Аннотация 2
ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА 1. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ 7
1.1. Содержание физического воспитания по учебному плану высшей школы 7
1.2. Об условиях, определяющих интересный урок 8
1.3. Об особенностях занятий со студентами подготовительной и специальной медицинских групп 9
1.4. Внеучебная работа по физическому воспитанию 10
1.5. Социокультурная среда жизнедеятельности студента в вузе 12
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 24
2.1. Методы исследования 24
2.2. Организация исследования 26
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 27
3.1. Анализ и апробация проекта экспериментальной программы по результатам исследования 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 43
ПРИЛОЖЕНИЕ 45
Купить

Актуальность исследования. Сложная, многоуровневая структура системы управления процессом физической подготовки студентов различных курсов требует комплексных исследований, организованных на основе системного подхода. Разработка теоретических и практических основ охватывает все аспекты проблемы - педагогические, психологические, медико-биологические и гуманитарные. Эти основы непосредственно направлены на совершенствование нормативных и программных основ управления физическим воспитанием, создание нормативных (модельных) характеристик уровней подготовленности.
Накопленные за последние 10-15 лет сведения о структурной организации составляющих физической подготовленности студентов существенно расширили представления о роли различных физических качеств в двигательной деятельности. Эти исследования ставят перед наукой новые задачи, т.к. наблюдается определенная ограниченность существующих до настоящего времени подходов к разработке проблемы двигательной деятельности в целом.
Совершенствование программных и нормативных основ системы физического воспитания и рационализация методики повышения уровня физической подготовленности студентов различных возрастов требует углубления и расширения знаний о структуре их моторики.
Результаты таких исследований в значительной мере определяют задачи и пути совершенствования системы применения средств, методов и форм физического воспитания.
Объектом исследования является структура и содержания проекта комплексной экспериментальной программы.
Предмет исследования. Уровень физической подготовки студентов нефизкультурных специальностей.
Целью исследования является исследования эффективности структуры и содержания проекта комплексной экспериментальной программы.
Гипотеза. Мы предполагаем, что разработанный нами проект экспериментальной программы должен способствовать овладению студентами необходимых кругом знаний об одной из областей культуры, и будут способствовать приобретению двигательных умений и навыков, необходимых для грамотных занятий с занимающимися различного студенческой молодежи.
Научная новизна. Работа по разработке проекта усовершенствованной программы показала необходимость продолжения систематических исследований по вопросам содержания обучения, развития и физической подготовки студентов различных возрастов. Необходимо и в дальнейшем продолжить эти исследования.
Практическая и теоретическая значимость исследования. В ходе исследований связанных с подготовкой проекта усовершенствованной программы, были продолжены работы по подготовке норм двигательной подготовленности студентов, разработана система самостоятельных занятий. Это в определенной мере пополнило теоретические представления в области теории и методики физического воспитания студенческой молодежи.
Задачи исследования.
1. Определить соответствия объема программного материала лимиту времени, отведенного сеткой часов для его прохождения.
2. Выявить труднодоступного для студентов программного материала и проверить доступности учебных нормативов 1 -3 курсов.
3. Изучить результативности работы по проекту программы на учебных занятиях по показателям двигательной подготовленности студентов и проверить ее эффективность на практике.
Купить