Тема: Формирование учебно-информационных умений у младших школьников
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
Глава 1. Теоретические основы формирования учебно-информационных умений у младших школьников 7
1.1 Понятие учебно-информационных умений в психолого-педагогической
литературе 7
1.2 Особенности формирования учебно-информационных умений у младших школьников 14
Вывод по 1 главе 20
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию учебноинформационных умений у младших школьников 21
2.1 Диагностика уровня формирования учебно -информационных умений у младших школьников 21
2.2 Разработка и внедрение комплекса заданий по формированию учебно-информационных умений у младших школьников по русскому языку 33
2.3 Анализ и обобщение результатов 38
Вывод по 2 главе 48
Заключение 50
Список использованной литературы 51
Приложение 56
📖 Введение
Цель: выявить и экспериментально доказать эффективность методов и приемов работы с информацией в начальной школе.
Объект: процесс обучения учебно-информационным умениям в
начальной школе.
Предмет: формирование учебно-информационных умений у младших школьников на уроках русского языка.
Задачи исследования:
-изучить психолого-педагогическую литературу по формированию учебно-информационных умений у младших школьников;
-раскрыть понятие учебно-информационных умений в психолого-педагогической литературе;
-изучить особенности формирования учебно-информационных умений у младших школьников на уроках русского языка;
-провести диагностику уровня формирования учебно-информационных умений у младших школьников.
✅ Заключение
Таким образом, можно сказать, что разработанный нами комплекс заданий направленный на формирование учебно-информационных умений у младших школьников по русскому языку, показал свою результативность.
Результаты педагогического исследования полностью подтвердили актуальность выбранной темы, правильность выдвинутой нами гипотезы.
Разработанный комплекс заданий мы рекомендуем использовать в системе начального общего образования.
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
