Введение 3
Глава 1 Теоретический анализ научной литературы по проблеме целеполагания и планирования в контексте карьерных ориентаций 8
1.1 Возникновение и развитие проблемы целеполагания и
планирования в отечественной и зарубежной психологии 8
1.2 Феноменология понятий «карьера» и «карьерные ориентации» в
отечественных и зарубежных исследованиях 27
Выводы по первой главе 46
Глава 2 Эмпирическое исследование целеполагания и планирования в контексте карьерных ориентаций 49
2.1 Описание диагностического инструментария и особенностей
выборки испытуемых 49
2.2 Результаты изучения особенностей целеполагания, планирования
и карьерных ориентаций сотрудников организации 57
Выводы по второй главе 79
Заключение 82
Список используемой литературы 86
Приложение А Результаты испытуемых по анкете В.В. Пантелеевой «Особенности целеполагания в составе жизненной перспективы» 94
Приложение Б Результаты испытуемых по тесту «Индекс жизненной
удовлетворенности» (ИЖУ), в адаптации Н.В. Паниной 95
Приложение В Результаты испытуемых по методике Э.Шейна «Якоря
карьеры», в адаптации В.А. Чикер и В.Э. Винокурова
Актуальность исследования. В «Основах государственной молодёжной политики РФ на период до 2025 года» определены приоритетные задачи государства в области воспитания молодёжи и обозначены механизмы эффективной самореализации. В документе одним из условий реализации потенциала в социально-экономической сфере названо создание условий для построения траектории эффективного профессионального развития и внедрения технологии «социального лифта». Документ отражает не только общественно-экономические требования к профессионалу, но и обозначают перспективы карьерных ориентаций молодёжи.
Экономические реалии современного мира таковы, что немногие работодатели могут с уверенностью говорить о том, какие специалисты будут им необходимы через несколько лет. И с уверенностью можно говорить лишь о высоком уровне неопределённости на рынке труда в среднесрочной перспективе. Это обстоятельство придаёт особую значимость не столько собственно профессиональным навыкам (hard skils) специалиста, сколько крепкому владению «над профессиональными» навыками (soft skils), к которым относятся целеполагание и планирование своей карьеры.
Изучение вопросов стратегии и тактики карьерного целеполагания приобретает особую практическую актуальность ещё и потому, что «субъект поднимается над бессознательными установками и мотивациями» (по В.Д. Шадрикову) когда начинает осознавать самого себя и, как следствие, ответственно относиться к реализации своего потенциала.
В современном состоянии вопроса сложились определённые противоречия между широкими возможностями, доступными для раскрытия потенциала человека и пониманием, как этими возможностями пользоваться. С одной стороны наблюдается вариативность в профессиональном выборе и карьерных сценариях, с другой - дезадаптация в принятии решений в отношении собственной профессиональной жизни и карьерных планов в ситуации меняющихся условий и практических возможностей.
Из обозначенного выше противоречия вытекают особые проблемы:
1) как формировать карьерные цели, имея неопределенные знания об окружающей обстановке и действующих на неё факторах;
2) как реализовывать жизненные и карьерные планы в эпоху цифровизации, имея недостаточную внутреннюю личностную свободу и самостоятельность мышления.
Цель исследования: выявить, теоретически обосновать и экспериментально изучить особенности целеполагания и планирования в контексте карьерных ориентаций.
Объектом исследования выступает целеполагание и планирование.
Предметом исследования стали целеполагание и планирование в контексте карьерных ориентаций.
Гипотеза исследования: склонность личности к целеполаганию и планированию связана с эффективностью самоопределения в карьере, а именно: чем в большей степени выражены у личности такие особенности целеполагания и планирования, как иерархичность, глубина планов, долговременность планирования, дифференцированность, структурированность, насыщенность и реалистичность целей и планов, тем в большей степени дифференцированы карьерные ориентации и выше индекс жизненной удовлетворенности.
Задачи исследования.
Для достижения поставленной цели и проверки гипотезы исследования поставлены следующие задачи.
1. Проанализировать научные источники по феномену карьерных ориентаций и проблеме целеполагания и планирования в отечественной и зарубежной литературе.
2. Обобщить исследования и составить блок психодиагностических методик по изучению особенностей целеполагания в контексте карьерных ориентаций.
3. Эмпирически изучить особенности целеполагания в контексте карьерных ориентаций.
4. Проанализировать результаты и сформулировать выводы по проделанной работе.
Методы и методики исследования.
I. Теоретические методы (анализ и обобщение научных источников по проблеме исследования, терминологический анализ).
II. Практические методы:
a) Анкета В.В. Пантелеевой на особенности целеполагания в составе жизненной перспективы;
b) методика Э. Шейна «Якоря карьеры», адаптация В.А. Чикер и В.Э. Винокурова;
c) тест «Индекс жизненной удовлетворенности» (ИЖУ), адаптация Н.В. Паниной.
III. Статистические методы количественной и качественной обработки полученных данных: математико-статистический анализ эмпирических данных проведён с помощью программы SPSS (корреляционный анализ, сравнительный анализ).
В качестве теоретико-методологической основы работы выступают общепсихологическая теория деятельности, принцип единства сознания и деятельности и принцип предметности деятельности.
Категория «деятельность» была введена С.Л. Рубинштейном для преодоления противоречия между сознанием (лишённого внешних проявлений в интроспективной психологии) и поведением (которое не регулируется сознанием у бихевиористов). С.Л. Рубинштейн предложил новую трактовку понятий «сознание» и «поведение». Сознание - это внутренний план поведения. В сознании зарождается замысел (цель), а в поведении проявляются конкретные шаги для его достижения (план).
Дальнейшая разработка теории деятельности через принцип предметности принадлежит А.Н. Леонтьеву. По его мнению, предметом деятельности является мотив, который в свою очередь выступает в качестве опредмеченной потребности. После этого индивид может сформировать образ желаемого результата (цель) и активно организовать своё поведение (план). Таким образом, изучать психику можно только в деятельности, которую она регулирует.
В качестве эмпирической базы исследования использовалось Общество с ограниченной ответственностью «Викинги».
Теоретическая значимость работы заключается в проведении терминологического анализа психологических феноменов: карьера, карьерные ориентации, целеполагание. Анализ различных взглядов отечественных и зарубежных исследователей проводился с учетом современной социально-экономической ситуации. Результаты эмпирической части работы дополняют научные представления о целеполагании и планировании в карьерных ориентациях.
Практическая значимость исследования состоит в возможности использования его результатов при проведении тренинга, направленного на осознание собственных карьерных ориентаций и построение на их основе карьерных планов, при сопровождении на этапе обучения профессии и включения в трудовую деятельность, а также в личностном и карьерном консультировании в качестве консультативной технологии.
Научная достоверность результатов и обоснованность выводов исследования обеспечены
a) использованием современной методологии научного познания;
b) последовательной реализацией исходных теоретических положений и терминологического аппарата исследования, основанного на фундаментальных отечественных и зарубежных исследованиях в области психологии, философии, педагогики, менеджмента и др.;
c) использованием методов исследования, адекватных его задачам;
d) репрезентативностью выборки;
e) применением методов математической статистики;
f) всесторонней проверкой достоверности полученных результатов
при их обсуждении на конференциях различного уровня.
Новизна исследования состоит в фиксации особенностей целеполагания и планирования в контексте карьерных ориентаций - от парадигмы планирования карьеры к парадигме управления своей карьерой.
Апробация результатов исследования. Материалы диссертационного исследования были представлены на научно-практических конференциях (2019, 2020 г.г.)
Структура и объем магистерской диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, выводов, заключения, списка использованной литературы. Текст иллюстрирован таблицами и рисунками.
Исследование, направленное на изучение целеполагания и планирования в контексте карьерных ориентаций, обусловлено, в первую очередь, существованием противоречия между широкими возможностями, доступными для раскрытия потенциала человека и пониманием, как этими возможностями пользоваться. С одной стороны наблюдается вариативность в профессиональном выборе и карьерных сценариях, с другой - дезадаптация в принятии решений в отношении собственной профессиональной жизни и карьерных планов в ситуации меняющихся условий и практических возможностей.
В связи с этим, в первую очередь, нами было проведен теоретический анализ литературы по проблеме целеполагания и планирования, а также карьерных ориентаций. Целеобразование определяется как формирование образа будущего результата действий и принятие этого образа в качестве основы для практических или умственных действий. В контексте данного исследования карьерные ориентации рассматриваются как ценности, которыми человек руководствуется, определяя и планируя карьерный путь. Формируются они в процессе социализации, функционально выступают как внутренний источник карьерных целей, показывая, что является важным и обладает личностным смыслом в профессиональной деятельности человека. Наличие осознаваемых профессиональных потребностей в структуре личности определяют дифференцированность карьерных ориентаций.
В эмпирическом исследования приняли участие 37 испытуемых - сотрудники организации ООО «Викинги» г.о. Тольятти. Использовались следующие методики: 1) индекс жизненной удовлетворенности» (ИЖУ), в адаптации Н.В. Паниной; 2) анкета В.В. Пантелеевой на особенности целеполагания в составе жизненной перспективы; 3) методика Э.Шейна «Якоря карьеры», адаптация В.А. Чикер и В.Э. Винокурова.
В результате нами было установлено, что:
Сотрудники организации, принимавшие участие в исследовании предпочитают строить среднесрочные жизненные цели, не всегда способны выделить возможные пути и средства их достижения, не всегда осознают свои реальные возможности при планировании желаемого. Также, им трудно выделить ближайшие и отдаленные перспективы, не могут разделить цели- средства, цели-задачи.
У сотрудников организации, принимавших участие в исследовании, в большей степени выражена ориентация в карьере на управление людьми, проектами, рабочими процессами; также, актуализирована и реализовывается в профессиональной деятельности ориентация на стабильность - работы и места жительства. Низкие значения имеют карьерные ориентации на предпринимательство.
Удовлетворенность жизнью у респондентов исследования характеризуется в решительности и стойкости при достижении поставленных целей, а также они положительно оценивают события своего прошлого, считают их фундаментом для достижения основных жизненных задач. В общем, индекс жизненной удовлетворенности имеет среднюю степень выраженности и выражается у респондентов в оптимальном для жизнедеятельности уровне тревожности, высокой степенью удовлетворенности ситуацией и своей ролью в ней, достаточно устойчивым и позитивным интересом к процессу жизни. Оптимальная интеграция прошлого, настоящего и будущего.
Корреляционный анализ позволил выявить существование прямых и обратных статистически значимых взаимосвязей между характеристиками целеполагания и планирования и ценностными ориентациями в карьере сотрудников организации. Так, с иерархичностью временной перспективы положительную взаимосвязь имеют такие ценностные ориентации как «профессиональная компетентность», «автономия» и «предпринимательство». Обратная взаимосвязь была выявлена с ценностью работника в интеграции стилей жизни.
Долговременность как характеристика планирования имеет прямую корреляционную связь с такими карьерными ценностными ориентациями как «профессиональная компетентность», «менеджмент», «предпринимательство». Обратная взаимосвязь выявлена с ценностью стабильности места работы и стабильностью места жительства. Прямая корреляционная связь была выявлена между реалистичностью планов и целей и такими ценностными ориентациями, как и вызов.
Отрицательная взаимосвязь между ценностью стабильности работы и местожительства, потребностью в интеграции стилей жизни с дифференцированностью и структурированностью целеполагания. Насыщенность целей и планов как характеристика целеполагания прямо взаимосвязана с ценностью профессиональной компетентности, вызова и предпринимательства.
Корреляционный анализ позволил установить наличие статистически значимых взаимосвязей между показателями удовлетворенности жизнью и целеполаганием. Так, прямая корреляционная связь была выявлена между интересом к жизни, общим фоном настроения и насыщенностью планирования; согласованность между поставленными и реально достигнутыми целями прямо взаимосвязана с иерархичностью и реалистичностью целеполагания сотрудников организации;
дифференцированность и структурированность целеполагания прямо взаимосвязаны с последовательностью в достижении целей; положительная оценка себя и своих поступков положительно коррелирует с реалистичностью планирования и целеполагания.
С целью выявления специфики целеполагания и планирования работников организации в зависимости от эффективности их профессионального самоопределения, нами был проведен сравнительный анализ. Глубина планирования как умение расчленять будущее на отдельные этапы, видеть цели-средства и цели-задачи, разделять разные сферы жизни в большей степени обнаруживаются у профессионалов с эффективным самоопределением. Также, у сотрудников организации с эффективным профессиональным самоопределением в большей степени выражены реалистичность восприятия себя и собственных возможностей, рефлексивная позиция и максимальная критичность к оценке своей деятельности и своих возможностей
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
