Помощь студентам в учебе
Эффективность педагогических условий формирования положительно направленного поведения молодежи средствами социальной рекламы (Феодосийский политехнический техникум)
|
Проведено анкетирование.
База: ГБПОУ РК Феодосийский политехнический техникум.
Выборка: 105 студентов в возрасте 16-19 лет.
Есть приложение.
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РЕКЛАМЫ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ СТУДЕНТОВ
1.1 Определения понятия «социальная реклама» в молодежной среде студентов…
1.2 Место и роль социальной рекламы в деятельности социального педагога..
1.3 Психолого-педагогические особенности социальной рекламы…………….
Выводы по первой главе………
ГЛАВА II. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ВЛИЯНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РЕКЛАМЫ НА ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНО НАПРАВЛЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЕЖИ……………………….
2.1 Методические основы воздействия социальной рекламы на процесс формирования положительно направленного поведения студенческой молодежи………
2.2 Критерии эффективной социальной рекламы как фактор формирования положительно направленного поведения молодежи ……………………………
2.3 Анализ результатов исследования…
Выводы по второй главе………………………………………………….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………..
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………….…………………….
База: ГБПОУ РК Феодосийский политехнический техникум.
Выборка: 105 студентов в возрасте 16-19 лет.
Есть приложение.
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РЕКЛАМЫ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ СТУДЕНТОВ
1.1 Определения понятия «социальная реклама» в молодежной среде студентов…
1.2 Место и роль социальной рекламы в деятельности социального педагога..
1.3 Психолого-педагогические особенности социальной рекламы…………….
Выводы по первой главе………
ГЛАВА II. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ВЛИЯНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РЕКЛАМЫ НА ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНО НАПРАВЛЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЕЖИ……………………….
2.1 Методические основы воздействия социальной рекламы на процесс формирования положительно направленного поведения студенческой молодежи………
2.2 Критерии эффективной социальной рекламы как фактор формирования положительно направленного поведения молодежи ……………………………
2.3 Анализ результатов исследования…
Выводы по второй главе………………………………………………….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………..
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………….…………………….
Актуальность исследования. С помощью психологического воздействия социальная реклама формирует у реципиентов стереотипы, ценности, стандарты, а впоследствии – и модель жизни. Социальная реклама сейчас очень важна, она закладывает фундамент общества с его моральными нормами и предписаниями.
Создать социальную рекламу, которая была бы эффективной с психологической точки зрения и осуществляла воспитательное воздействие на подрастающее поколение, должно быть одним из главных задач, ведь именно благодаря этому можно создать здоровую сознательную нацию, которая будет развивать страну.
Объект исследования: социальная реклама.
Предмет исследования: педагогические условия активизации влияния социальной рекламы на формирование положительно направленного поведения студенческой молодежи.
Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность педагогических условий формирования положительно направленного поведения молодежи средствами социальной рекламы.
Задачи исследования:
1. Раскрыть сущность понятия социальной рекламы и определить специфику влияния социальной рекламы на студенческое молодежь;
2. Проанализировать социально-педагогические условия воздействия социальной рекламы на формирование положительно направленного поведения молодежи;
3. Научно обосновать и экспериментально проверить педагогические условия эффективного воздействия социальной рекламы на формирование положительно направленного поведения студенческой молодежи;
4. Внедрить методические рекомендации
Теоретическую основу исследования составляют концептуальные положения философии, психологии, социологии, социальной педагогики по формированию поведения личности, основных ее детерминантов (А. Леонтьев, А. Маслоу, С. Якобсон); изучение вопроса влияния СМИ на формирование личности (Б. Багдикян, В. Бадрак, Ю. Буданцев, А. Яременко, Я. Щепанский); результаты исследований влияния социальной рекламы на осведомленность, отношение и поведение молодежи (Е. Волкова Л. Гейдар, Д. Огилви).
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования:
- теоретические (анализ философской, социологической, психологической и социально-педагогической литературы, синтез, сравнение, систематизация, обобщение исследованных данных, абстрагирование);
- эмпирические (педагогический эксперимент; с целью обоснования исходных положений исследования, определение сущностных характеристик положительно направленного поведения молодежи средствами социальной рекламы; методы социально-педагогической диагностики, адаптированные в соответствии с задачами исследования; беседы, анкетирование, интервью, тестирование разновозрастной молодежи, проведение фокус-групп, опрос молодежи);
- прогностические (моделирование, метод независимых экспертных оценок) с целью внедрения и апробации разработанных социальных рекламных материалов, мероприятий рекламно-информационной кампании для их дальнейшего внедрения в социально-педагогическую деятельность учреждений образования, охваченных экспериментом;
- статистические методы обработки экспериментальных данных для сравнения полученных результатов исследования. Экспериментальная база исследования.
Опытно-экспериментальная работа выполнялась на базе Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Республики Крым «Феодосийский политехнический техникум»
Всего в эксперименте исследования приняли 105 студентов обозначенного выше учреждения образования.
Апробация результатов исследования: основные результаты исследования были представлены на научно-практической конференции в Государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении Республики Крым «Феодосийский политехнический техникум».
Создать социальную рекламу, которая была бы эффективной с психологической точки зрения и осуществляла воспитательное воздействие на подрастающее поколение, должно быть одним из главных задач, ведь именно благодаря этому можно создать здоровую сознательную нацию, которая будет развивать страну.
Объект исследования: социальная реклама.
Предмет исследования: педагогические условия активизации влияния социальной рекламы на формирование положительно направленного поведения студенческой молодежи.
Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность педагогических условий формирования положительно направленного поведения молодежи средствами социальной рекламы.
Задачи исследования:
1. Раскрыть сущность понятия социальной рекламы и определить специфику влияния социальной рекламы на студенческое молодежь;
2. Проанализировать социально-педагогические условия воздействия социальной рекламы на формирование положительно направленного поведения молодежи;
3. Научно обосновать и экспериментально проверить педагогические условия эффективного воздействия социальной рекламы на формирование положительно направленного поведения студенческой молодежи;
4. Внедрить методические рекомендации
Теоретическую основу исследования составляют концептуальные положения философии, психологии, социологии, социальной педагогики по формированию поведения личности, основных ее детерминантов (А. Леонтьев, А. Маслоу, С. Якобсон); изучение вопроса влияния СМИ на формирование личности (Б. Багдикян, В. Бадрак, Ю. Буданцев, А. Яременко, Я. Щепанский); результаты исследований влияния социальной рекламы на осведомленность, отношение и поведение молодежи (Е. Волкова Л. Гейдар, Д. Огилви).
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования:
- теоретические (анализ философской, социологической, психологической и социально-педагогической литературы, синтез, сравнение, систематизация, обобщение исследованных данных, абстрагирование);
- эмпирические (педагогический эксперимент; с целью обоснования исходных положений исследования, определение сущностных характеристик положительно направленного поведения молодежи средствами социальной рекламы; методы социально-педагогической диагностики, адаптированные в соответствии с задачами исследования; беседы, анкетирование, интервью, тестирование разновозрастной молодежи, проведение фокус-групп, опрос молодежи);
- прогностические (моделирование, метод независимых экспертных оценок) с целью внедрения и апробации разработанных социальных рекламных материалов, мероприятий рекламно-информационной кампании для их дальнейшего внедрения в социально-педагогическую деятельность учреждений образования, охваченных экспериментом;
- статистические методы обработки экспериментальных данных для сравнения полученных результатов исследования. Экспериментальная база исследования.
Опытно-экспериментальная работа выполнялась на базе Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Республики Крым «Феодосийский политехнический техникум»
Всего в эксперименте исследования приняли 105 студентов обозначенного выше учреждения образования.
Апробация результатов исследования: основные результаты исследования были представлены на научно-практической конференции в Государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении Республики Крым «Феодосийский политехнический техникум».
Социальная реклама направлена на привлечение общественности к решению важных проблем общества, актуализации моральных ценностей и принципов. Она имеет разветвленную и многоуровневую систему. При правильном применении это позволяет быть ей максимально практичной в различных сферах общественной жизни.
Особое влияние социальная реклама имеет на развитие подростков как личностей. По данным исследования она эффективно влияет на сознание подрастающего поколения и побуждает к действиям
Выявленные особенности позволили определить психологические механизмы влияния социальной рекламы на поведение личности, содержание которых заключается в способности социальной рекламы создавать у объекта влияния социально-психологическую установку - внутреннюю психологическую готовность человека к определенным действиям, в основе которой лежат когнитивный, эмоциональный и конативный (поведенческий) компоненты.
Охарактеризованы требования к созданию действенной социальной рекламы для молодежи, а именно:
- способность социальной рекламы привлекать внимание, вызвать интерес,
- вызвать желание действовать;
- вызвать доверие у потребителя;
- учитывать особенности мотивационного поля молодежного целевого сегмента и содержать в себе эффективный мотивационный компонент и др.
Результаты исследования позволили разработать комплекс методических материалов изготовления, внедрения и оценки эффективности средств социальной рекламы. Их реализация способствует изготовлению психологически продуманной социальной рекламной продукции, выбора методов исследования эффективности ее влияния на молодежь, внедрению социальной рекламы в условиях тщательно спланированной социальной рекламно-информационной кампании, что в целом приводит к эффективному применению рекламно-информационных технологий в учреждениях образования при работе с молодежью.
Таким образом, в ходе исследования были решены основные его задачи, а полученные экспериментальные данные подтверждают, что социальная реклама как педагогическое средство влияния на личность будет эффективной по формированию положительно направленного поведения молодежи на общественном, организационном, групповом и индивидуальном уровнях, если будут реализованы соответствующие социально-педагогические условия.
Особое влияние социальная реклама имеет на развитие подростков как личностей. По данным исследования она эффективно влияет на сознание подрастающего поколения и побуждает к действиям
Выявленные особенности позволили определить психологические механизмы влияния социальной рекламы на поведение личности, содержание которых заключается в способности социальной рекламы создавать у объекта влияния социально-психологическую установку - внутреннюю психологическую готовность человека к определенным действиям, в основе которой лежат когнитивный, эмоциональный и конативный (поведенческий) компоненты.
Охарактеризованы требования к созданию действенной социальной рекламы для молодежи, а именно:
- способность социальной рекламы привлекать внимание, вызвать интерес,
- вызвать желание действовать;
- вызвать доверие у потребителя;
- учитывать особенности мотивационного поля молодежного целевого сегмента и содержать в себе эффективный мотивационный компонент и др.
Результаты исследования позволили разработать комплекс методических материалов изготовления, внедрения и оценки эффективности средств социальной рекламы. Их реализация способствует изготовлению психологически продуманной социальной рекламной продукции, выбора методов исследования эффективности ее влияния на молодежь, внедрению социальной рекламы в условиях тщательно спланированной социальной рекламно-информационной кампании, что в целом приводит к эффективному применению рекламно-информационных технологий в учреждениях образования при работе с молодежью.
Таким образом, в ходе исследования были решены основные его задачи, а полученные экспериментальные данные подтверждают, что социальная реклама как педагогическое средство влияния на личность будет эффективной по формированию положительно направленного поведения молодежи на общественном, организационном, групповом и индивидуальном уровнях, если будут реализованы соответствующие социально-педагогические условия.