Аннотация 2
Введение 5
Глава 1 Анализ предметной области автоматизации и постановка задачи на разработку автоматизированной системы управления учебным процессом в образовательной организации 7
1.1 Характеристика центра дополнительного образования 7
1.2 Анализ бизнес-процесса управления учебным процессом центра дистанционного образования 8
1.3 Разработка требований к автоматизированной системе управления учебным процессом 12
1.4 Обзор и анализ аналогов автоматизированной системы управления учебным процессом 14
Глава 2 Проектирование автоматизированной системы управления учебным процессом в образовательной организации 19
2.1 Логическое проектирование автоматизированной системы управления учебным процессом 19
2.2 Технологии разработки автоматизированной информационной системы управления учебным процессом 26
Глава 3 Реализация и оценка эффективности проектных решений автоматизированной информационной системы управления учебным процессом в образовательной организации 31
3.1 Архитектура автоматизированной информационной системы управления учебным процессом 31
3.2 Реализация автоматизированной информационной системы управления учебным процессом 34
3.3 Оценка эффективности проектного решения 37
Заключение 40
Список используемой литературы и используемых источников 42
Купить

Современный рынок труда продолжает испытывать негативное влияние социально-экономического кризиса, вызванного пандемией.
Одним из последствий изменения структуры занятости в различных областях экономики является резкое увеличения спроса на профессии, связанные с новыми технологиями, что несомненно, требует изменений в профессиональной переподготовке специалистов, оказывающих услуги в производственной и социальной сферах [6].
Так, в последнее время наблюдается рост активности образовательных центров, предлагающих услуги в сфере дополнительного профессионального образования.
В условиях высокой конкуренции центр дополнительного образования (ЦДО) должен работать с высокой эффективностью, которую невозможно достичь без качественной автоматизации управления ее учебным процессом.
Таким образом, автоматизация управления учебным процессом в образовательной организации представляет актуальность и практический интерес.
Объектом исследования бакалаврской работы является учебный процесс в образовательной организации.
Предметом исследования является управление учебным процессом в образовательной организации.
Цель выпускной квалификационной работы - автоматизация управления учебным процессом в ЦДО.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
• произвести анализ предметной области автоматизации и выполнить постановку задачи на разработку автоматизированной системы управления (АСУ) учебным процессом ЦДО;
• спроектировать АСУ учебным процессом ЦДО;
- выполнить реализацию проектных решений оценить их эффективность.
Методы исследования - методы и технологии проектирования информационных систем.
Практическая значимость бакалаврской работы заключается в разработке АСУ, обеспечивающей повышение эффективности учебного процесса ЦДО.
Данная работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка используемой литературы.
Во введении описаны актуальность, объект, предмет, цель и задачи исследования.
Первая глава посвящена анализу предметной области автоматизации и постановке задачи на разработку АСУ учебным процессом ЦДО.
Вторая глава посвящена проектированию АСУ учебным процессом ОДПО.
В третьей главе описан процесс реализации проектных решений АСУ учебным процессом ЦДО и оценки их эффективности.
В заключении описываются результаты выполнения выпускной квалификационной работы» [5].
Бакалаврская работа состоит из 43 страниц текста и содержит 21 рисунок, 11 таблиц и 21 источник.
Купить