ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СПЕЦИФИКИ И РОЛИ СЕМЬИ В ВОСПИТАНИИ 6
1.1. Понятие стилей воспитания в семье 6
1.2. Структура и особенности семьи 13
1.3. Неправильные стили воспитания 22
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ И ХАРАКТЕРИСТИКА ИНВЕРСИИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РОЛЕЙ В СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬЕ 26
2.1. Особенности семейных ролей в семье 26
2.2. Специфика ролей матери и отца в современной семье 30
2.3. Гендерная инверсия воспитательных ролей в семье 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 39
Актуальность темы. Изучение гендерных отношений постепенно становится неотъемлемой частью большинства социальных и гуманитарных наук, при этом различные дисциплины и академические сообщества в разной степени чувствительны к включению гендерной проблематики в свои интеллектуальные сферы. За последние десять лет мы стали свидетелями и участниками изменения дискурсивной ситуации: современная социальная теория входит в освобожденный российский дискурс.
Гендер является неотъемлемой частью социальной практики взаимодействия людей, влияя на каждый аспект жизни индивида - на выбор работы, ценности, самоутверждение и самосовершенствование, увлечения, одежду, поведение в семье, на работе, в учебном заведении. Через «гендерную линзу» люди воспринимают и передают любую информацию во внешний мир. Социальная трансформация российского общества сопровождается противоречивыми процессами в интеллектуальной сфере, неотделимыми от трансформации традиционных ценностей, которая затрагивает все сферы жизни современного общества: она оказала заметное влияние на состояние брака и семьи, на отношения между супругами и родителями.
Переосмысление и расширение традиции социологического изучения семей, особенно молодых семей, сегодня очень актуально: новый этап в развитии социологической науки, рассматривающий семью не только на макро-, но и на микроуровне, и гендерный подход к анализу семьи становятся необходимыми, поскольку позволяют измерить изменения в отношениях между мужчинами и женщинами в современной семье.
В последнее время возникла острая необходимость в гендерном подходе к анализу молодых семей. Изменения в гендерных отношениях в молодых семьях гораздо более заметны и требуют тщательного и всестороннего анализа. Их изучение полезно для науки (для расширения знаний и изучения гендерных ценностей и ролей в семье), для общества (поскольку многие социальные проблемы можно объяснить, изучая гендерные вопросы) и для молодых семей (исследование может помочь молодым супругам разобраться в многообразии семейных проблем и найти некоторые решения).
Рассмотрение современной молодой семьи через специфический, неспецифический подход также позволяет расширить возможности социологического исследования на многогранную российскую семейную реальность и понять ее глубины.
К сожалению, за последние десять лет исследования семьи значительно сузились, и на сегодняшний день нет отечественных исследований, в которых бы в полной мере рассматривалось формирование и развитие современных гендерных ролей в молодой семье с учетом целого ряда критериев и причин. Гендерные различия в семье и в обществе до сих пор часто объяснялись определенными известными психологическими или биологическими характеристиками женщин или мужчин, которые, как правило, соответствуют традиционным гендерным стереотипам и не подтверждаются эмпирическими исследованиями.
Гендерное равенство в психологии становится все более популярным в нашей стране. Интерес к гендерным вопросам как в теории, так и на практике стимулирует исследования. Если несколько лет назад отечественные психологи были знакомы с гендерной проблематикой только по публикациям зарубежных авторов, то в последние годы отечественные исследователи также стали обращаться к изучению гендерных вопросов в психологии.
Объектом исследования выступают гендерная инверсия семейных воспитательных ролей в семье.
Предметом исследования являются воспитательные роли в семье.
Цель исследования заключается в изучении специфики и особенностей смены воспитательных ролей родителей в семье.
Задачи исследования:
рассмотреть понятие стилей воспитания в семье;
исследовать структуру и особенности семьи;
разобрать неправильные стили воспитания;
охарактеризовать особенности семейных ролей в семье;
разобрать специфику ролей матери и отца в современной семье;
изучить гендерную инверсию воспитательных ролей в семье.
Теоретическую базу исследования составили научные труды отечественных авторов в области психологии и семейного воспитания.
Методологической основой для написания курсовой работы послужили обзорно-аналитическое теоретическое изучение психологической, педагогической, социологической литературы по исследуемой проблеме для выяснения ее разработанности и определения дальнейших путей исследования.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, разделенных на параграфы, заключения и списка использованных источников.
моменты:
Воспитание — это фундаментальная категория педагогики, которая является основой для обеспечения базового уровня развития личности. Важнейшей характеристикой воспитания, отличающей его от социализации, является то, что оно целенаправленно и организованно
Воспитание детей - важнейшая задача современной семьи. От того, какой стиль семейного воспитания преобладает в семье, будет зависеть развитие личности ребенка в целом.
Стиль семейного воспитания — это отношение родителей к ребенку, использование ими определенных приемов и методов воздействия на ребенка, выражающееся в своеобразной манере словесного обращения и взаимодействия с ним.
В психологии выделяют шесть основных типов стилей семейного воспитания: авторитарный, покорный, демократический, хаотичный, дистантный и гиперродительский.
Влияние отца и матери на развитие ребенка огромно. Дети, которые растут в атмосфере любви и понимания, имеют меньше проблем со здоровьем, учебой в школе и общением со сверстниками. Если они не получают должного внимания со стороны родителей, дети становятся тревожными, психически незрелыми, непослушными и замкнутыми. Несомненно, это нелегкая родительская работа.
Семейные роли — это наборы поведенческих моделей, закрепленных за каждым членом семейной системы, определяемые как личностью (набор представлений о себе как о носителе роли), так и микро (нуклеарная семья: родители - дети), макро (расширенная семья: три и более поколений) и мега (семья и социальное окружение) системными уровнями функционирования семьи.
Отец и мать от природы наделены ролями естественных воспитателей своих детей.
Во многих семьях наблюдается настоящая путаница ролей. Например: мать в роли отца семейства; ребенок в роли мужа; ребенок в роли главы семьи; бабушка в роли главы семьи; родитель в роли ребенка.
Ни одна семья не является идеальной. Все мы несем в себе багаж прошлого, в котором выросли. Наши семьи «дают нам» задание, на выполнение которого уходят годы и десятилетия: вырасти, справиться с жизнью и научиться быть счастливыми по-своему, независимо от любой ролевой инверсии.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
