Тема: Социально-педагогическая поддержка семьи, попавшей в трудную жизненную ситуацию, в условиях центра социальной помощи семье и детям (Российский Государственный Педагогический Университет)

Актуальность исследования. Сегодня неравнодушные люди придают большое значение помощи семьям, которые оказались в трудной жизненной ситуации. Поскольку быстро меняющееся общество сталкивает семьи с различными социальными проблемами, которые могут дестабилизировать жизненные функции и затруднить адаптацию к новым условиям. К сожалению, часто семьи не могут справиться самостоятельно с возникающими проблемами, которые затрагивают многие стороны жизни: материальную, правовую, социальную, медицинскую, педагогическую, психологическую и т.д.
Неприятности, с которыми сталкиваются эти семьи, имеют комплексную природу и взаимосвязаны между собой. Например, социальная неустроенность может вызвать психологическое напряжение и семейные конфликты, а материальная ограниченность негативно сказывается на здоровье и жизненных условиях детей и взрослых.
В семьях, попавших в трудную жизненную ситуацию, у детей зачастую наблюдается низкая самооценка и неадекватное представление о собственной личности. Это может иметь негативное влияние на их будущее.
Обычно эти семьи страдают от замкнутости на своих проблемах, и ребенок часто не получает достаточного внимания и заботы, что может привести к чувству ненужности и ухудшению отношений внутри семьи. Ребенок теряет интерес к учебе и часто пропускает школу.
Однако помощь, предоставляемая только отдельным категориям семей, не решает общественную проблему, так как число семей с проблемами, не входящих в льготные категории, растет быстрее, чем их собственный воспитательный потенциал.
Поэтому социальная поддержка становится все более важной для успешного функционирования любой социальной группы. Особенно это касается семей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Для того, чтобы оказать эффективную социальную поддержку семьям в трудной жизненной ситуации, необходимо организовать профессиональную помощь, используя как их собственные возможности, так и привлекая внешнюю помощь.
Такая помощь может включать в себя:
• мобилизацию окружения, таких как родственники, близкие и члены других семей, которые попали в схожее положение;
• обращение к квалифицированным специалистам в области социальной работы;
• сотрудничество с государственными и негосударственными структурами, которые предоставляют социальную помощь.
Оказание такой помощи может помочь семьям в трудной ситуации вернуть самоуважение и самооценку, установить отношения внутри семьи и вернуть доверие к окружающим, а также стимулировать ребенка к учебе и развитию. Это может дать надежду на будущее и помочь улучшить качество жизни в целом.
Объект исследования: Поддержка семей, попавших в трудную жизненную ситуацию.
Предмет исследования: Социально-педагогическая поддержка семей, попавших в трудную жизненную ситуацию, в условиях центра социальной помощи семье и детям.
Цель исследования: Разработка и проверка результативности усовершенствованной программы, направленной на социально-педагогическую поддержку семей в трудной жизненной ситуации.
Задачи исследования:
1. Раскрыть понятийный аппарат социально-педагогической поддержки семей, попавших в трудную жизненную ситуацию
2. Определить направления социально-педагогической поддержки семей, попавших в трудную жизненную ситуацию.
3. Выявить недостатки программы, направленной на социально-педагогическую поддержку семей в трудной жизненной ситуации, реализуемой в условиях центра социальной помощи семье и детям.
4. Разработать усовершенствованную программу, направленную на социально-педагогическую поддержку семей в трудной жизненной ситуации
5. Подобрать диагностический инструментарий и проверить результативность разработанной программы
Гипотеза исследования:
Актуальность нашего исследования заключается в том, что семьи могут попадать в сложные жизненные ситуации по разным причинам. Эти причины могут быть правовыми (когда неожиданные события мешают сохранению важных документов, которые в будущем могут стать проблемой для юридических прав и статуса семьи), материальными (когда потеря имущества, места жительства, одежды, продуктов питания и источников дохода), психологическими (когда беспокойство и страхи по поводу будущего, безразличие) и социально-педагогическими (когда семьи оказываются отрезаны от знакомых людей, не знают условий и требований нового места жительства и в отрыве от образования и культуры).
Я предполагаю, что эти проблемы могут быть решены, если определить сущность и условия социально-педагогической поддержки для семей, побывавших в сложных жизненных ситуациях. Следует разработать комплекс мероприятий для социально-педагогической поддержки и использовать новейшие технологии в этой области на практике.
Методология и методы исследования:
- системный анализ - количественные методы исследования (анкетирование; интервьюирование; тестирование),
- антропологический анализ - качественные методы исследования (перечисление).
Положения, выносимые на защиту:
1. Социально-педагогическая поддержка для семьи в кризисной ситуации представляет собой комплекс целенаправленных мер, предоставляемых семье для разрешения ее проблем, восстановления ее функционирования и развития способности самостоятельно преодолевать сложности. Такая поддержка осуществляется путем педагогического сопровождения развития семьи, консультирования и комплекса социально-педагогических мер, направленных на решение проблем семьи.
2.Социально-педагогическая поддержка семьи осуществляется с помощью совокупности воспитательных и обучающих мер, направленных на восстановление нарушенных педагогических и социальных связей семьи. Для достижения этой цели применяется определенный комплекс мероприятий, способствующих повышению социально-педагогической компетенции семьи и формированию ее жизнеспособности.
3.Процесс оказания социально-педагогической поддержки семьи, попавшей в трудную жизненную ситуацию напрямую связан с выявленными проблемами семьи, решение которых достигается применением специалистом в работе с семьей новейших методик и технологий.
Практическая значимость исследования:
Результаты исследования могут быть полезны для разработки курсов обучения в области «социальной работы с семьями». Созданная программа социально-педагогической поддержки семей в кризисных ситуациях, которая позволяет оценить проблемы, выявить признаки трудностей и найти решения, может быть полезна специалистам центров социальной помощи семье и детям при разработке стратегии улучшения работ с семьями, которые оказались в трудной жизненной ситуации.
База исследования: «центр социальной помощи семье и детям» Петроградского района г. Санкт-Петербурга.
Структура выпускной квалификационной работы. ВКР состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии, приложения.

Купить

В ситуации, когда семья сталкивается с экономическими, юридическими, педагогическими, психологическими или медицинскими проблемами, ее ждут трудности. Семья может со временем потребовать помощи и поддержки социальных работников, психологов, учителей и социальных педагогов, а также контроля над условиями, в которых живет и растет ребенок (в случае социального сиротства). В таких случаях улучшение жилищных условий, выполнение родительских обязанностей и контроль со стороны органов опеки и попечительства могут оказаться необходимыми. Организации социального обслуживания, такие как комплексные центры социального обслуживания населения, территориальные центры социальной помощи семье и детям, социальные приюты для детей и подростков и другие, могут оказывать поддержку в этой ситуации. Деятельность этих учреждений регулируется Федеральным законом от 28 декабря 2013 года № 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» (32). Центры социальной помощи семье и детям играют ключевую роль в оказании помощи семьям в трудной жизненной ситуации. Они предлагают комплекс мер, направленных на устранение проблем, которые вызывают трудную жизненную ситуацию. Работа различных специалистов, таких как социальных работников, психологов и социальных педагогов, помогает детям из семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. В ходе исследования была проанализирована работа Центра социальной помощи семье и детям Петроградского района по оказанию помощи семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию. Большинство обслуживаемых семей представлены неполными и многодетными семьями. Работа социальных служб включает развитие индивидуальных и групповых методов работы, консультирование семьи и психологическое сопровождение на долгосрочный период. Основной целью Центра является помощь в устранении повседневных проблем в семье, восстановлении позитивных семейных отношений и нацеливании на социальную адаптацию семьи.
Результаты анкетирования показали, что основной причиной попадания семей в ТЖС является развод, на втором месте - внебрачная рождаемость и материальные проблемы. Основными проблемами семей, выделяемыми респондентами, являются: материальные, психологические, медицинские, жилищные проблемы, проблема безработицы.
Составленная программа «Мы вместе» направлена на структурированную, пошаговую работу с семьей для решения ряда задач: своевременное выявление семей, нуждающихся в помощи специалистов Центра; достижение доверительных отношений всех членов семьи в ТЖС со специалистами Центра; проведение систематической работы по улучшению детско-родительских и внутрисемейных отношений в неполной семье; активизацию собственных резервов взрослых членов неполной семьи в решении проблем детей; стимулирование социально-личностного развития детей из неполных семей, их познавательной деятельности, помощь в получении пособий, организация дополнительного образования и летнего отдыха детей.
Результатом реализации данной программы является выявление проблем семей в ТЖС и помощь в их преодолении; активизация собственных возможности семей на восстановление их социальной активности; помощь детям в социализации и самореализации.
Итак, в ходе исследования поставленные задачи решены, цель достигнута.

Купить