Тема: Методологический анализ культурно-исторической теории Л.С. Выготского (Методология и методы организации научного исследования, Алтайский государственный педагогический университет)

Актуальность работы заключается в необходимости решения вопроса о научных истоках культурно-исторической теории. Подлинной основой этой теории являются понятие о коллективной деятельности и о ее субъекте, понятие о зоне ближайшего развития, о коллективных формах поведения как источнике индивидуального действия, об опосредствовании этого действия знаками как объективными общественными органами или социальными средствами, об объективных формах аффективно-смысловых компонентов культуры, существующих вне и до индивидуально-субъективных аффективно-смысловых образований.
Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского стала основой для создания крупнейшей в отечественной психологии школы, выпускниками которой стали такие ученые, как А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, П.Я. Гальперин, А.В. Запорожец, П.И. Зинченко, Д.Б. Эльконин.
Цель работы: исследовать культурно-историческую концепцию Л.С. Выготского.
Задачи работы:
1. Выделить особенности становления культурно-исторической концепции Л.С. Выготского.
2. Рассмотреть основные положения концепции.
3. Дать определение высших психических функций.
Объект исследования: культурно-историческая теория Л.С. Выготского.
Предмет исследования: высшие психические функции.
Методы исследования: сбор, анализ и систематизация информации.
Теоретической базой исследования послужили работы Л.С. Выготского, Г.В. Бороздиной, Т.Д. Скудновой и др.
Работа состоит из введения, основной части, заключения и списка использованных источников.

Купить

В концепции Л.С. Выготского выделяются два основных, самых главных положения. Во-первых, высшие психические функции обладают опосредованной структурой, во-вторых, для процесса развития психики человека характерна интериоризация отношений управления и средств-знаков.
Высшие психические функции человека отличаются от психических функций животных по своим свойствам, строению и происхождению: они произвольны, опосредованы, социальны.
Главный вывод этой концепции заключается в том, что человек имеет принципиальное отличие от животного в том, что он сумел овладеть природой посредством орудий. Это оказало сильное влияние на его психику, он научился овладевать собственными высшими психическими функциями. С этой целью он применяет психологические орудия, в качестве которых выступают знаки, или знаковые средства. Они имеют культурное происхождение, причем самой универсальной и наиболее типичной системой знаков является речь.
Идеи Л.С. Выготского, его теория развития высших психических функций не только вошли в историю мировой психологической мысли, но и в значительной степени определяют контуры психологии века современного. Все основные труды Л.С. Выготского опубликованы на многих языках и продолжают издаваться и переиздаваться. Культурно-историческая теория, показавшая роль культурного и социального в развитии и становлении личности человека, широко применяется и по сей день исследователями как в России, так и за рубежом.

Купить