181 пример с положительной и всего 30 с отрицательной оценкой.
3) Общий образ поэтов начала XX века - образ величия и красоты. Поэты середины XX века изображались смелыми и искренними, с акцентом на характер. Общий образ поэтов конца XX века - это образ глубоких мыслителей, они связывают поэзию с религией или философией.
4) При создании образа китайского поэта акцент делается на описании поведения и характера поэта, а не внешности поэта. Общий образ китайского поэта начала XX века - это образ патриота, представителя новой волны мысли; поэт середины XX века - это тот, кто любит жизнь и искренен; поэт конца XX века - независимый, новаторский и не покоряющийся судьбе.
Материал исследования: статьи исследователей, посвящённые описанию личности поэтов XX века, в том числе и слова самих поэтов о себе [Хворов 2019; Кременцов 2002; Шалларь 2016; Кушнер 2018, Бродский 1986, 1996; Лаврова 2004; Мурашко 2015].
Методы исследования: метод анализа словарных дефиниций, компонентный анализ, семантический анализ, лингвокультурологический анализ, сопоставительный и сравнительный анализ, метод формализации и квантитативной обработки результатов.
Научная новизна: анализ языковых средств описания образа поэта с лингвокультурологической точки зрения позволит выявить специфику языковых средств, используемых современниками при описании образа поэта XX века.
Теоретическая значимость работы заключается в том, что результаты могут содействовать углублению представлений об образе поэта в русской культуре и способствовать дальнейшему развитию методологии исследований в лингвокультурологическом аспекте.
Практическая значимость нашей работы состоит в том, что результаты нашего исследования могут быть использованы в лекциях, спецкурсах и семинарах по лингвокультурологии, культурологии и литературоведению; при написании курсовых и дипломных работ и для более адекватного толкования, понимания и усвоения материала в иностранной аудитории, изучающей русский язык.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложений.
Список литературы в настоящее время включает 65 работ на русском языке.
В первой главе диссертации были рассмотрены такие понятия и термины, как образ, образность, лексическое значение, коннотация, картина мира, менталитет, функционально-семантический тип речи описание и его разновидности. Общую взаимосвязь терминологического аппарата можно схематично отразить следующим образом (рис.1).
Картина мира, менталитет и образ существуют в пространстве сознания носителя языка. Образ является основанием для формирования образного представления - образности, отраженной в языковых средствах (в лексическом значении), которые являются предметом исследования. Образность при характеристике поэта, его внешнего вида, поведения, характера реализуется в функционально-семантическом типе речи описание. Такие единицы образности, как сравнение и метафора являются реализации всех указанных выше терминов и понятий.
При изучении языковых средств мы подробно рассмотрели только сравнения и метафоры, так как они дают наиболее цельный образ, относящийся в облику человека, а также потом, что это наиболее используемые языковые средства: сравнения используются 43 раза, а метафоры - 25 раз, и изучение сравнения и метафор больше свидетельствует об специфике языковых средств, используемых авторами при формировании образа поэта.
Материалы для исследования (180 фрагментов) взяты из воспоминаний поэтов и статей, написанных литературоведами, писателями, поэтами и исследователями как современниками, так и по прошествии определенного времени.
Описания поэтов 20-го века передают образ поэта. Согласно статистическим данным, среди 180 фрагментов, в которых найдено 667 единиц с положительной, 165 единиц с пейоративной коннотацией и 76 единиц с нейтральной коннотацией (табл.23). Общей тенденцией является преобладание положительных коннотаций над пейоративными.
Табл.23
Коннотация в оценке поэтов рассматриваемых периодов
Поэты разных
периодов единицы с
положительной коннотацией единиц с
пейоративной коннотацией единиц с
нейтральной коннотацией.
поэты начала века 239 86 34
поэты середины века 247 49 25
поэты конца века 181 30 17
В результате исследования был получен образ российского поэта трех периодов XX века. Поэты начала XX века, как правило, величественны и красивы, их внешности уделено большое внимание. Поэтов часто сравнивают со статуями, королевскими особами или произведениями искусства, что придает их образу ощущение дистанции и важности. Поэты середины XX века имеют такие общие черты характера, как доброта и мужество, и их внешность не так значима, как у поэтов начала века. Поэты середины века изображаются более близкими к простым людям, чем поэты начала века. В образе поэтов конца XX века акцентируется внимание на умение оригинально мыслить, глубоко и соединять поэзию с философией и религией.
В отличие от русских поэтов, образ китайского поэта основывается на поведении и характере, внешность не упоминается. Общей характеристикой описания поэтов начала века стало чувство патриотизма и желание лучшей жизни в будущем. Поэты середины века описывались как люди, которые наслаждались жизнью и были искренними. Для поэтов конца века важны сила характера, непокорность судьбе и стремление к независимости и новаторству.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
